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自主創造の基礎１ （地球科学科）

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令和２年度入学者 自主創造の基礎１ （地球科学科）
令和元年度以前入学者 自主創造の基礎１
教員名 仁木拓志・高橋正樹
単位数    2 学年    1 開講区分 文理学部
科目群 全学共通教育科目、地球科学科
学期 前期 履修区分 必修
授業の形態 課題学修（高橋先生）
オンデマンド授業，双方向授業，集中授業（仁木先生）
授業概要 コンピュータリテラシーと地球科学分野への応用について学ぶ。
授業のねらい・到達目標 1-4年次の専門の授業・実験実習を効果的に行うために，情報リテラシーの基礎的な事項を実践的に学習する。

・到達目標: 学科プログラム（JABEE認定プログラムを含む）の学習・教育到達目標「(G) 地球科学の専門知識」に寄与する。
・地球科学科　ディプロマ・ポリシー（D.P.)：（G） 地球科学の専門知識を修得している．に対応する。

具体的には以下の通り。
1. コンピュータ，OS，インターネットの仕組みを理解する。セキュリティについて危険性と対処方法を理解したうえで，インターネットが検索・閲覧できる。（A-1-1,A-4-1,A-5-1）
2. 表計算，文書作成，プレゼンテーションソフトの実践的な使用方法を身に付ける。（A-1-1,A-3-1,A-4-1,A-5-1,A-6-1,A-7-1,A-8-1）
3. 発信手段としてのWebページの価値を理解し，基本的なHTML文書を書けるようになる。（A-1-1,A-5-1,A-6-1,A-7-1,A-8-1）

この科目は文理学部（学士（理学））のディプロマポリシーDP6,　及びカリキュラムポリシーCP9に対応しています。
なお、新カリキュラム（令和２年度以降の入学者）では、この科目は文理学部）のディプロマポリシーDP1,3,4,5,6,7,8 およびカリキュラムポリシーCP1,3,4,5,6,7,8 に対応している。
・経験や学修から得られた豊かな知識と教養に基づいて，倫理的な課題を理解し説明することができる。(A-1-1)
・仮説に基づく課題や問題を提示し，客観的な情報を基に，論理的・批判的に考察することの重要性を説明できる。(A-3-1)
・事象を注意深く観察して，解決すべき問題を認識できる。(A-4-1)
・新しいことに挑戦する気持ちを持つことができる。(A-5-1)
・親しい人々とのコミュニケーションを通じて相互に意思を伝達することができる。(A-6-1)
・集団の活動において，より良い成果を上げるために，お互いを尊重することができる。(A-7-1)
・自己の学修経験の振り返りを継続的に行うことができる。(A-8-1)
授業の方法 オンデマンド学修においては，集中授業での実習の際に必要となる基本事項の解説を行う。双方向授業ではZoomを利用し，各自が所有するPC環境での実習形式で進める。集中授業においては大学PC環境を使用し，実習形式で進める。A，Bの2班にわけて交互に進める。ただし、１〜２回目はAB班合同で行う。

本授業の事前・事後学習は，各2時間の学習を目安とする。
授業計画
1 AB班: スタートアップ：自主創造型パーソンを目指して（担当: 高橋先生）
初回講義開始までにBlackBoardのコース登録をすること。受講者への連絡はBlackBoardの“連絡事項”欄に掲示するので随時確認すること。
【事前学習】シラバスを事前に読み、全体的な授業の流れを把握する （1時間）
2 AB班: 日本大学の歴史（担当: 高橋先生）
3 A班: PCとOSの基礎，メール，インターネット，情報検索，プライバシーとセキュリティ，ネットマナー（担当: 仁木先生）(A-1, A-5,A-6）
【事前学習】高校の情報で学んだことを復習しておくこと。 （2時間）
【事後学習】学んだ内容を各自整理しておくこと。 （2時間）
4 B班: PCとOSの基礎，メール，インターネット，情報検索，プライバシーとセキュリティ，ネットマナー（担当: 仁木先生）(A-1, A-5,A-6）
【事前学習】高校の情報で学んだことを復習しておくこと。 （2時間）
【事後学習】学んだ内容を各自整理しておくこと。 （2時間）
5 A班: Excelを利用したデータ解析 1: スプレッドシートの基礎，便利な関数，表の整形（担当: 仁木先生）(A-1, A-3, A-4, A-5, A-6, A-7, A-8）
【事前学習】前回学んだことを復習しておくこと。 （2時間）
【事後学習】学んだ基本操作を定着させること。 （2時間）
6 B班: Excelを利用したデータ解析 1: スプレッドシートの基礎，便利な関数，表の整形（担当: 仁木先生）(A-1, A-3, A-4, A-5, A-6, A-7, A-8）
【事前学習】前回学んだことを復習しておくこと。 （2時間）
【事後学習】学んだ基本操作を定着させること。 （2時間）
7 A班: Excelを利用したデータ解析 2: データの集計，グラフの作成と読み方（担当: 仁木先生）(A-1, A-3, A-4, A-5, A-6, A-7, A-8）
【事前学習】前回学んだ技術を確認しておくこと。 （2時間）
【事後学習】データ処理とグラフ作成のポイントを復習すること。 （2時間）
8 B班: Excelを利用したデータ解析 2: データの集計，グラフの作成と読み方（担当: 仁木先生）
【事前学習】前回学んだ技術を確認しておくこと。 （2時間）
【事後学習】データ処理とグラフ作成のポイントを復習すること。 （2時間）
9 A班: Excelを利用したデータ解析 3: データ収集，分析，可視化の実際（担当: 仁木先生）(A-1, A-3, A-4, A-5, A-6, A-7, A-8）
【事前学習】前回学んだ技術を確認しておくこと。 （2時間）
【事後学習】学んだ技術を復習し，定着させること。 （2時間）
10 B班: Excelを利用したデータ解析 3: データ収集，分析，可視化の実際（担当: 仁木先生）(A-1, A-3, A-4, A-5, A-6, A-7, A-8）
【事前学習】前回学んだ技術を確認しておくこと。 （2時間）
【事後学習】学んだ技術を復習し，定着させること。 （2時間）
11 A班: Wordを使用した文書作成: 基本操作，文書作成支援機能，印刷（担当: 仁木先生）(A-1, A-3, A-4, A-5, A-6, A-7, A-8）
【事前学習】第3回に学んだ内容を復習しておくこと。 （2時間）
【事後学習】レポート作成におけるWordの支援機能の活かし方を復習すること。 （2時間）
12 B班: Wordを使用した文書作成: 基本操作，文書作成支援機能，印刷（担当: 仁木先生）(A-1, A-3, A-4, A-5, A-6, A-7, A-8）
【事前学習】第4回に学んだ内容を復習しておくこと。 （2時間）
【事後学習】レポート作成におけるWordの支援機能の活かし方を復習すること。 （2時間）
13 A班: HTMLを利用した発信: HTML，CSSの基礎（担当: 仁木先生）（A-1-1,A-5-1,A-6-1,A-7-1,A-8-1）
【事前学習】第3回で扱った内容を復習しておくこと。 （2時間）
【事後学習】基本的なHTML，CSSの構造を復習しておくこと。 （2時間）
14 B班: HTMLを利用した発信: HTML，CSSの基礎（担当: 仁木先生）（A-1-1,A-5-1,A-6-1,A-7-1,A-8-1）
【事前学習】第4回で扱った内容を復習しておくこと。 （2時間）
【事後学習】基本的なHTML，CSSの構造を復習しておくこと。 （2時間）
15 AB班: PowerPointを利用した作図，スライドショー作成（担当: 仁木先生）(A-1, A-3, A-4, A-5, A-6, A-7, A-8）
【事前学習】第3回，第4回で扱った内容を復習しておくこと。 （2時間）
【事後学習】学んだ技術を復習し，定着させること。 （2時間）
その他
教科書 使用しない
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 レポート(20%)、授業内課題(80%)
レポートはA-1,A-3,A-4,A-5を評価する。
実習課題を通じてA-3,A-4,A-5,A-8を評価する。また，課題への取り組みを通じてA-6,A-7を評価する。
オフィスアワー 授業後，教室や講師室等で随時対応する。
備考 必ずA班とB班のどちらか指定されたクラスに出席してください。
自らの手をどれだけ動かしたかが最も重要です。積極的に授業に参加してください。毎回新たに覚えた事項や技術は必ず復習をして，次回以降は使えるようにしておいてください。

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