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物理実験A
| 令和元年度以前入学者 | 物理実験A | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 高橋博樹・日高千晴・川島千弦 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 2 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 物理学科 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 必修 | ||
| 授業の形態 | Blackboardを通じた学習資料配信と課題提出による課題研究 |
|---|---|
| 授業概要 | 物理的測定の基礎の習得と物理現象の理解を深めること |
| 授業のねらい・到達目標 | 専門的知識に基づいて正しく説明することができる。(A-6-2) 自分の学修経験の振り返りを継続的に行い、分析することができる。(A-8-2) 物理学の実験的研究によく用いられる機器の原理を習得する. 物理現象を模擬実験により擬似体験するとともに，現象の理解・解釈法を習得する. |
| 授業の方法 | 半期5つの実験テーマについて，各テーマを2~3週間かけてBlackboardを通じた課題研究を行う. 各テーマごとに，「テキストによる予習」，「Blackboardを通じた物理実験の擬似体験」，「模擬実験の結果を用いた解析とまとめ」，「レポートの作成」，「レポートの提出」という流れで進行する． |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
物理実験Aに関する全般的な注意とレポートの書き方を指導する。
【事前学習】シラバスを確認し、授業全体の流れを理解する 【事後学習】テキストを確認すること |
| 2 |
オシロスコープの操作と共振回路：オシロスコープの原理と操作方法を理解する(A-6-2, A-7-2, A-8-2)
【事前学習】テキストを予習すること 【事後学習】内容をまとめること |
| 3 |
オシロスコープの操作と共振回路：LCR直列回路による共振現象の観測の仕方を学ぶ(A-6-2, A-7-2, A-8-2)
【事前学習】テキストを予習すること 【事後学習】レポートとしてまとめること |
| 4 |
分光計：平行平板，プリズムを用いて分光計の調整方法を学ぶ(A-6-2, A-7-2, A-8-2)
【事前学習】テキストを予習すること 【事後学習】内容をまとめること |
| 5 |
分光計：Na原子とHg原子のスペクトルが観察できることを学ぶ。(A-6-2, A-7-2, A-8-2)
【事前学習】テキストを予習すること 【事後学習】内容をまとめること |
| 6 |
分光計：プリズムの材料ガラスの屈折率の分散曲線を決定する。(A-6-2, A-7-2, A-8-2)
【事前学習】テキストを予習すること 【事後学習】レポートとしてまとめること |
| 7 |
トランジスタの特性：出力アドミッタンスhoeの算出をする。(A-6-2, A-7-2, A-8-2)
【事前学習】テキストを予習すること 【事後学習】内容をまとめること |
| 8 |
トランジスタの特性：電流増幅率hieおよび入力インピーダンスhieの算出をする。(A-6-2, A-7-2, A-8-2)
【事前学習】テキストを予習すること 【事後学習】内容をまとめること |
| 9 |
トランジスタの特性：h定数を用いた回路設計を行う。(A-6-2, A-7-2, A-8-2)
【事前学習】テキストを予習すること 【事後学習】レポートとしてまとめること |
| 10 |
放射線：放射線核種の崩壊と放射線測定誤差に関する基礎知識を習得する。(A-6-2, A-7-2, A-8-2)
【事前学習】テキストを予習すること 【事後学習】内容をまとめること |
| 11 |
放射線：プラトー特性，不感時間の測定方法を理解する。(A-6-2, A-7-2, A-8-2)
【事前学習】テキストを予習すること 【事後学習】内容をまとめること |
| 12 |
放射線：計測効率の測定，線源強度の測定方法を理解する。(A-6-2, A-7-2, A-8-2)
【事前学習】テキストを予習すること 【事後学習】レポートとしてまとめること |
| 13 |
熱電対：水の氷点・沸点におけるクロメル・アルメル熱電対の熱起電力の測定方法を学ぶ。(A-6-2, A-7-2, A-8-2)
【事前学習】テキストを予習すること 【事後学習】内容をまとめること |
| 14 |
熱電対：亜鉛の融解曲線，冷却曲線をつくり，クロメルアルメル熱電対の校正曲線を作成する。(A-6-2, A-7-2, A-8-2)
【事前学習】テキストを予習すること 【事後学習】内容をまとめること |
| 15 |
熱電対：錫の融解曲線・冷却曲線をつくり，錫の融点を決定する。(A-6-2, A-7-2, A-8-2)
【事前学習】テキストを予習すること 【事後学習】レポートとしてまとめること |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 『当学科作成のテキストを配布する』 |
| 参考書 | 『テキストを参照すること 』 |
| 成績評価の方法及び基準 | 成績評価コメントに示した各項目についての総合評価(100%) Blackboardを通じたクイズ，提出レポートの完成度を総合して評価する. レポートは各実験テーマで評価します。 |
| オフィスアワー | 実施日の授業終了後にオンラインで質問を受け付ける |