検索したい科目／教員名／キーワードを入力し「検索開始｣ボタンをクリックしてください。
※教員名では姓と名の間に１文字スペースを入れずに、検索してください。
英語６ （再）
| 令和２年度以降入学者 | 英語６ （再） | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | 英語６ | ||||
| 教員名 | 一瀬厚一 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 3･4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 外国語科目 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業の形態 | 対面授業 初回授業時までに Blackboard でコース登録をし、こまめに情報を確認すること。 Blackboard のコース登録に加え、履修登録期間中に CHIPS で履修登録を行うこと。 Blackboard ID【20223280】英語６（再）（一瀬厚一・後・月３） |
|---|---|
| 授業概要 | 自分の持っている語彙や文法的知識を確認しながら、自分自身の考えを英語で書くという英語コミュニケーション能力を高めることを目標とします。（「英語6（再）」は「英語6」の再履修者向けのクラスです。） |
| 授業のねらい・到達目標 | 語彙や例文を確認し、活用し、作文という英語による表現を通じて、英語による思考力を養います。 経験や学修から得られた豊かな知識と教養に基づいて、自己の倫理観を持って、倫理的な課題に向き合うことができる。(A-1-2) 仮説に基づく課題や問題を提示し、客観的な情報を基に、論理的・批判的に考察できる。(A-3-2) 問題の意味を理解し、助言を受けて複数の解決策を提示し説明できる。(A-4-2) この科目は文理学部のDP及びCPの１・３・４に対応しています。 |
| 授業の方法 | 授業の形式：【演習】 教科書の基本事項を説明し、学生各自でテキストの問題や英作文に取り組み、それをレポートとしてまとめ、提出してもらう。 提出されたレポートに基づき、授業当日および翌週に解説・全体講評を行う。 英和辞書（電子・紙）を持参すること。 遠隔での参加を認める要件：日本に入国できない留学生、遠方に居住している学生で事前に学部（学科）から許可された者。または事前に授業担当教員に許可された者。 対面授業に参加できない学生については、Blackboardに配信する課題を提出する。 |
| 履修条件 | ・以下の条件を満たす3年生以上の学生 (1) 過去に「英語6」を受講したが、単位取得できなかったD評価の学生。 (2) 本年度「英語6」を履修登録していない。 (3) 英文学科以外の学生 ・受講希望者が定員を超過した場合、前期の初回授業時に人数調整をする。履修の許可を得た上で、履修登録をすること。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
Unit 7: Being Healthy (pp. 34～35)(A-4-2)【対面授業】 pp. 32～33で学習した動詞と名詞のコロケーションを用いて、pp. 34～35の英作文の問題を解き、解説を聞く。 【事前学習】pp34～35の英作文の問題を解いてくる。 （１時間） 【事後学習】pp34～35の英作文の問題で間違えた箇所を再確認しておく。 （１時間） |
| 2 |
Unit 8: Comparison (pp. 36～37)(A-1-2)(A-3-2)【対面授業】 まとまった英文の中で、形容詞と前置詞のコロケーション（similar toなど）がどのように使われているかを把握し、実際に英作文を書いてみる。 【事前学習】p. 36の英文の分からない単語をピックアップし、意味を調べておく。p. 37のvpcabulary checkを解いておく。 （１時間） 【事後学習】pp. 36～37で学習した構文と英単語を再確認しておく。 （１時間） |
| 3 |
Unit 8: Comparison (pp. 38～39)(A-4-2)【対面授業】 pp. 36～37で学習した形容詞と前置詞のコロケーションを用いて、pp. 38～39の英作文の問題を解き、解説を聞く。 【事前学習】pp. 38～39の英作文の問題を解いてくる。 （１時間） 【事後学習】pp. 38～39の英作文の問題で間違えた箇所を再確認しておく。 （１時間） |
| 4 |
Unit 9: Volunteer Work (pp. 40～41)(A-1-2)(A-3-2)【対面授業】 まとまった英文の中で、形容詞とto不定詞がどのように使われているかを把握し、実際に英作文を書いてみる。 【事前学習】p. 40の英文の分からない単語をピックアップし、意味を調べておく。p. 41のvpcabulary checkを解いておく。 （１時間） 【事後学習】pp. 40～41で学習した構文と英単語を再確認しておく。 （１時間） |
| 5 |
Unit 9: Volunteer Work (pp. 42～43)(A-4-2)【対面授業】 pp. 40～41で学習した形容詞とto不定詞を用いて、pp. 42～43の英作文の問題を解き、解説を聞く。 【事前学習】pp. 42～43の英作文の問題を解いてくる。 （１時間） 【事後学習】pp. 42～43の英作文の問題で間違えた箇所を再確認しておく。 （１時間） |
| 6 |
Unit 10: Prediction (pp. 44～45)(A-1-2)(A-3-2)【対面授業】 まとまった英文の中で、形容詞とto不定詞、形容詞とthat節などがどのように使われているかを把握し、実際に英作文を書いてみる。 【事前学習】p. 44の英文の分からない単語をピックアップし、意味を調べておく。p. 45のvpcabulary checkを解いておく。 （１時間） 【事後学習】pp. 44～45で学習した構文と英単語を再確認しておく。 （１時間） |
| 7 |
Unit 10: Prediction (pp. 46～47)(A-4-2)【対面授業】 pp. 44～45で学習した形容詞とto不定詞、形容詞とthat節などを用いて、pp. 46～47の英作文の問題を解き、解説を聞く。 【事前学習】pp. 46～47の英作文の問題を解いてくる。 （１時間） 【事後学習】pp. 46～47で学習した構文と英単語を再確認しておく。 （１時間） |
| 8 |
Unit 11: Eco-friendly (pp. 48～49)(A-1-2)(A-3-2)【対面授業】 まとまった英文の中で、連結語がどのように使われているかを把握し、実際に英作文を書いてみる。 【事前学習】p. 48の英文の分からない単語をピックアップし、意味を調べておく。p. 49のvpcabulary checkを解いておく。 （１時間） 【事後学習】pp. 48～49で学習した構文と英単語を再確認しておく。 （１時間） |
| 9 |
Unit 11: Eco-friendly (pp. 50～51)(A-4-2)【対面授業】 pp. 48～49で学習した連結語を用いて、pp. 50～51の英作文の問題を解き、解説を聞く。 【事前学習】pp. 50～51の英作文の問題を解いてくる。 （１時間） 【事後学習】pp. 50～51で学習した構文と英単語を再確認しておく。 （１時間） |
| 10 |
Unit 12: Vacation (pp. 52～53)(A-1-2)(A-3-2)【対面授業】 まとまった英文の中で、目的語の形（suggest thatなど）がどのように使われているかを把握し、実際に英作文を書いてみる。 【事前学習】p. 52の英文の分からない単語をピックアップし、意味を調べておく。p. 53のvpcabulary checkを解いておく。 （１時間） 【事後学習】pp. 52～53で学習した構文と英単語を再確認しておく。 （１時間） |
| 11 |
Unit 12: Vacation (pp. 54～55)(A-4-2)【対面授業】 pp. 52～53で学習した目的語の形を用いて、pp. 54～55の英作文の問題を解き、解説を聞く。 【事前学習】pp. 54～55の英作文の問題を解いてくる。 （１時間） 【事後学習】pp. 54～55で学習した構文と英単語を再確認しておく。 （１時間） |
| 12 |
Unit 13: What to Wear? (pp. 56～57)(A-1-2)(A-3-2)【対面授業】 まとまった英文の中で、目的語の形（depend onなど）がどのように使われているかを把握し、実際に英作文を書いてみる。 【事前学習】p. 56の英文の分からない単語をピックアップし、意味を調べておく。p. 57のvpcabulary checkを解いておく。 （１時間） 【事後学習】pp. 56～57で学習した構文と英単語を再確認しておく。 （１時間） |
| 13 |
Unit 13: What to Wear? (pp. 58～59)(A-4-2)【対面授業】 pp. 56～57で学習した目的語の形を用いて、pp. 58～59の英作文の問題を解き、解説を聞く。 【事前学習】pp. 58～59の英作文の問題を解いてくる。 （１時間） 【事後学習】pp. 58～59で学習した構文と英単語を再確認しておく。 （１時間） |
| 14 |
Unit 14: Going to a Hairdresser (pp. 60～61)(A-1-2)(A-3-2)【対面授業】 まとまった英文の中で、SVOCがどのように使われているかを把握し、実際に英作文を書いてみる。 【事前学習】p. 60の英文の分からない単語をピックアップし、意味を調べておく。p. 61のvpcabulary checkを解いておく。 （１時間） 【事後学習】pp. 60～61で学習した構文と英単語を再確認しておく。 （１時間） |
| 15 |
授業内試験とその解説、これまでの学習内容の整理【対面授業】
【事前学習】第１～１４回目で行った英単語や英作文の技法を総復習する。 （１時間） 【事後学習】授業内試験の解説をノートにまとめる。 （１時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 小室夕里, Braven Smilie 『Write Better With Patterns』 金星堂 2011年 第1版 |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業内テスト:15回目の授業での期末試験で評価します。(70%)、授業参画度:各自が解いてきたテキストの問題の解答の発表による。(30%) 対面授業に参加できない学生については、各回のBlackboardでの課題提出と、Blackboardでの英作文の期末課題によって評価する。 |
| オフィスアワー | 授業前か授業後（非常勤講師室） |