文理学部シラバスTOP > 文理学部 > 英語 > 英語１１ （１３組）
日本大学ロゴ

英語１１ （１３組）

このページを印刷する

令和２年度以降入学者 英語１１ （１３組）
令和元年度以前入学者 英語１１
教員名 板倉亨
単位数    1 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 外国語科目
学期 前期 履修区分 選択必修
授業の形態 対面授業（第1回～第7回はオンデマンド型授業（Blackboardを通じたスライド資料配信））
第1回～第7回授業については、毎回の授業時間で、学習用のスライド資料をBlackboardを通して提示します。それぞれの授業時間内で、その回の資料の説明と指示に従って、演習と課題提出をします。
*（CHIPSでの履修登録に加え）初回授業時までにBlackboardでこの科目の登録をしておくこと。
Blackboard ID【20220383】英語１１（１３組）（板倉亨・前・月４）
第8回目～第15回授業については、対面による授業を演習形式で行います。（必要に応じて、Blackboardを通して課題提出も行います。）
授業概要 Shakespeareの英語
「英語11」では、Shakespeareの英語を読みます。英文学科の学生なら少なくとも一度はShakespeareを原文で読むことが必要です。というのも、Shakespeareの英語は、英語圏の人々によってきわめて頻繁に引用されているからです。このことは、Shakespeareが日常の一部になっていることの現れです。
授業のねらい・到達目標 Shakespeareの物語のあらすじと見どころを他者へ伝えることができる。(A-1-4) (A-3-4)
Shakespeareの作中に登場する文法や言い回しについて説明できる。(A-1-4) (A-3-4)
文化を担う言語としての一端を、Shakespeareを通して垣間見ることができる。(A-1-4) (A-3-4)

この科目は文理学部（学士（文学））のDPおよびCPの1、3に対応しています。
授業の方法 授業の形式：【演習】
第1回～第7回のオンデマンド型授業については、毎回の授業開始時にBlackboardに提示される学習用のスライド資料を開き、その授業時間内でその説明と指示に従ってノート作成をしながら演習および課題提出を行います。毎回、予習課題の提出や小テストを行い、それについては、それぞれ翌週に解説・全体講評を行います。
第8回～第15回の対面授業については、その回までの予習を踏まえ、受講学生に音読や訳読および単語や構文の説明をしてもらい、それに解説や補足説明を加えながら、テキストの原文を読み進めます。毎回、予習課題の提出や小テストを行い、それについては、それぞれ翌週に解説・全体講評を行います。
遠隔での参加を認める要件：「日本に入国できない留学生、遠方に居住している学生で事前に学部（学科）から許可された者。または事前に授業担当教員の許可された者。」
対面授業に参加できない場合には、必ず事前に担当教員までメール連絡をしてその許可を得て指示を受けてから、毎回の授業開始時にBlackboard上で提示される各回の学習用のスライド資料を開き、その授業時間内でその説明と指示に従ってノート作成をしながら演習および課題提出を行います。毎回、予習課題や小テスト課題の提出を行い、それについては、それぞれ翌週に解説・全体講評を行います。
履修条件 ①英文学科の3年生
②後期は同一教員による同一時限の「英語12」と対にして履修すること。
授業計画
1 ガイダンス（授業内容や方法について確認し、Shakespeare作品についてと、それを読むために必要な構文・文法について学ぶ。(A-1-4) (A-3-4)【オンデマンド型】
【事前学習】指定された教科書を準備し、それに目を通して、このテキストの構成等を確認しておくこと。またガイダンスの内容をメモするためにルーズリーフを準備しておいて下さい。 （0.5時間）
【事後学習】ガイダンスのメモを読み返し、この授業の内容と方法について理解すること。 （0.5時間）
2 第一幕一場（1）作品冒頭の講読、タイトルについてや作品の読み方について等の解説を通してShakespeare作品の読み方と、構文文法と踏まえた構造分析を学ぶ。(A-1-4) (A-3-4)【オンデマンド型】
【事前学習】授業内で指示された範囲の単語を調べ、注に目を配りながら、自分なりに本文を訳し、ノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】授業で自分の理解が足りないと思う単語、構文、注を踏まえた解釈について等、辞書や参考資料を用いながらまとめ直し、ノートを整理しておくこと。 （0.5時間）
3 第一幕一場（2）前回の授業の続きからの講読（構造分析と註を踏まえた正確な読み）を通してShakespeare作品の読み方を学ぶ。(A-1-4) (A-3-4)【オンデマンド型】
【事前学習】授業内指示された範囲の単語を調べ、注に目を配りながら、本文の構造分析をして自分なりに訳してノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】授業で自分の理解が足りないと思う単語、構文、注を踏まえた解釈について等、辞書や参考資料を用いながらまとめ直し、ノートを整理しておくこと。 （0.5時間）
4 第一幕二場（1）前回の授業の続きからの講読（構造分析と註を踏まえた正確な読み）を通してShakespeare作品の読み方を学ぶ。(A-1-4) (A-3-4)【オンデマンド型】
【事前学習】授業内指示された範囲の単語を調べ、注に目を配りながら、本文の構造分析をして自分なりに訳してノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】授業で自分の理解が足りないと思う単語、構文、注を踏まえた解釈について等、辞書や参考資料を用いながらまとめ直し、ノートを整理しておくこと。 （0.5時間）
5 第一幕二場（2）前回の授業の続きからの講読（構造分析と註を踏まえた正確な読み）を通してShakespeare作品の読み方を学ぶ。(A-1-4) (A-3-4)【オンデマンド型】
【事前学習】授業内指示された範囲の単語を調べ、注に目を配りながら、本文の構造分析をして自分なりに訳してノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】授業で自分の理解が足りないと思う単語、構文、注を踏まえた解釈について等、辞書や参考資料を用いながらまとめ直し、ノートを整理しておくこと。 （0.5時間）
6 第一幕二場（3）前回の授業の続きからの講読（構造分析と註を踏まえた正確な読み）を通してShakespeare作品の読み方を学ぶ。(A-1-4) (A-3-4)【オンデマンド型】
【事前学習】授業内指示された範囲の単語を調べ、注に目を配りながら、本文の構造分析をして自分なりに訳してノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】授業で自分の理解が足りないと思う単語、構文、注を踏まえた解釈について等、辞書や参考資料を用いながらまとめ直し、ノートを整理しておくこと。 （0.5時間）
7 第一幕三場（1）前回の授業の続きからの講読（構造分析と註を踏まえた正確な読み）を通してShakespeare作品の読み方を学ぶ。(A-1-4) (A-3-4)【オンデマンド型】
【事前学習】授業内指示された範囲の単語を調べ、注に目を配りながら、本文の構造分析をして自分なりに訳してノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】授業で自分の理解が足りないと思う単語、構文、注を踏まえた解釈について等、辞書や参考資料を用いながらまとめ直し、ノートを整理しておくこと。 （0.5時間）
8 第一幕三場（2）前回の授業の続きからの講読（構造分析と註を踏まえた正確な読み）を通してShakespeare作品の読み方を学ぶ。(A-1-4) (A-3-4)【対面授業】
【事前学習】授業内指示された範囲の単語を調べ、注に目を配りながら、本文の構造分析をして自分なりに訳してノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】授業で自分の理解が足りないと思う単語、構文、注を踏まえた解釈について等、辞書や参考資料を用いながらまとめ直し、ノートを整理しておくこと。 （0.5時間）
9 第一幕三場（3）前回の授業の続きからの講読（構造分析と註を踏まえた正確な読み）を通してShakespeare作品の読み方を学ぶ。(A-1-4) (A-3-4)【対面授業】
【事前学習】授業内指示された範囲の単語を調べ、注に目を配りながら、本文の構造分析をして自分なりに訳してノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】 授業で自分の理解が足りないと思う単語、構文、注を踏まえた解釈について等、辞書や参考資料を用いながらまとめ直し、ノートを整理しておくこと。 （0.5時間）
10 第一幕三場（4）前回の授業の続きからの講読（構造分析と註を踏まえた正確な読み）を通してShakespeare作品の読み方を学ぶ。(A-1-4) (A-3-4)【対面授業】
【事前学習】授業内指示された範囲の単語を調べ、注に目を配りながら、本文の構造分析をして自分なりに訳してノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】授業で自分の理解が足りないと思う単語、構文、注を踏まえた解釈について等、辞書や参考資料を用いながらまとめ直し、ノートを整理しておくこと。 （0.5時間）
11 第一幕四場（1）前回の授業の続きからの講読（構造分析と註を踏まえた正確な読み）を通してShakespeare作品の読み方を学ぶ。(A-1-4) (A-3-4)【対面授業】
【事前学習】授業内指示された範囲の単語を調べ、注に目を配りながら、本文の構造分析をして自分なりに訳してノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】授業で自分の理解が足りないと思う単語、構文、注を踏まえた解釈について等、辞書や参考資料を用いながらまとめ直し、ノートを整理しておくこと。 （0.5時間）
12 第一幕四場（2）前回の授業の続きからの講読（構造分析と註を踏まえた正確な読み）を通してShakespeare作品の読み方を学ぶ。(A-1-4) (A-3-4)【対面授業】
【事前学習】授業内指示された範囲の単語を調べ、注に目を配りながら、本文の構造分析をして自分なりに訳してノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】授業で自分の理解が足りないと思う単語、構文、注を踏まえた解釈について等、辞書や参考資料を用いながらまとめ直し、ノートを整理しておくこと。 （0.5時間）
13 第一幕四場（3）前回の授業の続きからの講読（構造分析と註を踏まえた正確な読み）を通してShakespeare作品の読み方を学ぶ。(A-1-4) (A-3-4)【対面授業】
【事前学習】授業内指示された範囲の単語を調べ、注に目を配りながら、本文の構造分析をして自分なりに訳してノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】授業で自分の理解が足りないと思う単語、構文、注を踏まえた解釈について等、辞書や参考資料を用いながらまとめ直し、ノートを整理しておくこと。 （0.5時間）
14 期末試験とその解説。(A-1-4) (A-3-4)【対面授業】
【事前学習】これまでの授業内容を、必要なものは課題をまとめながら、復習しておくこと。 （1時間）
【事後学習】解けなかった試験問題に関して、教科書やノート等を見返して確認すること。 （0.5時間）
15 まとめ（これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める）(A-1-4) (A-3-4)【対面授業】
【事前学習】 これまでの学習内容で疑問に思ったことをノートにまとめること。 （0.5時間）
【事後学習】この授業で学習した内容を復習し、整理すること。 （0.5時間）
その他
教科書 William Shakespeare, ed. by Keir Elam 『TWELFTH NIGHT （The Arden Shakespeare Third Series ）』 Bloomsbury Publishing Plc 2008年 第1版
初回授業時までに各自購入して下さい。
参考書 授業内で適宜指示します。
成績評価の方法及び基準 レポート:その内容や提出状況をみて評価します。(20%)、授業内テスト:授業内での小テスト、期末テスト等を合わせて評価します。(40%)、授業参画度:毎回の予習状況、授業内での発言、演習で作成したノート等で評価します。(40%)
上記の基準を踏まえて総合的に評価します。
対面授業に参加できない要件を満たし、上記の方法を踏まえてBlackboard上で毎回の演習と課題提出を行なった場合には、そこで提出された課題およびテストによって、対面授業と同じ方法で評価します。
オフィスアワー 授業時間後の教室にて。あるいは、必要に応じてメール(t0001550@stu.chs.nihon-u.ac.jp)やBlackboardを用いて質疑応答を行います。

↑このページのトップ