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中国語９

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令和２年度以降入学者 中国語９
令和元年度以前入学者 中国語９
教員名 島田亜実
単位数    1 学年 2～4 開講区分 文理学部
科目群 外国語科目
学期 前期 履修区分 必修
授業の形態 対面授業
BlackboardコースID：20220485
※学科への事前申請により、配慮が必要と学部から認定された学生(遠隔地居住者等)については、zoomによる授業参加を認める(教室状況によってはオンデマンド方式も用いる)。
※コロナウイルス関連の体調不良その他で一時的に対面授業に参加できない学生については、すでにこの授業にzoom参加を認められた学生がいる場合に限ってzoomでの聴講を認める。授業当日に申告があってもzoom対応の準備が間に合わない可能性があり、その場合はオンデマンドの課題(Bbに掲載)で補う。
※オンライン受講者の期末試験はzoomで行う。
授業概要 中国語文法・読解。初級～中級対象のテキストを使用し、語彙の増強・基礎文法の整理と中級レベルの文法や表現の習得をめざす。
授業のねらい・到達目標 文の構造を理解し、虚詞にも注意して正確に読み取ることができる。
中国語の基礎語彙を習得し、それらを用いて正しい文を書くことができる。
平易な文や会話を聞き取り、漢字・ピンインで正しく書くことが出来る。
教員の助けなしに正しく発音し、間違えても自分で訂正することができる。
必要な表現方法を身に着け、相手に自分の情報を伝えることができる。
世界諸国の歴史や政治，経済，文化，価値観，信条などの現状および相互関係を総合的に理解し，国際社会が直面している問題の解決策を提案することができる(A-2-4)。
この科目は文理学部のDP及びCPの2に対応しています。
授業の方法 原則的に演習方式で行う。
テキスト各課は、①語句の確認(予習)　②文法事項の解説と対応練習問題（必要に応じプリント教材を追加する）③本文　④総合練習　の順に進める。
※総合練習の一部は学生を指名し板書解答したものを添削する。添削は教員のみでなく担当以外の学生による口頭での指摘も行う。また、Bbへ提出するよう求める場合がある。
※各課または数課毎に小テストを行い、文法事項・語句の習得を促す。小テストは可能な限り返却し、間に合わない場合も解説は行う。
※語句についてはテキスト付属のドリル等を利用し、各自予習として調べておくこと。
※授業中すぐに確認できるように辞書を手元に置くこと。
履修条件 中国語１～８のうち、６単位以上修得していること。
受講希望者が２５名を越えた場合は抽選等で受講者を決定する可能性があるので、初回の授業には必ず出席すること。
同一教員(島田)の中国語9(前期)と中国語10(後期)をセットで受講すること。
授業計画
1 ガイダンス（授業方法・評価についての説明）
発音復習・第1課[動詞述語文；疑問詞疑問文ほか]※一部の語句以外全て既習事項。練習問題も口頭で解答。以下既習事項については同様。文法解説・例文・本文・総合練習
※以下の進度はおおよそのめやす。小テストの実施日と回数はクラス状況に応じ変更する。
【事前学習】シラバスを読んで授業全体の流れを理解する。初年度で使用したテキストやノートを見返す。第1課語句確認(新出語句一覧を眺めるだけでなく、例文内に知らない単語がないかチェックしておくこと。以下同様)。第1課の音声データを予習として聞いておく(「読み方がわかりません・発音できません」はなし)。 （0.4時間）
【事後学習】第1課の内容でわからない部分がなかったか確認する。 （0.6時間）
2 第2～3課[動詞“是”；形容詞述語文；選択疑問文ほか]文法解説・例文・本文・総合練習
第4課[数量の数え方；動詞“有”ほか]文法解説・例文
【事前学習】第2～4課の語句確認と音声の予習。 （0.4時間）
【事後学習】内容を復習し、テストに備える。音声データを繰り返し聞き、発音しながら書き取る練習をする。 （0.6時間）
3 第1～3課テスト
第4課[動詞“有”；“几”と“多少” ほか]文法解説・例文・本文・総合練習
第5課[方位詞ほか]文法解説・例文
【事前学習】第1～3課テスト準備。第4～5課の語句確認と音声の予習。 （0.4時間）
【事後学習】内容復習。音声データを繰り返し聞き、発音しながら書き取る練習をする。 （0.6時間）
4 第5課[動詞“在”；介詞“在”；介詞“离”]文法解説・例文・本文・総合練習
第6課[連動文；介詞“跟”；助動詞“要”]文法解説・例文
【事前学習】第5課の語句確認と音声の予習。 （0.4時間）
【事後学習】内容を復習し、テストに備える。音声データを繰り返し聞き、発音しながら書き取る練習をする。 （0.6時間）
5 第4～5課テスト
第6課[文末の“了”]文法解説・例文・本文
第7課[動詞の後の“了”と文末の“了”]文法解説・例文
【事前学習】第4～5課テスト準備。第6～7課の語句確認と音声の予習。 （0.4時間）
【事後学習】内容復習。音声データを繰り返し聞き、発音しながら書き取る練習をする。 （0.6時間）
6 第6課総合練習
第7課[動詞の後の“了”と文末の“了”；目的語を一度に２つ取れる動詞 ほか]文法解説・例文
【事前学習】第6課総合練習解答と提出。第7課の語句確認と音声の予習。 （0.4時間）
【事後学習】内容を復習し、テストに備える。音声データを繰り返し聞き、発音しながら書き取る練習をする。 （0.6時間）
7 第6課テスト
第7課[時刻の言い方；介詞“从”]文法解説・例文・本文
【事前学習】第6課テスト準備。第7課の語句確認と音声の予習。 （0.4時間）
【事後学習】内容復習。音声データを繰り返し聞き、発音しながら書き取る練習をする。 （0.6時間）
8 第7課総合練習
第8課[動詞の重ね型と“一下”；介詞“给”；助動詞“可以”]文法解説・例文
【事前学習】第7課総合練習解答と提出。第8課の語句確認と音声の予習。 （0.4時間）
【事後学習】内容を復習し、テストに備える。音声データを繰り返し聞き、発音しながら書き取る練習をする。 （0.6時間）
9 第7課テスト
第8課[100以上の数]文法解説・例文・本文
第9課[助詞“过”；助詞“着”]文法解説・例文
【事前学習】第7課テスト準備。第8～9課の語句確認と音声の予習。 （0.4時間）
【事後学習】内容復習。音声データを繰り返し聞き、発音しながら書き取る練習をする。 （0.6時間）
10 第8課総合練習
第9課[助動詞“能”；助動詞“会”]文法解説・例文・本文
【事前学習】第8課総合練習解答と提出。第9課の語句確認と音声の予習。 （0.4時間）
【事後学習】内容を復習し、テストに備える。音声データを繰り返し聞き、発音しながら書き取る練習をする。 （0.6時間）
11 第8課テスト
第9課総合練習
第10課[時間量ほか]文法解説・例文
【事前学習】第8課テスト準備。第9課総合練習解答と提出。第10課の語句確認と音声の予習。 （0.4時間）
【事後学習】内容を復習し、テストに備える。音声データを繰り返し聞き、発音しながら書き取る練習をする。 （0.6時間）
12 第9課テスト
第10課[様態補語：進行の表現；“快～了”]文法解説・例文・本文
【事前学習】第9課テスト準備。第10課の語句確認と音声の予習。 （0.4時間）
【事後学習】内容復習。音声データを繰り返し聞き、発音しながら書き取る練習をする。 （0.6時間）
13 第10課総合練習
復習
【事前学習】第10課総合練習解答と提出。 （0.4時間）
【事後学習】内容を復習し、テストに備える。音声データを繰り返し聞き、発音しながら書き取る練習をする。 （0.6時間）
14 第10課テスト
復習。第13回目までの学習内容について質疑応答を行う。(A-2-4)
※受講者人数により、口答試験等の時間に当てる場合がある。
【事前学習】第10課テスト準備。第13回までの授業を振り返り、疑問点をリストアップしておく。おく。 （0.4時間）
【事後学習】上記の疑問が解消されたか、復習して確認する。 （0.6時間）
15 フィードバックと試験・解説。(A-2-4)
【事前学習】よく復習し、試験に備える。音声データを繰り返し聞き、発音しながら書き取る練習をする。 （0.7時間）
【事後学習】試験を通し、よくできた部分・理解が不十分であった部分を確認する。 （0.3時間）
その他
教科書 石田友美・桑野弘美・島田亜実・鈴木ひろみ 『しっかり初級中国語』 白水社 2016年
後期の中国語10と同一のテキストを用いる。
※テキストタイトルには「初級」とあるが、中級の内容を含む。テキスト前半の既習項目については、復習として進度を早める。授業内容は概要や履修条件にあるとおり、中級未満のものではない。
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 授業内テスト:小テスト30+期末テスト50(80%)、授業参画度(10%)、課題(各課の練習問題等）(10%)
・毎回辞書(中日辞典)を手元に準備しておくこと。
・授業参画度には授業中の応答のほか、授業準備や予習課題への取り組みなどを含める。辞書や予習の不備は減点の対象とする。
・テスト方法の詳細は別に指示する。
※遠隔で参加する学生に対しても評価の割合は同様であるが、試験方法や内容は異なる。対面と遠隔で明らかに試験方法の違いによると考えられる得点の差が生じた場合、どちらの学生に対しても不公平にならないように得点調整を行う可能性がある。
オフィスアワー 授業の前後教室にて。また、Blackboardを通して連絡すること。
備考 コロナウイルス感染症の拡大状況によってはシラバスの記載と違いが生じる場合ある。

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