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哲学課題研究６

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令和２年度以降入学者 哲学課題研究６
令和元年度以前入学者 哲学課題研究６
教員名 鈴木生郎
単位数    1 学年 2～4 開講区分 文理学部
科目群 哲学科
学期 後期 履修区分 選択必修
授業の形態 原則として対面で授業を行う予定ですが、参加者が事情により対面授業に参加できない場合は、オンライン（Zoom）での授業に切り替える予定です。（連絡や課題提出等で、BlackboardやOnedriveを使用します）
Blackboard コースID：20223549
授業概要 研究のための基礎力を養い、卒業論文の準備を進める
授業のねらい・到達目標 この授業は、参加者が主体的に研究を行うための力を養い、最終的に卒業論文を書くための準備をする場です。具体的には、
研究に必要な能力として、以下の4つの能力を養成することを目標とします。
(1) 関心ある分野の文献を調査し、内容を理解しまとめることができる。（A-5-3）
(2) 内容について、自身の観点から評価（批判／擁護…）することができる。（A-3-3)
(3) その成果を発表し、討論によってフィードバックを得たうえで修正できる。（A-6-3)
(4) 最終的に自身のオリジナルなアイディアをまとめることができる。（A-7-3, A-8-3）
　授業で扱われる話題については、現代の分析哲学に関係することが望ましいですが、特別な限定は設けません（現代の分析哲学だけに限ったとしても、面白い話題はたくさんあります）。ぜひ様々なことがらにチャレンジしてみてください。
　また、参加者の希望によっては、一部を文献講読の時間に当てることもあります。

この科目は文理学部（学士文学）のDP及びCPの３，５，６，７，８に対応しています。
・自他の主張や論証を論理的・批判的に考察して，既存の見解を問い直すことができる。（A-3-3）
・自らの思想的課題に取り組むために必要な情報を収集し，それを分析して用いることができる。（A-5-3）
・さまざまな人とコミュニケーションをとり，傾聴力と発表力に基づいて，合理的な議論を推進することができる。（A-6-3）
・さまざまな集団活動において，より良い成果を上げるために，指導者として他者と協働し，作業を行う姿勢を示すことができる。（A-7-3）
・自分の学修経験を振り返り分析して，今後の改善計画を立てることができる。（A-8-3）
授業の方法 ゼミナール形式の授業です。
二年生は、比較的単純な課題を行い（文献リサーチ、ブックレビュー等）、三年生はよりまとまった発表を、四年生は卒業論文に向けた準備となる発表を行うことになります。学期の最後には、各自の成果報告をレポートとして提出します。
授業計画
1 ガイダンス：夏休みの課題についての発表と後期の目標設定
【事前学習】後学期の課題について考えてくること （2時間）
【事後学習】課題に基づいた発表の準備を進めること （2時間）
2 研究発表（A-3-3, A-5-3, A-6-3)
【事前学習】事前に配布された発表資料を読み、質問を考えてくること （2時間）
【事後学習】発表内容を自分でもまとめ、自身の発表の準備を進めること （2時間）
3 研究発表（A-3-3, A-5-3, A-6-3)
【事前学習】事前に配布された発表資料を読み、質問を考えてくること （2時間）
【事後学習】発表内容を自分でもまとめ、自身の発表の準備を進めること （2時間）
4 研究発表（A-3-3, A-5-3, A-6-3)
【事前学習】事前に配布された発表資料を読み、質問を考えてくること （2時間）
【事後学習】発表内容を自分でもまとめ、自身の発表の準備を進めること （2時間）
5 研究発表（A-3-3, A-5-3, A-6-3)
【事前学習】事前に配布された発表資料を読み、質問を考えてくること （2時間）
【事後学習】発表内容を自分でもまとめ、自身の発表の準備を進めること （2時間）
6 研究発表（A-3-3, A-5-3, A-6-3)
【事前学習】事前に配布された発表資料を読み、質問を考えてくること （2時間）
【事後学習】発表内容を自分でもまとめ、自身の発表の準備を進めること （2時間）
7 研究発表（A-3-3, A-5-3, A-6-3)
【事前学習】事前に配布された発表資料を読み、質問を考えてくること （2時間）
【事後学習】発表内容を自分でもまとめ、自身の発表の準備を進めること （2時間）
8 研究発表（A-3-3, A-5-3, A-6-3)
【事前学習】事前に配布された発表資料を読み、質問を考えてくること （2時間）
【事後学習】発表内容を自分でもまとめ、自身の発表の準備を進めること （2時間）
9 研究発表（A-3-3, A-5-3, A-6-3)
【事前学習】事前に配布された発表資料を読み、質問を考えてくること （2時間）
【事後学習】発表内容を自分でもまとめ、自身の発表の準備を進めること （時間）
10 研究発表（A-3-3, A-5-3, A-6-3)
【事前学習】事前に配布された発表資料を読み、質問を考えてくること （2時間）
【事後学習】発表内容を自分でもまとめ、自身の発表の準備を進めること （2時間）
11 研究発表（A-3-3, A-5-3, A-6-3)
【事前学習】事前に配布された発表資料を読み、質問を考えてくること （2時間）
【事後学習】発表内容を自分でもまとめ、自身の発表の準備を進めること （2時間）
12 研究発表（A-3-3, A-5-3, A-6-3)
【事前学習】事前に配布された発表資料を読み、質問を考えてくること （2時間）
【事後学習】発表内容を自分でもまとめ、自身の発表の準備を進めること （2時間）
13 研究発表（A-3-3, A-5-3, A-6-3)
【事前学習】事前に配布された発表資料を読み、質問を考えてくること （2時間）
【事後学習】発表内容を自分でもまとめ、自身の発表の準備を進めること （2時間）
14 成果報告(1)（A-7-3, A-8-3）
【事前学習】半期の成果報告発表の準備をすること。 （3時間）
【事後学習】報告結果をレポートにまとめること。 （3時間）
15 成果報告(2)（A-7-3, A-8-3）
【事前学習】半期の成果報告発表の準備をすること。 （3時間）
【事後学習】報告結果をレポートにまとめること。 （3時間）
その他
教科書 教科書は使用しません。
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 レポート(30%)、授業参画度(70%)
授業参画度は、発表及び積極的な授業参加で評価します。
オフィスアワー 授業後に直接（あるいは後にメールで）アポイントメントを取ってください。

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