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古文書・古記録学３

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令和２年度以降入学者 古文書・古記録学３
令和元年度以前入学者 古文書・古記録学３
教員名 小川雄
単位数    2 学年 2～4 開講区分 文理学部
科目群 史学科
学期 前期 履修区分 選択必修
授業の形態 対面授業
BlackboardコースID：20220688
授業概要 活字と画像から古文書を学ぶ。
授業のねらい・到達目標 歴史学研究の基礎は、古文書（書状など）の読解の積み重ねにある。また、活字化された古文書だけではなく、古文書の画像からも、様々な情報を引き出すことができる。本講義では、中世から近代のサンプルを適宜選択して、古文書の読解や翻刻（活字化）の方法を習得してくことを目標とする。

この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP3,4,6及びカリキュラムポリシーCP3,4,6に対応しています。

・既存の知識にとらわれることなく、物事を論理的・批判的に説明することができる。（A-3-2）
・日常生活における現象に潜む人文学的問題を発見し、専門的知識に基づいて説明することができる。（A-4-2）
・新しい人びととコミュニケーションを取り、専門的知識について正しく説明することができる。（A-6-2）
授業の方法 授業の形式：【実習】
選定した古文書（現物含む）をサンプルとして、古文書読解の方法を学習する。

やむをえない理由（日本への入国不能など）があり、Blackboardで申請した学生には、Zoomミーティングによる授業参加を認める。
授業計画
1 ガイダンス（古文書の定義や、授業の目標・方法について説明する）【対面】
　　配布した手引きを読み、疑問点は質問する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】漢文読解についての知識を再確認する。 （2時間）
【事後学習】古文書に関する自分の理解を整理する。 （2時間）
2 古文書の構造【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】漢文と訓点の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書読解を実習する。 （2時間）
3 古文書の読み下し１（簡易な文書を読む）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】漢文と訓点の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書読解を実習する。 （2時間）
4 古文書の読み下し２（長文の文書を読む）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】漢文と訓点の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書読解を実習する。 （2時間）
5 古文書の読み下し３（難解な文書を読む）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】漢文と訓点の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書読解を実習する。 （2時間）
6 古文書からの情報析出１（簡易な文書から読み取れること）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】漢文と訓点の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書読解を実習する。 （2時間）
7 古文書からの情報析出２（長文の文書から読み取れること）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】漢文と訓点の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書読解を実習する。 （2時間）
8 古文書からの情報析出３（難解な文書から読み取れること）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】漢文と訓点の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書読解を実習する。 （2時間）
9 古文書の翻刻１（簡易なくずし字を読む）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】崩し字の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書翻刻を実習する。 （2時間）
10 古文書の翻刻２（難解なくずし字を読む）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】崩し字の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書翻刻を実習する。 （2時間）
11 原本にふれる１（原本の形態を学ぶ）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】崩し字の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書翻刻を実習する。 （2時間）
12 原本にふれる２（原本から読み取れること）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】崩し字の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書翻刻を実習する。 （2時間）
13 注釈の実践１（活字史料の扱い）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】崩し字の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書翻刻を実習する。 （2時間）
14 注釈の実践２（画像史料の扱い）【対面】
　　配布されたプリントについての解説を踏まえつつ、指名に応じて実習する。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】崩し字の書き取りをおこなう。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り、整理した要点に沿って古文書翻刻を実習する。 （2時間）
15 試験と解説【対面】
　　用意された出題について、解答を提出する（課題研究）。（A-3-2,A-4-2,A-6-2）
【事前学習】講義を振り返り、自分なりの古文書読解の方法論をまとめてみる。 （2時間）
【事後学習】卒業論文の執筆に向け、古文書読解を実践する。 （2時間）
その他
教科書 各回に授業用テキストを配布する。
参考書 『くずし字用例辞典』（東京堂出版）の用意が望ましい。
成績評価の方法及び基準 試験(80%)、授業参画度(20%)
試験は、第１５回授業で実施する。
授業参画度は、講義中に指名した際の史料読解で評価する。

Zoomミーティングによって受講する学生には、第15回授業の試験をBlackboardで提出することを認める。対面の授業内試験と比較して、評価に差が出ることはない。
オフィスアワー 授業終了後。Ｂlackboardを通じての質問・相談にも対応する。

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