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研究ゼミ２

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令和２年度以降入学者 研究ゼミ２
令和元年度以前入学者 研究ゼミ２
教員名 山口守
単位数    2 学年    3 開講区分 文理学部
科目群 中国語中国文化学科
学期 後期 履修区分 選択必修
授業の形態 対面授業。第14，15回は同時双方向型授業。
BlackboardコースID：20223755
授業概要 文学を中心に現代中国文化諸相を考える。
授業のねらい・到達目標 前期の学習を踏まえて，後期はより広い範囲と多様な視点から現代中国を考えることができる。後半は個人発表によって，研究発表に至るまでの各能力を養成することができる。
学修活動において、積極的に他者と連携して協働し、学びの効果を高めることができる。（A-7-2）。自分の学修の振り返りを継続的に行い、分析することができる。（A-8-2）。
この科目は文理学部（学士（文学））のDP及びCPの7,8に対応しています。
授業の方法 演習形式で行う。前期ゼミの学習を受けて，テーマ設定・資料検索・テーマ研究・プレゼンテーション・討論の能力向上を図る。学期の後半には，個人発表を行い，卒論執筆の準備とする。具体的には、前期のグループ学習でテーマ研究の基礎を習得しているので，後期前半はまず共通教材の学習を継続しながら，全員で討論する。その後，自分で設定したテーマに沿って学習を進め，個人発表を行う。
課題の提出方法、フィードバック方法等については、授業開始時に提示する。
本授業の事前・事後学習は，各２時間の学習を目安とする。
なお、対面授業に参加できない場合は、担当教員の許可を得た上で、指示された課題の事前提出を行い、指示に従って学習し、期日までにBlackboardを通じて事後課題を提出すること。詳細な連絡や指示はBlackboardを通じて行うので、毎週当該授業前に必ず連絡事項や教材欄をチェックすること。
履修条件 自主創造の基礎１・２、中国学入門１～４、中国語１～１４、研究ゼミ１の単位が全て修得済みであること。
授業計画
1 授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する。また教材の使用方法やリーディングの仕方について理解する。
【事前学習】シラバスを読んで授業計画を把握し、学習計画を立てる。 （２時間）
【事後学習】前期学習内容を復習する。また使用テクストを確認する。 （２時間）
2 4年生が卒論構想について発表を行い、３年生が討論に参加する。（A-7-2）、（A-8-2）。
【事前学習】4年生はレジュメを作成して、配布準備する。 （２時間）
【事後学習】４年生は発表レジュメの修正。３年生は討論内容をノートにまとめる。 （２時間）
3 テクストリーディング：『巴金とアナキズム』序章。
【事前学習】『巴金とアナキズム』序章を読んで、レジュメを作成。 （２時間）
【事後学習】発表レジュメの修正。 （２時間）
4 テクストリーディング：『巴金とアナキズム』第一章第一節。
【事前学習】『巴金とアナキズム』第一章第一節を読んで、レジュメを作成。 （２時間）
【事後学習】発表レジュメの修正。 （２時間）
5 テクストリーディング：『巴金とアナキズム』第一章第二節。
【事前学習】『巴金とアナキズム』第一章第二節を読んで、レジュメを作成。 （２時間）
【事後学習】発表レジュメの修正。 （２時間）
6 テクストリーディング：『巴金とアナキズム』第一章第三節。
【事前学習】『巴金とアナキズム』第一章第三節を読んで、レジュメを作成。 （２時間）
【事後学習】発表レジュメの修正。 （２時間）
7 テクストリーディング：『巴金とアナキズム』第一章第四節。
【事前学習】『巴金とアナキズム』第一章第四節を読んで、レジュメを作成。 （２時間）
【事後学習】発表レジュメの修正。 （２時間）
8 テクストリーディング：『巴金とアナキズム』第一章第五節。
【事前学習】『巴金とアナキズム』第一章第五節を読んで、レジュメを作成。 （２時間）
【事後学習】発表レジュメの修正。 （２時間）
9 テクストリーディング：『巴金とアナキズム』第二章第一節。
【事前学習】『巴金とアナキズム』第二章第一節を読んで、レジュメを作成。 （２時間）
【事後学習】発表レジュメの修正。 （２時間）
10 テクストリーディング：『巴金とアナキズム』第二章第二節。
【事前学習】『巴金とアナキズム』第二章第二節を読んで、レジュメを作成。 （２時間）
【事後学習】発表レジュメの修正。 （２時間）
11 ３年生の個人発表と討論を行う。４年生は討論参加する。特に問題設定の方法について理解を深める。（A-7-2）、（A-8-2）。
【事前学習】発表者はレジュメを作成して、配布準備する。討論参加者は事前を資料を読んで準備する。 （２時間）
【事後学習】発表レジュメの修正。また問題設定方法のまとめ。 （２時間）
12 ３年生の個人発表と討論を行う。４年生は討論参加する。特にレジュメの作成方法について理解を深める。（A-7-2）、（A-8-2）。
【事前学習】発表者はレジュメを作成して、配布準備する。討論参加者は事前を資料を読んで準備する。 （２時間）
【事後学習】発表レジュメの修正。またレジュメの作成方法のまとめ。 （２時間）
13 ３年生の個人発表と討論を行う。４年生は討論参加する。特にプレゼンテーションの方法について理解を深める。（A-7-2）、（A-8-2）。
【事前学習】発表者はレジュメを作成して、配布準備する。討論参加者は事前を資料を読んで準備する。 （２時間）
【事後学習】発表レジュメの修正。またプレゼンテーションの方法のまとめ。 （２時間）
14 ３年生の個人発表と討論を行う。４年生は討論参加する。特にディスカッションの方法について理解を深める。（A-7-2）、（A-8-2）。（同時双方向型授業）
【事前学習】発表者はレジュメを作成して、配布準備する。討論参加者は事前を資料を読んで準備する。 （２時間）
【事後学習】発表レジュメの修正。またディスカッションの方法のまとめ。 （２時間）
15 ３年生は卒論構想について、４年生は卒論の概要を発表する。それに基づいて全員参加の討論を行う。（A-7-2）、（A-8-2）。（同時双方向型授業）
【事前学習】発表レジュメを作成して、配布準備する。 （２時間）
【事後学習】３年生は発表レジュメの修正。４年生は卒論草稿の修正。 （２時間）
その他
教科書 山口　守 『巴金とアナキズム：理想主義の光と影』 中国文庫 2019年
授業中指示する。
参考書 授業中指示する
成績評価の方法及び基準 授業参画度:対面授業に参加できない場合は、指示された事前課題、及び当該授業時間にZoomで配信される動画を視聴した上で作成した事後課題の提出を受けて成績評価する。(100%)
授業参画度にはレジュメ作成や発表（A-8-2）、及びディスカッション（A-7-2）の成績が含まれる。
オフィスアワー 随時。Bｂにあるメールアドレスを使って事前予約すること。
備考 第14，15回は同時双方向型授業とする。

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