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英語学演習２

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令和２年度以降入学者 英語学演習２
令和元年度以前入学者 英語学演習２
教員名 佐藤健児
単位数    1 学年    2 開講区分 文理学部
科目群 英文学科
学期 後期 履修区分 必修
授業の形態 対面授業
Blackboard ID【20223787】英語学演習２（佐藤健児・後・水４）
授業概要 英語の時制（Tense）と相（Aspect）の定義を理解し、その上で、Quirk et al.（1985）の"A Comprehensive Grammar of the English Language"の精読を通して、様々な未来表現（will、be going to、現在進行形、単純現在形、未来進行形、be to、be about to）および進行相の意味や用法を理解する。
授業のねらい・到達目標 （１）「時制」（Tense）と「相」（Aspect）の定義について説明できる。（A-3-2、A-4-2、A-5-2）
（２）「時制」分野：様々な未来表現（will、be going to、現在進行形、単純現在形、未来進行形、be to、be about to）について、その意味や用法を理解し、精確に説明できる。（A-3-2、A-4-2、A-5-2）
（３）「相」分野：進行相（Progressive Aspect）について、Quirk et al.（1985）による状況の分類（Situation Types）をもとに、その意味や方法を理解し、精確に説明できる。（A-3-2、A-4-2、A-5-2）

この科目は文理学部（学士（文学））DP及びCPの3・ 4・5に対応しています。
授業の方法 授業の形式：【演習】
（１）「時制」分野：Quirk et al.（1985）の§4.41（p.213）～§4.48（p.219）を輪読形式で読み進める。受講者には、テキストの音読と和訳を発表してもらい、その後、ほかの受講者を交えて意見交換をし、教員が総括をする。
（２）「相」分野：Quirk et al.（1985）の§4.25（p.197）～§4.37（p.210）を輪読形式で読み進める。受講者には、テキストの音読と和訳を発表してもらい、その後、ほかの受講者を交えて意見交換をし、教員が総括をする。

遠隔での参加を認める要件：
日本に入国できない留学生、遠方に居住している学生で事前に学部（学科）から許可された者。または事前に授業担当教員に許可された者。

対面授業に参加できない学生の代替措置：
Blackboardに配信する課題を提出する。
授業計画
1 ガイダンス（授業の形態、授業概要・授業のねらい・到達目標、授業の方法、授業計画、成績評価の方法及び基準、オフィスアワー等について、シラバスをもとに説明する）（A-3-2、A-4-2、A-5-2）【対面】
【事前学習】シラバスに目をとおしておくこと。 （1時間）
【事後学習】授業中に不明であった点について、質問事項をまとめておくこと。 （0.5時間）
2 Vendler（1967）・金田一（1957）による状況の4分類について学ぶ。（A-3-2、A-4-2、A-5-2）【対面】
【事前学習】初回で配布されたハンドアウトを精読しておくこと。 （0.5時間）
【事後学習】事前学習の際に不明であった箇所を中心に、今一度精読を試みる。 （1時間）
3 Quirk et al.（1985）の§4.25を読み進める。（A-3-2、A-4-2、A-5-2）【対面】
【事前学習】上記の範囲を精読し、疑問点・質問事項をまとめておくこと。 （0.5時間）
【事後学習】事前学習の際に不明であった箇所を中心に、今一度精読を試みる。 （1時間）
4 Quirk et al.（1985）の§4.26を読み進める。（A-3-2、A-4-2、A-5-2）【対面】
【事前学習】上記の範囲を精読し、疑問点・質問事項をまとめておくこと。 （0.5時間）
【事後学習】事前学習の際に不明であった箇所を中心に、今一度精読を試みる。 （1時間）
5 Quirk et al.（1985）の§4.27～4.28を読み進める。（A-3-2、A-4-2、A-5-2）【対面】
【事前学習】上記の範囲を精読し、疑問点・質問事項をまとめておくこと。 （0.5時間）
【事後学習】事前学習の際に不明であった箇所を中心に、今一度精読を試みる。 （1時間）
6 Quirk et al.（1985）の§4.29を読み進める。（A-3-2、A-4-2、A-5-2）【対面】
【事前学習】上記の範囲を精読し、疑問点・質問事項をまとめておくこと。 （0.5時間）
【事後学習】事前学習の際に不明であった箇所を中心に、今一度精読を試みる。 （1時間）
7 Quirk et al.（1985）の§4.30を読み進める。（A-3-2、A-4-2、A-5-2）【対面】
【事前学習】上記の範囲を精読し、疑問点・質問事項をまとめておくこと。 （0.5時間）
【事後学習】事前学習の際に不明であった箇所を中心に、今一度精読を試みる。 （1時間）
8 Quirk et al.（1985）の§4.31～4.32を読み進める。（A-3-2、A-4-2、A-5-2）【対面】
【事前学習】上記の範囲を精読し、疑問点・質問事項をまとめておくこと。 （0.5時間）
【事後学習】事前学習の際に不明であった箇所を中心に、今一度精読を試みる。 （1時間）
9 Quirk et al.（1985）の§4.33を読み進める。（A-3-2、A-4-2、A-5-2）【対面】
【事前学習】上記の範囲を精読し、疑問点・質問事項をまとめておくこと。 （0.5時間）
【事後学習】事前学習の際に不明であった箇所を中心に、今一度精読を試みる。 （1時間）
10 Quirk et al.（1985）の§4.34を読み進める。（A-3-2、A-4-2、A-5-2）【対面】
【事前学習】上記の範囲を精読し、疑問点・質問事項をまとめておくこと。 （0.5時間）
【事後学習】事前学習の際に不明であった箇所を中心に、今一度精読を試みる。 （1時間）
11 Quirk et al.（1985）の§4.35を読み進める。（A-3-2、A-4-2、A-5-2）【対面】
【事前学習】上記の範囲を精読し、疑問点・質問事項をまとめておくこと。 （0.5時間）
【事後学習】事前学習の際に不明であった箇所を中心に、今一度精読を試みる。 （1時間）
12 Quirk et al.（1985）の§4.36を読み進める。（A-3-2、A-4-2、A-5-2）【対面】
【事前学習】上記の範囲を精読し、疑問点・質問事項をまとめておくこと。 （0.5時間）
【事後学習】事前学習の際に不明であった箇所を中心に、今一度精読を試みる。 （1時間）
13 Quirk et al.（1985）の§4.37を読み進める。（A-3-2、A-4-2、A-5-2）【対面】
【事前学習】上記の範囲を精読し、疑問点・質問事項をまとめておくこと。 （0.5時間）
【事後学習】事前学習の際に不明であった箇所を中心に、今一度精読を試みる。 （1時間）
14 授業内テストと解説。（A-3-2、A-4-2、A-5-2）【対面】
【事前学習】後期の授業内容を復習しておくこと。 （0.5時間）
【事後学習】不正解であった問題を中心に、今一度解答を試みる。 （1時間）
15 後期の授業のまとめ。（A-3-2、A-4-2、A-5-2）【対面】
【事前学習】後期の授業内容について、疑問点・質問事項をまとめておくこと。 （0.5時間）
【事後学習】事前学習の際に不明であった箇所を中心に、今一度後期の内容について復習する。 （1時間）
その他
教科書 Quirk, R., S. Greenbaum, G. Leech and J. Svartvik , A Comprehensive Grammar of the English Language, Longman, 1985
江川泰一郎 『英文法解説ー改訂三版ー』 金子書房 1991年
Quirk et al.については、購入の必要はありません。こちらで教科書のコピー（一部）を用意します。
参考書 柏野健次 『テンスとアスペクトの語法 （開拓社叢書9）』 開拓社 1999年
成績評価の方法及び基準 授業内テスト(55%)、授業参画度(45%)
授業内テストは第14回目の授業内に実施するテストで評価する。
授業参画度は予習状況、発表、授業態度（積極性）などで評価する。

対面授業に参加できない場合は、課題の提出によって評価する。
授業内テストを受けられない場合も、前期の授業内容に関するレポートの提出によって評価する。
オフィスアワー 授業前・授業後に教室にて対応する。対面授業に参加できない学生については、メールにて対応する。

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