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ゼミナール２

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令和２年度以降入学者 ゼミナール２
令和元年度以前入学者 ゼミナール２
教員名 久保田裕之
単位数    1 学年    3 開講区分 文理学部
科目群 社会学科
学期 後期 履修区分 選択
授業の形態 対面授業

Blackboard コースID：20223938
授業概要 家族・教育・福祉の社会学：家族・教育・福祉の３分野を中心にテーマを設定し、質的調査を学ぶとともに、質的調査の方法を習得する

社会調査士カリキュラム 【 Ｇ 】 社会調査を実際に経験し学習する科目
授業のねらい・到達目標 この授業では、特定の社会問題や社会現象を取り上げ、質的調査計画を立案し、質的調査を実施し、調査報告書を執筆することで、質的調査論文執筆までの一連の過程を習得することができる（A-6-3,A-7-3,A-8-3）。

この科目は文理学部（学士（社会学））のDP6,7,8及びCP6,7,8に対応しています。
授業の方法 授業の形式：【ゼミ】

原則として、演習形式で実施する。具体的には、毎週２～３人の担当者が交代で各自の調査研究の内容を報告し、全員で議論することを繰り返しながら、調査報告書を執筆していく。最終的に、年内に調査報告書（A4で15頁以上）を完成させる。これをもとに、翌年度に卒業論文（A4で25頁以上）を執筆する。
授業内で課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行う。

対面授業回に参加出来ない学生のために、同時双方向での遠隔参加も可能にする。
履修条件 ゼミナール選考を経た社会学科３年生
授業計画
1 後期ガイダンス（質的分析の方法）
（A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】シラバスを熟読するとともにガイダンス資料（動画）を参照し、質問・疑問を含むメモを作成しておく （2h時間）
【事後学習】15回の授業の事前・事後学習のスケジュールを作成しておく （2h時間）
2 インタビューデータの報告（1）：グループA
（A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】本調査のインタビューデータを文字に起こし匿名化したうえで、トランスクリプトを提出する （2h時間）
【事後学習】授業の内容を踏まえて、トランスクリプトの問題点を修正して提出する （2h時間）
3 インタビューデータの報告（2）：グループB
（A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】本調査のインタビューデータを文字に起こし匿名化したうえで、トランスクリプトを提出する （2h時間）
【事後学習】授業の内容を踏まえて、トランスクリプトの問題点を修正して提出する （2h時間）
4 インタビューデータの報告（3）：グループC
（A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】本調査のインタビューデータを文字に起こし匿名化したうえで、トランスクリプトを提出する （2h時間）
【事後学習】授業の内容を踏まえて、トランスクリプトの問題点を修正して提出する （2h時間）
5 インタビューデータの報告（4）：グループD
（A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】本調査のインタビューデータを文字に起こし匿名化したうえで、トランスクリプトを提出する （2h時間）
【事後学習】授業の内容を踏まえて、トランスクリプトの問題点を修正して提出する （2h時間）
6 インタビューデータのエディティング（1）：グループA
（A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】本調査のインタビューデータを文字に起こし匿名化したうえで、トランスクリプトを提出する （2h時間）
7 インタビューデータのエディティング（2）：グループB
（A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】本調査のインタビューデータを文字に起こし匿名化したうえで、トランスクリプトを提出する （2h時間）
8 インタビューデータのエディティング（3）：グループC
（A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】本調査のインタビューデータを文字に起こし匿名化したうえで、トランスクリプトを提出する （2h時間）
9 インタビューデータのエディティング（4）：グループD
（A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】本調査のインタビューデータを文字に起こし匿名化したうえで、トランスクリプトを提出する （2h時間）
10 インタビューデータの分析（1）：グループA
（A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】複数の分析軸を設定してデータを分析し、分析レジュメを作成して提出する （2h時間）
【事後学習】授業とディスカッションンの内容を踏まえて、分析レジュメを修正しておく （2h時間）
11 インタビューデータの分析（2）：グループB
（A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】複数の分析軸を設定してデータを分析し、分析レジュメを作成して提出する （2h時間）
【事後学習】授業とディスカッションンの内容を踏まえて、分析レジュメを修正しておく （2h時間）
12 インタビューデータの分析（3）：グループC
（A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】複数の分析軸を設定してデータを分析し、分析レジュメを作成して提出する （2h時間）
【事後学習】授業とディスカッションンの内容を踏まえて、分析レジュメを修正しておく （2h時間）
13 インタビューデータの分析（4）：グループD
（A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】ここまでの分析を総合し、調査報告書の分析パートを執筆して提出する （2h時間）
【事後学習】授業とディスカッションンの内容を踏まえて、調査報告書の分析パート修正しておく （2h時間）
14 質的調査データを用いた報告書の執筆方法
（A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】前期と合わせたすべての内容をもとに調査報告書（草稿）を執筆して提出する （2h時間）
【事後学習】講義とディスカッションの内容をもとに、調査報告書（草稿）を修正する （2h時間）
15 理論的考察・検討／報告書の最終チェック
（A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】調査報告書（改定稿）を提出する （2h時間）
【事後学習】講義とディスカッションの内容をもとに、調査報告書（改定稿）を修正する （2h時間）
その他
教科書 適宜紹介する。
参考書 適宜紹介する。
成績評価の方法及び基準 レポート:調査報告書の作成(40%)、授業参画度:各回の課題や提出物の評価、議論への貢献(60%)
対面授業回に参加出来ない学生のために、同時双方向での遠隔参加も可能にするので、評価方法に違いはない。
オフィスアワー 授業期間中の火曜4限
本館4階の久保田研究室
※大学に来られない場合は、教員のメールアドレスに直接問い合わせること

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