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カウンセリング特講

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平成30年度以降入学者 カウンセリング特講
平成29年度以前入学者 臨床心理学特講２
教員名 岡田和久
単位数    2 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 心理学科
学期 前期 履修区分 選択必修
授業の形態 対面授業
Blackboard コースID：20221212
授業概要 短期的で効果的な心理療法の技法の一つであるブリーフセラピーについて学ぶ。
また，臨床心理士・公認心理師経験をもとに，臨床現場におけるブリーフセラピーの活用について説明する。
授業のねらい・到達目標 ・短期的で効果的な心理療法といわれているがゆえに誤用・誤解されやすいブリーフセラピーを，正しい理解のもとに説明できる。
・ブリーフセラピーの考え方，及びブリーフセラピーを支える幅広い「ものの見方」を日常生活に応用できる。
・既存の知識にとらわれることなく，物事を科学的根拠に基づいて，論理的・批判的に考察し，説明することができる（A-3-3）。
・資料や事象を注意深く観察し，問題点を発見し，解決策を検討することができる（A-4-3）。
この科目は文理学部（学士（心理学））のディプロマポリシーDP3、DP4及びカリキュラムポリシーCP3、CP4に対応しています。
授業の方法 授業の形式：【講義】
・パワーポイントおよび配布資料を用いた講義形式で行い，授業後にはBlackboard上で課題（リアクションペーパー）を提出する。
・リアクションペーパーに関するフィードバックは，翌週の授業の中で行う。
・対面授業に参加できない場合，当日の授業開始前までにBlackboardのメールにてその理由を述べ，担当教員の許可を得ること。許可を得た学生は，Blackboardに記載している期日までに課題を提出する。
授業計画
1 ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法等の説明），ブリーフセラピーの概要（A-3-3，A-4-3）【対面授業】
【事前学習】シラバスをよく読み，本講義のテーマを確認すること（A-3）。 （２時間）
【事後学習】第2回目以降の授業に備え，ブリーフセラピーの概要について復習すること（A-4）。 （２時間）
2 ブリーフセラピーとは（A-3-3，A-4-3）【対面授業】
【事前学習】ブリーフセラピー全般に関する疑問点をメモしておく（A-3）。 （２時間）
【事後学習】講義を振り返り，ブリーフセラピーとは何かを説明できるようにしておく（A-4）。 （２時間）
3 エリクソンモデル（A-3-3，A-4-3）【対面授業】
【事前学習】第3回講義内容に関する配布資料を通読し，疑問点をメモしておく（A-3）。 （２時間）
【事後学習】講義を振り返り，エリクソンモデルを説明できるようにしておく（A-4）。 （２時間）
4 MRIモデル（A-3-3，A-4-3）【対面授業】
【事前学習】第4回講義内容に関する配布資料を通読し，疑問点をメモしておく（A-3）。 （２時間）
【事後学習】講義を振り返り，MRIモデルを説明できるようにしておく（A-4）。 （２時間）
5 解決志向モデル（A-3-3，A-4-3）【対面授業】
【事前学習】第5回講義内容に関する配布資料を通読し，疑問点をメモしておく（A-3）。 （２時間）
【事後学習】講義を振り返り，解決志向モデルを説明できるようにしておく（A-4）。 （２時間）
6 可能性療法（A-3-3，A-4-3）【対面授業】
【事前学習】第6回講義内容に関する配布資料を通読し，疑問点をメモしておく（A-3）。 （２時間）
【事後学習】講義を振り返り，可能性療法を説明できるようにしておく（A-4）。 （２時間）
7 コミュニケーション理論（A-3-3，A-4-3）【対面授業】
【事前学習】第7回講義内容に関する配布資料を通読し，疑問点をメモしておく（A-3）。 （２時間）
【事後学習】講義を振り返り，コミュニケーション理論を説明できるようにしておく（A-4）。 （２時間）
8 ベイトソンの認識論（A-3-3，A-4-3）【対面授業】
【事前学習】第8回講義内容に関する配布資料を通読し，疑問点をメモしておく（A-3）。 （２時間）
【事後学習】講義を振り返り，ベイトソンの認識論を説明できるようにしておく（A-4）。 （２時間）
9 システムズアプローチ（A-3-3，A-4-3）【対面授業】
【事前学習】第9回講義内容に関する配布資料を通読し，疑問点をメモしておく（A-3）。 （２時間）
【事後学習】講義を振り返り，システムズアプローチを説明できるようにしておく（A-4）。 （２時間）
10 社会構成主義（A-3-3，A-4-3）【対面授業】
【事前学習】第10回講義内容に関する配布資料を通読し，疑問点をメモしておく（A-3）。 （２時間）
【事後学習】講義を振り返り，社会構成主義を説明できるようにしておく（A-4）。 （２時間）
11 ナラティヴ・セラピー（A-3-3，A-4-3）【対面授業】
【事前学習】第11回講義内容に関する配布資料を通読し，疑問点をメモしておく（A-3）。 （２時間）
【事後学習】講義を振り返り，ナラティヴ・セラピーを説明できるようにしておく（A-4）。 （２時間）
12 コラボレイティヴ・アプローチ（A-3-3，A-4-3）【対面授業】
【事前学習】第12回講義内容に関する配布資料を通読し，疑問点をメモしておく（A-3）。 （２時間）
【事後学習】講義を振り返り，コラボレイティヴ・アプローチを説明できるようにしておく（A-4）。 （２時間）
13 リフレクティング・プロセス（A-3-3，A-4-3）【対面授業】
【事前学習】第13回講義内容に関する配布資料を通読し，疑問点をメモしておく（A-3）。 （２時間）
【事後学習】講義を振り返り，リフレクティング・プロセスを説明できるようにしておく（A-4）。 （２時間）
14 オープンダイアローグ，治療効果の共通要因（A-3-3，A-4-3）【対面授業】
【事前学習】第14回講義内容に関する配布資料を通読し，疑問点をメモしておく（A-3）。 （２時間）
【事後学習】講義を振り返り，オープンダイアローグと治療効果の共通要因を説明できるようにしておく（A-4）。 （２時間）
15 授業内試験と解説（A-3-3，A-4-3）【対面授業】
【事前学習】第1回～第14回の内容を復習する（A-3，A-4）。 （２時間）
【事後学習】間違えたところを復習し，学習内容の整理をする（A-3，A-4）。 （２時間）
その他
教科書 なし。
参考書 宮田敬一（編） 『ブリーフセラピー入門』 金剛出版 1994年
日本ブリーフサイコセラピー学会（編） 『ブリーフセラピー入門ー柔軟で効果的なアプローチに向けて』 遠見書房 2020年
伊藤　拓 『ソリューション・フォーカスト・ブリーフセラピーの効果的な実践に関する研究』 ナカニシヤ出版  2021年
その他については授業時に適宜紹介する。
成績評価の方法及び基準 授業内テスト:第15回目に試験を行います。(50%)、授業参画度:Blackboardでの毎回のリアクションペーパー等で評価します。(50%)
A-3，A-4の達成度は試験の解答状況およびリアクションペーパーの内容により判定する。
対面授業に参加できない場合，Blackboard上の課題によって評価する。
オフィスアワー 授業終了後の教室，またはBlackboardのメールを用いて質疑応答を行う。

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