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心理学的支援法Ａ

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平成30年度以降入学者 心理学的支援法Ａ
教員名 狩野武道
単位数    2 学年    3 開講区分 文理学部
科目群 心理学科
学期 後期 履修区分 選択
授業の形態 対面授業

各回の授業形態は，以下の３つを予定している。
①Zoomによる同時双方向型授業：第１回目授業
②対面授業＋課題研究型授業（事前に指定された課題に取り組んだ上で，対面授業にてグループによる話し合い，発表，質疑応答を実施）：第２～１２，１５回目授業
③対面授業＋オンデマンド型授業（事前にBlackboardを通じて配信された授業動画を視聴後課題に取り組んだ上で，対面授業にてグループによる話し合い，発表，質疑応答を実施）：第１３，１４回目授業

BlackboardのコースID : 20224220
授業概要 心理学的支援法について，また心理学的支援法を行う者に必須の知識，態度等について学ぶ。
授業者の公認心理師，臨床心理士としての実務経験を利用し，心理学的支援法に関する講義，演習指導，課題の指示を行う。
授業のねらい・到達目標 【公認心理師コース科目（受験資格取得に必要な科目）】
①代表的な心理療法並びにカウンセリングの歴史、概念、意義、適応及び限界
②訪問による支援や地域支援の意義
③良好な人間関係を築くためのコミュニケーションの方法
④プライバシーへの配慮
⑤心理に関する支援を要する者の関係者に対する支援
⑥心の健康教育
以上①～⑥について理解し，説明することができる。
また，心理学的支援法についての学習・演習を通じて，自己理解や他者理解を深めるための力や，コミュニケーション力を養う。

この科目は文理学部（学士（心理学））のディプロマポリシーDP3,4及びカリキュラムポリシーCP3,4に対応している。
既存の知識にとらわれることなく，物事を科学的根拠に基づいて，論理的・批判的に考察し，説明することができる。（A-3-3）
資料や事象を注意深く観察し，問題点を発見し，解決策を検討することができる。（A-4-3）
授業の方法 授業の形式：【講義】

第１回目授業（９月２６日）はZoomによる同時双方向型授業。

第２～１５回目授業は，以下の①～③で構成する（第１５回目のみ，下記②・③の内容は若干変更される可能性あり）。
①Blackboardにて課題が配信され，それに事前に取り組み，提出をする。
（第２～１２回は教科書の指定箇所を読んで，第１３，１４回は授業動画を視聴して課題に取り組む）
②対面授業で，①で提出した課題内容についてグループによる話し合いを行う。
③対面授業で，話し合いの発表と授業者との質疑応答を行う。

課題の提出はBlackboard上，課題のフィードバックはBlackboard上ないし対面授業内にて実施する。
課題研究についての詳細や，授業計画が変更される場合等は，Blackboardあるいは事前の対面授業等を使用して周知する。

※本授業ではスプレッドシート（グーグルが提供している，インターネット上で使用できるエクセルのようなもの）を使用するので，その準備をしておくこと。
履修条件 公認心理師コース受講許可（3年次）を得ている者のみ受講可

※初回授業に参加できなかった場合も，初回授業にて課された課題は必ず実施，提出すること。
授業計画
1 ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法等についての説明）（A-3,A-4)
≪Zoomによる同時双方向型授業≫
【事前学習】シラバスならびに教科書等心理学的支援法関連本の目次を読み，授業の概要について理解を深め，本授業で学びたいことを整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内で話された内容を整理し，理解を深める。 （1時間）
2 心理学的支援法とは（A-3,A-4)
≪対面授業・課題研究型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。教科書第１章を読み，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
3 心理学的支援法の特質，効果，限界（A-3,A-4)
≪対面授業・課題研究型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。教科書第２章を読み，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
4 心理学的支援法の対象（A-3,A-4)
≪対面授業・課題研究型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。教科書第３章を読み，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
5 代表的な心理療法並びにカウンセリングの歴史，概念，意義，適応及び限界（A-3,A-4)
≪対面授業・課題研究型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。教科書第４章を読み，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
6 心理学的支援法の発展と，さまざまな理論・方法（A-3,A-4)
≪対面授業・課題研究型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。教科書第５章を読み，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
7 心理学的支援法の基礎としてのパーソンセンタードセラピー，良好な人間関係を築くためのコミュニケーションの方法①（A-3,A-4)
≪対面授業・課題研究型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。教科書第６章を読み，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
8 パーソンセンタードセラピーの発展的方法とヒューマニスティックセラピー，良好な人間関係を築くためのコミュニケーションの方法②（A-3,A-4)
≪対面授業・課題研究型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。教科書第７章を読み，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
9 精神分析と精神力動的セラピー（A-3,A-4)
≪対面授業・課題研究型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。教科書第８章を読み，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
10 認知行動療法（A-3,A-4)
≪対面授業・課題研究型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。教科書第９章を読み，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
11 パーソンセンタード，精神力動的，認知行動的なセラピー以外の理論と方法（A-3,A-4)
≪対面授業・課題研究型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。教科書第１０章を読み，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
12 心理学的支援法のプロセスと実際（A-3,A-4)
≪対面授業・課題研究型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。教科書第１１章を読み，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
13 心理学的支援法としての地域支援，心理に関する支援を要する者の関係者に対する支援（A-3,A-4)
≪対面授業・オンデマンド型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。第１３回授業用動画を視聴し，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
14 訪問相談，心の健康教育，情報・秘密の取り扱い，プライバシーへの配慮情報，心理に関する支援を要する者の関係者に対する支援（A-3,A-4)
≪対面授業・オンデマンド型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。第１４回授業用動画を視聴し，疑問点を整理する。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
15 心理学的支援法をさらに学ぶために（A-3,A-4)
≪対面授業・課題研究型授業≫
【事前学習】今回の授業テーマについて調べる。教科書第１２章を読み，疑問点を整理する。第２～１４回目授業を内容を振り返り，理解を深める。 （3時間）
【事後学習】授業内容について振り返り，わからないことは調べて理解を深める。 （1時間）
その他
教科書 末武康弘 『心理学的支援法　カウンセリングと心理療法の基礎』 誠信書房 2018年
参考書 授業中に，必要に応じて随時紹介する。
成績評価の方法及び基準 授業参画度(100%)
授業参画度は，発表，発言，話し合いへの取り組み，課題の提出・内容等で評価する。
A-3,4の達成度は，発表，発言，話し合いへの取り組み，課題の提出・内容等にて確認する。
オフィスアワー 授業後教室にて。Blackboardにて。

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