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地理学卒業研究１

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令和元年度以前入学者 地理学卒業研究１
教員名 佐藤浩
単位数    4 学年    4 開講区分 文理学部
科目群 地理学科
学期 前期 履修区分 必修
授業の形態 ・対面授業８回，同時双方向型授業（Zoom によるライブ中継）７回。各回の授業の形態については，感染症のまん延状況等に応じて事前に連絡する。
・日程調整をした上で，教員が指定した者は必ず対面授業で参加すること。

Blackboard ID: 20221285
授業概要 防災地理情報や地理情報技術を利用した卒業論文の作成方法について、実習を主体とした授業を行う。
授業のねらい・到達目標 学生が設定した地理学に関する研究課題に対して、GISを利用して防災などに関する各種の主題図を作成し、GISの空間分析機能を用いて研究を進めるとともに、研究の成果などを卒業論文にまとめる方法を学ぶことにより、地理情報技術を利用して調査・分析を行う能力を身に付けることができます。

この科目は文理学部（学士（地理学））のディプロマポリシーＤＰ3,ＤＰ4,ＤＰ5,ＤＰ6,ＤＰ7及びカリキュラムポリシーＣＰ3,ＣＰ4,ＣＰ6,ＣＰ7に対応しています。
・経験や学修から得られた豊かな知識と教養を基に，自己の高い倫理観を社会の倫理的な課題に適切に適用することができる。(A-1-4)
・日本及び世界諸国の自然環境や社会，経済，文化などの現状および相互関係を，地理学的視点に基づいて適切に判断し説明することができる。(A-2-4)
・資料や事象を注意深く観察・検討して，独自に問題を発見し，地理学的な視点に基づく解決策を考えて提案することができる。(A-3-4)
・研究の創造力とオリジナリティをもって研究の方法と手順を立案して研究における課題を乗り越えられる。(A-4-4)
・地理学分野の課題の中から，自らが取り組むべき課題を見出し，その方法について考えることができる。(A-5-4)
・学内外の様々な人々と接する中で，他者を理解・尊重し，自分の考えを伝えることができる。(A-6-4)
・集団活動の中で連携しつつ，それぞれの役割について考え、効果的な協働の方法を実践することができる。(A-7-4)
・学修・研究状況を振り返り，自己分析することで，今後の課題について考察することができる。(A-8-4)
授業の方法 授業の形式：【卒業論文・研究】
学生が研究課題についての調査・分析を進めるとともに、進行状況や研究成果についての発表を行い、それにもとづく質疑応答や討論を通じて、研究の問題点や今後の研究の進め方、研究結果の考察などを検討するゼミナール形式で行う。研究課題について調査・分析を進め、その方法や結果などについてまとめておくこと。順番を決めて授業内で発表してもらうので、事前の予習と指導後の復習は必須である。
本授業の事前・事後学習は，各2時間の学習を目安とします。

・対面授業に参加できない学生は，Blackboard内で教員にメール送信可能な手段がありますので，履修の事前に問い合わせください。
履修条件 ①3年次終了時までに、総単位数が90単位以上修得済であること。
②「地理学課題研究１」「地理学課題研究２」を修得済であること。
授業計画
1 春季休業中の課題の結果発表（１）　防災地理情報や地理情報技術を主題とした実習を行う(A-5-4)(A-6-4)
【事前学習】地理学課題研究２の第14回に提示した課題に対する解答の準備 （２時間）
【事後学習】卒業研究に向けたWebの記事の調査 （２時間）
2 春季休業中の課題の結果発表（２）　防災地理情報や地理情報技術を主題とした実習を行う(A-5-4)(A-6-4)
【事前学習】地理学課題研究２の第15回に提示した課題に対する解答の準備 （２時間）
【事後学習】卒業研究に向けた文理学部図書館における文献調査 （２時間）
3 分析方法の検討（１）　防災地理情報や地理情報技術を主題とした実習を行う(A-3-4)(A-6-4)
【事前学習】前回の授業で教員が指摘した春季休業中の課題発表の問題点に対する解答の準備 （２時間）
【事後学習】卒業研究に向けた居住地最寄りの区市町村立図書館における文献調査 （２時間）
4 分析方法の検討（２）　防災地理情報や地理情報技術を主題とした実習を行う(A-3-4)(A-6-4)
【事前学習】前回の授業で教員が指摘した春季休業中の課題発表の問題点に対する解答の準備 （２時間）
【事後学習】卒業研究に向けた東京都立の図書館における文献調査 （２時間）
5 研究課題についてのGISによる主題図の作成と空間分析（１）　防災地理情報や地理情報技術を主題とした実習を行う(A-7-4)(A-8-4)
【事前学習】前回の授業で教員が提示した分析方法のアドバイスに対する対案の準備 （２時間）
【事後学習】卒業研究に向けた居住地最寄りの都立・県立図書館における文献調査 （２時間）
6 研究課題についてのGISによる主題図の作成と空間分析（２）　防災地理情報や地理情報技術を主題とした実習を行う(A-7-4)(A-8-4)
【事前学習】前回の授業で教員が指摘した分析方法の問題点に対する解答の準備 （２時間）
【事後学習】卒業研究に向けた居住地最寄りの都立・県立図書館における文献調査 （２時間）
7 研究課題についてのGISによる主題図の作成と空間分析（３）　防災地理情報や地理情報技術を主題とした実習を行う(A-7-4)(A-8-4)
【事前学習】前回の授業で教員が指摘した分析方法の問題点に対する解答の準備 （２時間）
【事後学習】卒業研究に向けた国立国会図書館における文献調査 （２時間）
8 研究課題についてのGISによる主題図の作成と空間分析（４）　防災地理情報や地理情報技術を主題とした実習を行う(A-7-4)(A-8-4)
【事前学習】前回の授業で教員が提示した主題図の作成と空間分析の課題に対する解答の準備 （２時間）
【事後学習】卒業研究に向けた国立国会図書館における文献調査 （２時間）
9 分析結果の発表と卒業論文のまとめ方（１）　防災地理情報や地理情報技術を主題とした実習を行う(A-4-4)
【事前学習】卒業研究の発表スキルに関する文献を文理学部図書館で閲読する。 （２時間）
【事後学習】授業中の教員の指摘を受けて発表スキルの改善点を整理する。 （２時間）
10 分析結果の発表と卒業論文のまとめ方（２）　防災地理情報や地理情報技術を主題とした実習を行う(A-4-4)
【事前学習】卒業研究の発表スキルに関する、第９回で閲読したものとは違う文献を文理学部図書館で検索し、閲読する。 （２時間）
【事後学習】授業中の教員の提案を受けた発表スキルの改善点を次回の授業で説明できるよう準備する。 （２時間）
11 分析結果の発表と卒業論文のまとめ方（３）　防災地理情報や地理情報技術を主題とした実習を行う(A-4-4)
【事前学習】分析において足りないデータを取得する方法を整理する。 （２時間）
【事後学習】授業で説明したデータ取得の方法について、教員の提案を受けた改善策を整理する。 （２時間）
12 夏季休業中の研究計画の発表とその検討（１）　防災地理情報や地理情報技術を主題とした実習を行う(A-4-4)
【事前学習】前回の事後学習で整理した改善策を点検する。 （２時間）
【事後学習】授業で教員が指摘したデータ取得方法の問題点に対して解答と次善の策を立案する。 （２時間）
13 夏季休業中の研究計画の発表とその検討（２）　防災地理情報や地理情報技術を主題とした実習を行う(A-4-4)
【事前学習】前回の事後学習で整理したデータ取得の改善点を説明できるようにする。 （２時間）
【事後学習】授業で教員がさらに指摘したデータ取得方法の問題点に対して改善点を整理する。 （２時間）
14 研究課題の進展度の確認　防災地理情報や地理情報技術を主題とした実習を行う(A-4-4)
【事前学習】第９回～第14回で検討したデータ収集方法について再点検する。 （２時間）
【事後学習】夏季のスケジュールで聞き取り調査の相手方との日程調整の結果をまとめる。 （２時間）
15 第１回から第14回までの講義内容について質疑応答を行う。　防災地理情報や地理情報技術を主題とした実習を行う(A-1-4)(A-2-4)
【事前学習】聞き取り調査の相手方への質問事項と日程調整の結果を教員に説明する準備を整える。 （２時間）
【事後学習】仮に聞き取り調査で相手方から十分な情報を得られなかったら夏季休業中にどのように対応するのか３つの案を教員に提示できるように準備する。 （２時間）
その他
教科書 特に無し
参考書 授業内で必要に応じてコメントする。
成績評価の方法及び基準 レポート:卒業論文（前半部）(25%)、授業参画度:教材へのアクセス状況に応じて評価する(50%)、発表内容(25%)
対面授業に参加できない学生は，履修の事前にstuメールで問い合わせてください。
発表内容を適切に評価（研究課題の簡潔な説明が行えるか見極める）する。
授業の参画度については、発表の準備状況や発表内容の妥当性に応じて評価する。
スライドにおける説明のわかりやすさ、スライドの明瞭さを評価に考慮する。
オフィスアワー Blackboard内で教員にメール送信可能な手段がありますので，それを用いて問い合わせください。
備考 図書館での文献調査の方法を習熟する必要性がある。

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