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気圏科学

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令和２年度以降入学者 気圏科学
令和元年度以前入学者 気象学１
教員名 山川修治
単位数    2 学年    2 開講区分 文理学部
科目群 地球科学科
学期 後期 履修区分 選択必修
授業の形態 遠隔授業（同時双方向型授業）を予定している。

Blackboard ID:20224293
授業概要 気象学の基礎を天気図を中心に据えて学習する。
気象予報士業務に関する事柄を含む。
授業のねらい・到達目標 ねらい：
高校地学を履修していない学生でも理解しやすいように、なるべく身近な現象から導入し、時間スケールも比較的短期から長期へと展開するように努める。最近発生した顕著な現象については、随時取り上げ、関心を引くように努める。また、気象予報士資格に関する諸項目については、基礎からマスターできるように配慮する。

達成目標：
・「太陽系のなかの地球」「大気の鉛直構造」では、広い視野から地球環境を考える（１〜２）。
・「降水過程」では、水蒸気の発生から降水の仕組みを解き明かし、豪雨のメカニズムにも触れる（３〜４）。
・「大気の熱的な構造」では、エマグラムを読み取り、安定度・フェーン現象を把握する（５〜６）。
・「大規模な大気の構造」では、大気大循環、高・低気圧、前線、気団、ジェット気流などを学ぶ（７〜１０）。
・「海気相互作用」では、台風、モンスーン、エルニーニョ/ ラニーニャ現象などを理解する（１１〜１３）。
・「雪氷圏と気候変動」では、雪氷にかかわる諸作用・諸影響を長期的視野で考える（１４）。
※括弧内の数字は授業計画内の講義番号

学科プログラム（JABEE認定プログラムを含む）の学習・教育到達目標とのかかわり：
「（G)地球科学の専門知識を修得する」に寄与する。

日本大学教育憲章との関係〉
　既存の知識にとらわれることなく、物事を論理的・批判的に説明することができる（A-3-2）

〈ディプロマポリシーおよびカリキュラムポリシー(CP）との関係〉
　文理学部（学士（理学））のディプロマポリシーのDP3及びカリキュラムポリシーのCP3に対応する．
授業の方法 授業の形式：【講義】
・基本的で需要な図・画像をパワーポイントで編集し、PDFファイルを事前にブラックボードを用いて連絡する。
・基礎をしっかり理解したうえで、応用的事柄を思考する段階に入れるよう配慮する。
・現象の構造、諸現象の因果関係、フィードバックの理解に焦点を当てる。
・毎回冒頭、「本日の天気図」または「本日の衛星画像」を示し、身近な現象から関心を深めていく。
・研究室選択の参考となるよう、卒論・修論成果なども交えて説明する。
課題の提出方法、フィードバック方法については、授業の要所で提示する。
授業計画
1 太陽系のなかの地球（A-3）
【事前学習】シラバスを事前に確認し、Bbにアクセスして登録すること。授業全体の流れを理解する。 （２時間）
【事後学習】授業内容をまとめミニㇾポートを作成する （３時間）
2 大気の鉛直構造（A-3）
【事前学習】大気の構造に関して予習する （２時間）
【事後学習】授業内容をまとめミニㇾポートを作成する （３時間）
3 降水過程（１）対流と雲の成長（A-3）
【事前学習】降水過程に関して予習する （２時間）
【事後学習】授業内容をまとめミニレポートを作成する （３時間）
4 降水過程（２）雲の種類（十種雲形）と降水（A-3）
【事前学習】雲の種類とに関して予習する （２時間）
【事後学習】授業内容をまとめミニレポートを作成する （３時間）
5 大気の熱的な構造（１）フェーン現象（A-3）
【事前学習】フェーン現象に関して予習する （２時間）
【事後学習】授業内容をまとめミニレポートを作成する （３時間）
6 大気の熱的な構造（２）大気安定度（A-3）
【事前学習】大気安定度に関して予習する （２時間）
【事後学習】授業内容をまとめミニレポートを作成する （３時間）
7 大規模な大気の構造（１）大気大循環とコリオリの力（転向力）（A-3）
【事前学習】大気大循環とコリオリの力に関して予習する （２時間）
【事後学習】授業内容をまとめミニレポートを作成する （３時間）
8 大規模な大気の構造（２）高・低気圧（A-3）
【事前学習】高・低気圧に関して予習する （２時間）
【事後学習】授業内容をまとめミニレポートを作成する （３時間）
9 大規模な大気の構造（３）ブロッキングと寒冷渦（A-3）
【事前学習】ブロッキングと寒冷渦（寒冷低気圧）に関して予習する （２時間）
【事後学習】授業内容をまとめミニレポートを作成する （３時間）
10 大規模な大気の構造（４）前線と気団（A-3）
【事前学習】前線と気団に関して予習する （２時間）
【事後学習】授業内容をまとめミニレポートを作成する （３時間）
11 海気相互作用（１）熱帯低気圧と台風（・サイクロン・ハリケーン）（A-3）
【事前学習】熱帯低気圧と台風に関して予習する （２時間）
【事後学習】授業内容をまとめミニレポートを作成する （３時間）
12 海気相互作用（２）モンスーン（季節風）（A-3）
【事前学習】モンスーンに関して予習する （２時間）
【事後学習】授業内容をまとめミニレポートを作成する （３時間）
13 海気相互作用（３）エルニーニョ/ラニーニャ現象（A-3）
【事前学習】エルニーニョ/ラニーニャ現象 （２時間）
【事後学習】授業内容をまとめミニレポートを作成する （３時間）
14 雪氷圏と気候変動（A-3）
【事前学習】雪氷圏と気候変動に関して予習する （２時間）
【事後学習】授業内容をまとめミニレポートを作成する （３時間）
15 全体のまとめと総合レポートの解説（A-3）
【事前学習】授業内容全体を復習し総合的に学習する。 （2時間）
【事後学習】授業内容全体を復習し興味を抱いたことについてレポートを作成する。 （１８時間）
その他
教科書 必要に応じ随時紹介する。
参考書 山川修治ほか編著 『『図説 世界の気候事典』』 朝倉書店 2022年
真木太一編　山川修治ほか著 『『図説 日本の風』』 2022年
授業中に紹介する。
成績評価の方法及び基準 レポート(70%)、毎回のミニレポート(30%)
＜達成度評価基準＞　※括弧内の数字は授業計画の講義番号
・広い視野からの地球環境を捉えられたか（１〜２）
・水蒸気から降水に至るまでのプロセスを把握できたか（３〜４）
・フェーン現象の仕組みや雲の発達度にかかわる安定度を理解できたか（５〜６）
・異常気象にかかわる大気大循環や気圧系・気団などを理解できたか（７〜１０）
・台風・モンスーンなど海気相互作用のメカニズムを理解できたか（１１〜１３）
・雪氷にかかわる諸作用・諸影響を捉えられたか（１４）
オフィスアワー 原則として、ブラックボードを通じてメールで受け付ける。

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