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日本語教育実習１

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令和２年度以降入学者 日本語教育実習１
教員名 坂本惠・中村則子
単位数    2 課程 前期課程 開講区分 文理学部
科目群 国文学専攻
学期 通年 履修区分 選択必修
授業の形態 ・一部の同時双方向型授業を除き，対面授業（ただし，感染状況等により変更の可能性あり）
・詳細は，Blackboardコース内でご確認ください。
・BlackboardID：20221804
授業概要 ・「日本語を教えるとは何か」について学び，それについて考える
・実際の授業を見学し，授業分析力をつける
・教案作成を通して授業の組み立て方を学ぶ
・模擬授業と教壇実習を通して日本語初級授業の実際を学び，日本語教育の力をつける
授業のねらい・到達目標 ・他者および自身の授業が分析できるようになる
・学習者と学習環境に合わせたよりよい授業が組み立てられ，教えられるようになる
・自身の授業を客観的に捉え，改善につなげられるようになる
授業の方法 授業の形式：【実習】
＊講義
＊教材研究，授業見学
＊模擬授業，教壇実習
＊教壇実習の計画準備と実行

フィードバック方法等については，授業内で指示する。
対面授業に参加できない場合について：⽇本に⼊国できない留学⽣と遠⽅に居住している学⽣に限り，Zoom参加を認める
履修条件 ・この科目は「日本語教育コース（大学院基礎コース）」の必修科目です。
「日本語教育学特論1」「日本語教育学特論2」「日本語教育学特論3」を修得していること。
・「日本語教育コース（大学院基礎コース）」履修届けが必要です。
【備考】第1～15回は前期授業期間中に実施、第16～30回は夏季集中（8月1日～4日予定）。
授業計画
1 ガイダンスおよび実習計画　
担当者：金・坂本【同時双方向型】
【事前学習】日本語教育学特論1・2・3の内容を復習する （2時間）
【事後学習】授業をふりかえり，実習について考える （2時間）
2 日本語を教えるとは①－『みんなの日本語』の動画視聴－
担当者：金【同時双方向型】
【事前学習】レジュメを読む （2時間）
【事後学習】授業をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
3 日本語を教えるとは②－本学初級日本語クラスの動画視聴－
担当者：坂本【同時双方向型】
【事前学習】レジュメを読む （2時間）
【事後学習】授業をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
4 教案とは（作成時のポイントと注意点）　
担当者：金【同時双方向型】
【事前学習】レジュメを読む （2時間）
【事後学習】教案を作成する （2時間）
5 教案発表（前半）全員　
担当者：金【同時双方向型】
【事前学習】発表の準備をする （2時間）
【事後学習】模擬授業の準備をする （2時間）
6 模擬授業　Aチーム前半　
担当者：金【対面授業】
【事前学習】模擬授業の準備をする （2時間）
【事後学習】授業をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
7 模擬授業　ふりかえり　
担当者：金【対面授業】
【事前学習】模擬授業動画を視聴する （2時間）
【事後学習】授業をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
8 模擬授業　Bチーム前半　
担当者：金【対面授業】
【事前学習】模擬授業の準備をする （2時間）
【事後学習】授業をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
9 模擬授業　ふりかえり　
担当者：金【対面授業】
【事前学習】模擬授業動画を視聴する （2時間）
【事後学習】授業をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
10 教案発表（後半）全員　
担当者：坂本【対面授業】
【事前学習】発表の準備をする （2時間）
【事後学習】模擬授業の準備をする （2時間）
11 模擬授業　Aチーム後半　
担当者：坂本【対面授業】
【事前学習】模擬授業の準備をする （2時間）
【事後学習】授業をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
12 模擬授業　ふりかえり　
担当者：坂本【対面授業】
【事前学習】模擬授業動画を視聴する （2時間）
【事後学習】授業をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
13 模擬授業　Bチーム後半　
担当者：坂本【対面授業】
【事前学習】模擬授業の準備をする （2時間）
【事後学習】授業をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
14 模擬授業　ふりかえり　
担当者：坂本【対面授業】
【事前学習】模擬授業動画を視聴する （2時間）
【事後学習】授業をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
15 学期まとめ および教壇実習の準備　
担当者：金・坂本【対面授業】
【事前学習】学期をふりかえる （2時間）
【事後学習】教壇実習の準備をする （2時間）
16 教壇実習1　
担当者：中村【対面授業】
【事前学習】教壇実習の準備をする （2時間）
【事後学習】教壇実習をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
17 教壇実習2　
担当者：中村【対面授業】
【事前学習】教壇実習の準備をする （2時間）
【事後学習】教壇実習をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
18 教壇実習1のふりかえり　
担当者：中村【対面授業】
【事前学習】教壇実習の動画を視聴する （2時間）
【事後学習】教壇実習をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
19 教壇実習2のふりかえり　
担当者：中村【対面授業】
【事前学習】教壇実習の動画を視聴する （2時間）
【事後学習】教壇実習をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
20 教壇実習3　
担当者：坂本【対面授業】
【事前学習】教壇実習の準備をする （2時間）
【事後学習】教壇実習をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
21 教壇実習4　
担当者：坂本【対面授業】
【事前学習】教壇実習の準備をする （2時間）
【事後学習】教壇実習をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
22 教壇実習3のふりかえり
担当者：坂本【対面授業】
【事前学習】教壇実習の動画を視聴する （2時間）
【事後学習】教壇実習をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
23 教壇実習4のふりかえり
担当者：坂本【対面授業】
【事前学習】教壇実習の動画を視聴する （2時間）
【事後学習】教壇実習をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
24 教壇実習5　
担当者：中村【対面授業】
【事前学習】教壇実習の準備をする （2時間）
【事後学習】教壇実習をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
25 教壇実習6　
担当者：中村【対面授業】
【事前学習】教壇実習の準備をする （2時間）
【事後学習】教壇実習をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
26 教壇実習5のふりかえり
担当者：坂本【対面授業】
【事前学習】教壇実習の動画を視聴する （2時間）
【事後学習】教壇実習をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
27 教壇実習6のふりかえり
担当者：坂本【対面授業】
【事前学習】教壇実習の動画を視聴する （2時間）
【事後学習】教壇実習をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
28 教壇実習全体のふりかえり1ーデモ授業ー　
担当者：坂本【対面授業】
【事前学習】教材研究をする （2時間）
【事後学習】デモ授業をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
29 教壇実習全体のふりかえり2
担当者：中村【対面授業】
【事前学習】デモ授業の動画を視聴する （2時間）
【事後学習】教壇実習をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
30 実習全体まとめ　
担当者：中村・坂本【対面授業】
【事前学習】実習全体をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
【事後学習】後片付けをする。学期をふりかえり，新たな気づきや疑問点を整理する （2時間）
その他
教科書 『みんなの日本語初級1』 スリーエーネットワーク 2012年 第2版
『みんなの日本語初級I 第2版 教え方の手引き』 スリーエーネットワーク 2016年
必ず第2版を購入すること。
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 レポート:期末レポート(20%)、授業参画度:模擬授業，教壇実習，教案作成，コメント活動を総合判断する(80%)
対面で参加できない学生は同時双方向型で実習，ディスカッションを行う。その場合，対面と同じ基準で成績評価を行う。
オフィスアワー 授業終了後，研究室またはオンライン上の教室にて。

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