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英語学応用研究２
| 令和２年度以降入学者 | 英語学応用研究２ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 塚本聡 | ||||
| 単位数 | 2 | 課程 | 前期課程 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 英文学専攻 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業の形態 | 対面授業（一部Blackboard上の資料提示による課題） Blackboard ID【20224791】英語学応用研究２（塚本聡・後・火３） |
|---|---|
| 授業概要 | コーパス言語学の実践 |
| 授業のねらい・到達目標 | PCを使用しながら、コーパスそのものに触れ、検索や集計などのデータ処理を実践し、コーパス言語学における基本的以下の技能を習得することを目標とする。 ・客観的な分析の基礎となる計量分析について実践することができる。 ・計量データに伴う統計処理を行うことができる。 ・統計ソフトRを使用することができる。 |
| 授業の方法 | 授業の形式：【講義，演習，研究】 背景となる理論の理解、PC（Windows）を使用した演習および実習形式。各段階ごとにレポート課題が課される。 本授業の事前・後学習は、各２時間の学習を目安とします。 対面授業に参加できない場合は、Blackboard上に提示の資料を基に課題を行う（指定期日締め切り）。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
導入：コーパス言語学の基本的事項について確認する。
【事前学習】コーパス言語学の特徴、手法を確認しておくこと。 （2時間） 【事後学習】ソフトウェアの使用に習熟しておくこと。 （2時間） |
| 2 |
統計処理の方法：統計の基本概念を理解する。
【事前学習】コーパスを利用し、数値データを入手できるようにしておくこと。 （2時間） 【事後学習】実際のコーパスデータに対し、統計手法を適用しておくこと。 （2時間） |
| 3 |
統計処理の方法：確率分布、期待値、帰無仮説について理解する。
【事前学習】Excelでの数値計算について操作方法を確認しておくこと。 （2時間） 【事後学習】実際の言語データに基づき、各種の数値を算出しておくこと。 （2時間） |
| 4 |
統計処理の方法：χ2乗検定を行う。
【事前学習】統計の基本概念である帰無仮説について理解しておくこと。 （2時間） 【事後学習】実際の言語データに基づき、検定を実行しておくこと。 （2時間） |
| 5 |
データ整理・管理：Excelの利用し、関数を活用する。
【事前学習】言語データの集計等を行っておくこと。 （2時間） 【事後学習】実際の言語データに基づき、効率的なデータの集計・整理を実行しておくこと。 （2時間） |
| 6 |
統計ソフトR：基本操作、基本統計量について習得する。
【事前学習】統計ソフトRについての基本操作を調査しておくこと。 （2時間） 【事後学習】複数の事例をRを利用し統計量を計算しておくこと。 （2時間） |
| 7 |
統計ソフトR：Rを用いてχ2乗検定を行う。
【事前学習】Rの操作方法を確認しておくこと。 （2時間） 【事後学習】実際の言語データに基づき、χ2乗検定を実行しておくこと。 （2時間） |
| 8 |
統計ソフトR：多変量解析－クラスター分析を行う。
【事前学習】クラスター分析の基本概念を確認しておくこと。 （2時間） 【事後学習】実際の言語データに基づき、クラスター分析を実行しておくこと。 （2時間） |
| 9 |
統計ソフトR：多変量解析－対応分析を行う。
【事前学習】対応分析の基本概念を確認しておくこと。 （2時間） 【事後学習】実際の言語データに基づき、対応分析を実行しておくこと。 （2時間） |
| 10 |
統計ソフトR：多変量解析－主成分分析を行う。
【事前学習】主成分分析の基本概念を確認しておくこと。 （2時間） 【事後学習】実際の言語データに基づき、主成分分析を実行しておくこと。 （2時間） |
| 11 |
統計ソフトR：多変量解析－単回帰分析・重回帰分析を行う。
【事前学習】回帰分析の基本概念を確認しておくこと。 （2時間） 【事後学習】実際の言語データに基づき、回帰分析を実行しておくこと。 （2時間） |
| 12 |
統計ソフトR：テキストマイニングを行う。
【事前学習】テキストマイニングの基本概念を確認しておくこと。 （2時間） 【事後学習】実際の言語データに基づき、テキストマイニングを実行しておくこと。 （2時間） |
| 13 |
統計処理を活用した文法項目の研究：地理的分布の分析を行う。
【事前学習】社会言語学の研究テーマを確認しておくこと。 （2時間） 【事後学習】統計処理の長所を生かした研究テーマとなるよう改善しておくこと。 （2時間） |
| 14 |
統計処理を活用した文法項目の研究：レジスター間の相違の分析を行う。
【事前学習】レジスター分析の基本概念について確認しておくこと。 （2時間） 【事後学習】統計処理の長所を生かした研究テーマとなるよう改善しておくこと。 （2時間） |
| 15 |
統計処理を活用した文法項目の研究：時系列変化の分析を行う。
【事前学習】時系列変化に関する研究について確認しておくこと。 （2時間） 【事後学習】統計または多変量解析を用いたコーパス言語学の特徴を確認しておくこと。 （2時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 齊藤俊雄 他 『英語コーパス言語学 基礎と実践』 研究社 2005年 |
| 参考書 | 石川 慎一郎、前田 忠彦、山崎 誠（編） 『言語研究のための統計入門』 くろしお出版 2010年 |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート:レポートは、授業時の課題レポート及び期末のレポートにより評価(100%) |
| オフィスアワー | メールによるアポイントメント、または質問および回答 |