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教育行政学特論2

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令和２年度以降入学者 教育行政学特論2
教員名 末冨芳
単位数    2 課程     開講区分 文理学部
科目群 教育学専攻
学期 後期 履修区分 選択必修
授業の形態 対面実施を前提としつつオンライン同時配信、録画配信にも対応します。
授業概要 教育とこども政策・デジタル政策―教育政策の間接統治/連合統治を考える
授業のねらい・到達目標 教育分野では従来有力とされてきた学習指導要領によるカリキュラム政策の影響力が相対的に後退している。かわりに、デジタル政策やこども政策、科学技術政策等の影響が強まっている。それは文部科学行政に対する、デジタル庁、こども家庭庁、内閣府や経済産業省などの影響力の相対的強まりを意味している。
この演習では、政府の会議の議事録・資料の分析から、教育政策に対する関連政策の影響力を検討していく。
授業の方法 授業の形式：【ゼミ】
対面実施を前提としつつオンライン同時配信、録画配信にも対応します。
授業計画
1 オリエンテーション、
【事前学習】テキストの通読 （2時間）
【事後学習】リーディングリスト作成 （2時間）
2 a
【事前学習】提示課題の準備 （2時間）
【事後学習】リーディングリスト作成 （2時間）
3 a
【事前学習】提示課題の準備 （2時間）
【事後学習】視点に沿った文献整理 （2時間）
4 a
【事前学習】提示課題の準備 （2時間）
【事後学習】視点に沿った文献整理 （2時間）
5 a
【事前学習】提示課題の準備 （2時間）
【事後学習】視点に沿った文献整理 （2時間）
6 a
【事前学習】提示課題の準備 （2時間）
【事後学習】プレゼン準備 （2時間）
7 a
【事前学習】プレゼン準備 （2時間）
【事後学習】プレゼンのリフレクション （2時間）
8 a
【事前学習】提示課題の準備 （2時間）
【事後学習】リーディングリスト作成 （2時間）
9 a
【事前学習】提示課題の準備 （2時間）
【事後学習】リーディングリスト作成 （2時間）
10 a
【事前学習】提示課題の準備 （2時間）
【事後学習】視点に沿った文献整理 （2時間）
11 a
【事前学習】提示課題の準備 （2時間）
【事後学習】視点に沿った文献整理 （2時間）
12 a
【事前学習】提示課題の準備 （2時間）
【事後学習】授業内レポート準備 （2時間）
13 a
【事前学習】提示課題の準備 （2時間）
【事後学習】プレゼン準備 （2時間）
14 a
【事前学習】プレゼン準備 （2時間）
【事後学習】レポート案作成 （2時間）
15 a
【事前学習】これまでの作業にもとづくワークシート作成 （2時間）
【事後学習】レポート作成 （2時間）
その他
教科書 使用しない
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 レポート:課題レポート(50%)、授業参画度:プレゼン、ディスカッション等への参画度(50%)
オフィスアワー 火曜日13-14時,suetomi.nihondaigaku@gmail.comにアポイントをとってください。

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