文理学部シラバスTOP > 文理学部 > 全学共通教育科目 > 自主創造の基礎２
日本大学ロゴ

自主創造の基礎２

このページを印刷する

令和3年度以前入学者 自主創造の基礎２
教員名 鈴木功眞
単位数    2 学年    1 開講区分 文理学部
科目群 全学共通教育科目
学期 後期 履修区分 必修
授業の形態 対面で行う演習形式。事情があって対面受講が不可の学生は事前申請を行い許可を得てリアルタイムオンラインに参加すること。
ブラックボードでの参照資料共有とzoomURLの告知を行う。
BlackboardコースID：20223654
授業概要 国語辞書を知る
授業のねらい・到達目標 出版されている国語辞書はさまざまである。しかし、それぞれに特性があることはともすると気がつかない問題である。
そこで、この授業では出版されている代表的な国語辞書を比較し、ごく基本的な道具である国語辞書の特性を探ろうとするものである。
〔到達目標〕疑問点設定の感覚を養えるようになる。

この科目のルーブリック等対応情報は下記の通り。

旧カリキュラムの場合は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP3,DP4,DP5,及びカリキュラムポリシーCP3,CP7に対応している。

新カリキュラムの場合は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP1,3,4,5,6,7,8及びカリキュラムポリシーCP1,3,4,5,6,7,8に対応している。
・経験や学修から得られた豊かな知識と教養に基づいて，倫理的な課題を理解し説明することができる。(A-1-1)
・仮説に基づく課題や問題を提示し，客観的な情報を基に，論理的・批判的に考察することの重要性を説明できる。(A-3-1)
・事象を注意深く観察して，解決すべき問題を認識できる。(A-4-1)
・新しいことに挑戦する気持ちを持つことができる。(A-5-1)
・親しい人々とのコミュニケーションを通じて相互に意思を伝達することができる。(A-6-1)
・集団の活動において，より良い成果を上げるために，お互いを尊重することができる。(A-7-1)
・自己の学修経験の振り返りを継続的に行うことができる。(A-8-1)
授業の方法 授業の形式：【講義・演習】
講義と実習・演習とを組み合わせた形式。受講生全員が辞書項目を分担し、調査結果を報告、考察を発表する。
演習形式を基本として授業を進める。発表は対面もしくは事前許可を受けたものはリアルタイムオンラインで行うこと。
レポートのフィードバックの方法等については、授業内で指示する。
事情があって対面受講が不可の学生は事前申請を行い許可を得てリアルタイムオンラインに参加すること。
履修条件 クラス指定がある。
授業計画
1 ガイダンス１として、国語辞書とは何かを確認する。【対面】
【事前学習】シラバスを把握しておくこと。 （２時間）
【事後学習】分担等を確認すること。 （２時間）
2 ガイダンス２として、何をどう調べるかの方法を確認する。【対面】
【事前学習】分担を改めて確認し、指定参考書の所在を把握すること。 （２時間）
【事後学習】指定参考書を眺めておくこと。 （２時間）
3 分担発表１「しょうせい」～【対面】
【事前学習】分担箇所について確認し、討議のための視野を得ておくこと。 （２時間）
【事後学習】討議を踏まえ、各自の発表に成果を反映できるようまとめておくこと。 （２時間）
4 分担発表２「じょうせき」～【対面】
【事前学習】分担箇所について確認し、討議のための視野を得ておくこと。 （２時間）
【事後学習】討議を踏まえ、各自の発表に成果を反映できるようまとめておくこと。 （２時間）
5 分担発表３「しょうせっこう」～【対面】
【事前学習】分担箇所について確認し、討議のための視野を得ておくこと。 （２時間）
【事後学習】討議を踏まえ、各自の発表に成果を反映できるようまとめておくこと。 （２時間）
6 分担発表４「じょうせん」～【対面】
【事前学習】分担箇所について確認し、討議のための視野を得ておくこと。 （２時間）
【事後学習】討議を踏まえ、各自の発表に成果を反映できるようまとめておくこと。 （２時間）
7 分担発表５「じょうそ」～【対面】
【事前学習】分担箇所について確認し、討議のための視野を得ておくこと。 （２時間）
【事後学習】討議を踏まえ、各自の発表に成果を反映できるようまとめておくこと。 （２時間）
8 分担発表６「しょうたい」～【対面】
【事前学習】分担箇所について確認し、討議のための視野を得ておくこと。 （２時間）
【事後学習】討議を踏まえ、各自の発表に成果を反映できるようまとめておくこと。 （２時間）
9 分担発表７「しょうそくつう」～【対面】
【事前学習】分担箇所について確認し、討議のための視野を得ておくこと。 （２時間）
【事後学習】討議を踏まえ、各自の発表に成果を反映できるようまとめておくこと。 （２時間）
10 分担発表８「しょうちょうてき」～【対面】
【事前学習】分担箇所について確認し、討議のための視野を得ておくこと。 （２時間）
【事後学習】討議を踏まえ、各自の発表に成果を反映できるようまとめておくこと。 （２時間）
11 分担発表９「しょうちょうてき」～【対面】
【事前学習】分担箇所について確認し、討議のための視野を得ておくこと。 （２時間）
【事後学習】討議を踏まえ、各自の発表に成果を反映できるようまとめておくこと。 （２時間）
12 分担発表１０「しょうちょうてき」～【対面】
【事前学習】分担箇所について確認し、討議のための視野を得ておくこと。 （２時間）
【事後学習】討議を踏まえ、各自の発表に成果を反映できるようまとめておくこと。 （２時間）
13 分担発表１１「しょうちょうてき」～【対面】
【事前学習】分担箇所について確認し、討議のための視野を得ておくこと。 （２時間）
【事後学習】討議を踏まえ、各自の発表に成果を反映できるようまとめておくこと。 （２時間）
14 まとめ、「辞書をどう活用するか」を改めて討議する。【対面】
【事前学習】ここまでの討議を踏まえ、どのようにまとめたら良いか構想を練っておくこと。 （２時間）
【事後学習】本講義を踏まえ、参考書はどのように利用したら良いか、応用すること。 （２時間）
15 今後の国文学科での学修のためのまとめ【対面】
【事前学習】ここまでの内容をまとめておくこと （２時間）
【事後学習】今後の国文学科での学修を深められるよう準備すること （２時間）
その他
教科書 プリント配布。
参考書 授業時に指示する。
成績評価の方法及び基準 レポート:詳細は授業時に指示する。(50%)、授業参画度:毎回のディスカッションや発表等(50%)
授業参画度は，毎回のディスカッションや発表等で授業参画度を評価する。
参加形態（対面・オンライン）の違いによる評価の差は生じない。
オフィスアワー 授業後10分間、教室にて。オンライン受講の場合はブラックボード経由で。

↑このページのトップ