検索したい科目／教員名／キーワードを入力し「検索開始｣ボタンをクリックしてください。
※教員名では姓と名の間に１文字スペースを入れずに、検索してください。
英語４ （教育・化）
| 令和2年度以降入学者 | 英語４ （教育・化） | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | 英語４ | ||||
| 教員名 | 関口誠 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 1～4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 外国語科目 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業の形態 | 対面授業（一部遠隔授業あり） Blackboard ID【20223209】英語４（教育・化）（関口誠・後・火３） |
|---|---|
| 授業概要 | 比較的平易な英字新聞の精読を重ねることで、文法事項の確認・構文把握力を会得し、もって英文を独力で正確に読み解く力を身に付ける。 |
| 授業のねらい・到達目標 | ・文法の知識を利用して、英語で書かれた文章を読むことができる。 この科目は文理学部のDP及びCP2、3に対応しています。 |
| 授業の方法 | 授業の形式：【演習】 テキストの各テーマに関して、演習形式で授業を行う。各テーマに関する問題演習と精読を繰り返すことで、大学生に相応しい英文読解力を会得するよう指導する。 遠隔での参加を認める要件:日本に入国できない留学生,遠方に居住している学生で事前に学部(学科)から許可された者。または事前に授業担当教員の許可された者。 代替措置：Blackboard から課題を提出する。 |
| 履修条件 | ①英語習熟度別クラス分けテストを受け、その結果により振り分けられたクラスで履修すること。 ②英語習熟度別クラス分けテスト未受験の者は、外国語教育センターで振り分けられたクラスで履修すること。振り分けられたクラス以外での履修はできません。 ③「英語3」（前期）と「英語4」（後期）は同一教員による同一時限のクラスを履修すること。 ④卒業に必要な外国語科目として「英語」を選択した場合、必ずこの科目を履修すること。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
人生100年，どう生きる？／社会・労働【オンデマンド型】 社会・労働に関する問題演習 【事前学習】テキストの問題を解いておくこと。 （２時間） 【事後学習】出来なかった問題を復習しておくこと。 （２時間） |
| 2 |
Active 97-year-old manga artist inspires younger creators【対面授業】 人生100年に関する記事の精読 【事前学習】テキストの該当箇所を下調べしておくこと。 （２時間） 【事後学習】主に文法項目を復習しておくこと。 （２時間） |
| 3 |
救急医療にレスキュー／国際・医療(1)【オンデマンド型】 Japan, India to train trauma surgeons 国際・医療に関する問題演習と救急医療に関する記事の精読 【事前学習】テキストの問題と記事の下調べをしておくこと。 （２時間） 【事後学習】出来なかった問題と文法項目を復習しておくこと。 （２時間） |
| 4 |
救急医療にレスキュー／国際・医療(2)【対面授業】 Japan, India to train trauma surgeons 国際・医療に関する問題演習と救急医療に関する記事の精読 【事前学習】テキストの問題と記事の下調べをしておくこと。 （２時間） 【事後学習】主に文法項目を復習しておくこと。 （２時間） |
| 5 |
UNIT7-UNIT9のまとめ UNIT7-UNIT9なぜ今「グローバル化」？／国際・経済(1)【オンデマンド型】 Demand for non-Japanese engineers is growing 国際・経済に関する問題演習とグローバル化に関する記事の精読 【事前学習】テキストの問題と記事の下調べをしておくこと。 （２時間） 【事後学習】主に文法項目を復習しておくこと。 （２時間） |
| 6 |
なぜ今「グローバル化」？／国際・経済(2)【対面授業】 Demand for non-Japanese engineers is growing 国際・経済に関する問題演習とグローバル化に関する記事の精読 【事前学習】テキストの問題と記事の下調べをしておくこと。 （２時間） 【事後学習】主に文法項目を復習しておくこと。 （２時間） |
| 7 |
UNIT7-9(＋α)のまとめ【対面授業】 UNIT7-9(＋α)の小テストと解説 【事前学習】UNIT7-9(＋α)の記事を読み直しておくこと。 （２時間） 【事後学習】出来なかった箇所をテキストを参照して見直しておくこと。 （２時間） |
| 8 |
ハエの力で食糧危機を解決／社会・バイオ【オンデマンド型】 Flies can solve the global food crisis, says researcher 社会・バイオに関する問題演習とハエに関する記事の精読 【事前学習】テキストの問題と記事の下調べをしておくこと。 （２時間） 【事後学習】出来なかった問題と文法項目を復習しておくこと。 （２時間） |
| 9 |
ハエの力で食糧危機を解決／社会・バイオ【対面授業】 Flies can solve the global food crisis, says researcher 社会・バイオに関する問題演習とハエに関する記事の精読 【事前学習】テキストの問題と記事の下調べをしておくこと。 （２時間） 【事後学習】出来なかった問題と文法項目を復習しておくこと。 （２時間） |
| 10 |
やめられない，とまらない！／社会・医療【オンデマンド型】 Doctor helps problem gamers looking to hit reset button 社会・医療に関する問題演習と「やめられない！」に関する記事の精読 【事前学習】テキストの問題と記事の下調べをしておくこと。 （２時間） 【事後学習】出来なかった問題と文法項目を復習しておくこと。 （２時間） |
| 11 |
やめられない，とまらない！／社会・医療【対面授業】 Doctor helps problem gamers looking to hit reset button 社会・医療に関する問題演習と「やめられない！」に関する記事の精読 【事前学習】テキストの問題と記事の下調べをしておくこと。 （２時間） 【事後学習】出来なかった問題と文法項目を復習しておくこと。 （２時間） |
| 12 |
受験生に朗報？／科学【オンデマンド型】 How do we remember memories we have forgotten? 科学にする問題演習と受験に関する記事の精読 【事前学習】テキストの問題と記事の下調べをしておくこと。 （２時間） 【事後学習】出来なかった問題と文法項目を復習しておくこと。 （２時間） |
| 13 |
受験生に朗報？／科学【対面授業】 How do we remember memories we have forgotten? 科学にする問題演習と受験に関する記事の精読 【事前学習】テキストの問題と記事の下調べをしておくこと。 （２時間） 【事後学習】出来なかった問題と文法項目を復習しておくこと。 （２時間） |
| 14 |
UNIT10-12(＋α)のまとめ【対面授業】 UNIT10-12(＋α)の小テストと解説 【事前学習】UNIT10-12(＋α)の記事を読み直しておくこと。 （２時間） 【事後学習】出来なかった箇所をテキストを参照して見直しておくこと。 （２時間） |
| 15 |
後期のまとめ学習【オンデマンド型】 後期の内容に関する文法事項・構文を見直し、自己表現としての定着を行う。 【事前学習】後期の範囲に関する文法事項・構文を整理しておくこと。 （２時間） 【事後学習】まとめ学習の資料を見直すこと。 （２時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | Akiko Miyama 『SOCIAL OUTLOOK』 三修社 2020年 |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業内テスト:小テストで評価します。(40%)、授業参画度:指名の際の正答率、積極的発言により評価します。(60%) 対⾯授業に参加できない場合の条件を満たし遠隔で参加した場合、課題の提出によって評価する。 小テストや授業内試験を受けられない場合、Blackboardを介した課題提出によって評価する。期日については都度、Blackboardで告知する。 |
| オフィスアワー | メールを用いて質疑応答を行います。 |