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考古学演習1

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令和2年度以降入学者 考古学演習1
教員名 堀内秀樹
単位数    2 課程 前期課程 開講区分 文理学部
学期 前期 履修区分 選択必修
授業の形態 対面形式の授業（15回）。
BlackboardコースID：20221786
授業概要 「日本中･近世考古学」
中・近世考古学の調査、研究、周知化への⽅法などをこれまでの研究成果と問題点を呈示しつつ、歴史考古学の視点や今後の可能性を共に考える。
授業のねらい・到達目標 授業では、中・近世考古学の研究視点、研究成果、周知化についての研究法、成果、問題点を講義や院生の発表などによって提示した後、取り上げたテーマについて学生と議論を行う。
中世考古学、近世考古学の研究法、成果とその発信方法、可能性などについて議論を深め、学ぶことにより、新しい考古学分野を理解することを目的とする。
授業の方法 授業の形式：【講義・演習】
講義＋学生参加によるフリーディスカッションの実習形式。講義部分では、いくつかのテーマについて学生が発表を行う。
本授業の事前・事後学習は、各2時間の学習を目安とします。
大学が定める対面授業に参加できない要件を満たした場合には、Zoomで参加、指示する課題を提出する。
授業計画
1 中・近世考古学を考える－講義の目的－（対面）
【事前学習】シラバスを事前に確認する （2時間）
【事後学習】今後の授業に備え、近世遺跡の報告書などを確認しておく （2時間）
2 中・近世考古学の領域と学史。小テスト（対面）
【事前学習】関連文献にて学史を調べる （2時間）
【事後学習】日本と東アジアの国について特に年代的関係を確認する （2時間）
3 中・近世考古学の研究法1－資料論－（対面）
【事前学習】先史考古学の遺跡調査や遺物の対応などを確認しておく （2時間）
【事後学習】歴史考古学の特徴について確認する （2時間）
4 中・近世考古学の研究法2－調査・研究・周知化－（対面）
【事前学習】関連文献を熟読する （2時間）
【事後学習】先史考古学の資料論との違いを確認する （2時間）
5 中・近世考古学の研究法3－地域・時間－（対面）
【事前学習】遺跡の地理的・歴史的位置について考えておく （2時間）
【事後学習】領域・時代区分を確認する （2時間）
6 中・近世考古学の研究法4－情報－（対面）
【事前学習】歴史考古学の解釈について考えておく （2時間）
【事後学習】解釈視点の多様性を確認する （2時間）
7 中・近世考古学の発信・活用1－概要－　小課題出題（対面）
【事前学習】発信・活⽤の方法についてHPなどで確認しておく （2時間）
【事後学習】新しい成果発信法などを考える （2時間）
8 中・近世考古学の発信・活用2－事例－、小課題発表（活用事例）（対面）
【事前学習】活用例についての調査をしておく （2時間）
【事後学習】周知化の多様性を整理する （2時間）
9 遺跡研究1－都市研究1－城下町（江戸・構造・造成）－（対面）
【事前学習】関連文献を熟読しておく （2時間）
【事後学習】構造だけでなく機能についても整理する （2時間）
10 遺跡研究2－都市研究2－都市空間（水道・遊興地・武家地）（対面）
【事前学習】既存の都市史研究を確認しておく （2時間）
【事後学習】都市インフラの考古資料を確認する （2時間）
11 遺構研究1－住空間（地下室・井戸・境界・廃棄・墓地）－（対面）
【事前学習】考古資料としての遺構を調査しておく （2時間）
【事後学習】都市空間との関係を整理しておく （2時間）
12 遺跡研究3－考古学としての時代の転換（中世～近世、近世～近代）（対面）
【事前学習】考古学的な転換点について考えておく （2時間）
【事後学習】画期と変化について整理しておく （2時間）
13 遺跡研究4－遺跡と災害－（対面）
【事前学習】考古学的な災害事例を調べておく （2時間）
【事後学習】考古資料としての視点を考える （2時間）
14 埋蔵文化財と中・近世遺跡－考古学調査法と報告書－（対面）
【事前学習】埋蔵文化財としての中世遺跡と近世遺跡の行政的違いをHPより確認しておく （2時間）
【事後学習】考古学と埋蔵文化財との関係を整理する （2時間）
15 総括　－近世考古学と歴史学－（対面）
【事前学習】歴史と経済について調べる （2時間）
【事後学習】新しい時代の考古学について整理する （2時間）
その他
教科書 教科書は特に指定しない。レジュメとPowerPointで行う。
参考書 前川要 『『中世総合資料学の提唱』』 新人物往来社 2003年
森本伊知郎 『『近世陶磁器の考古学』』 雄山閣 2009年
成績評価の方法及び基準 レポート:研究発表・小課題(60%)、授業参画度:ディスカッションなど(40%)
大学が定める対面授業に参加できない要件を満たした場合には、Zoomで参加、指示する課題の提出によって評価する。対面授業での評価と差が出ることはない。
オフィスアワー 授業後に⾏う。また、メールにて随時。

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