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英語３ （哲・中文・物理・生命科）

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令和２年度以降入学者 英語３ （哲・中文・物理・生命科）
令和元年度以前入学者 英語３
教員名 田中洋子
単位数    1 学年 1～4 開講区分 文理学部
科目群 外国語科目
学期 前期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
Blackboard ID 20230217
授業概要 日常的、社会的、そして最先端の科学技術に関する話題を扱う５００～６００語の英文を段落ごとに読みながら、文章全体の流れを把握し、内容理解を確認する質問に解答する。
授業のねらい・到達目標 段落内の構成や、段落間の関係を確認しながら、論理的文章の構造を理解し、要点を的確に読み取ることができる。(A-2-1, A-3-1)
この科目は文理学部のDP及びCPの2, 3 に対応しています。
授業の形式 演習
授業の方法 テキストに沿って、１つの章を２回の授業で学習する。読解を中心とする授業であるが、英語を身に付けて、英語で発信する力を養うために音読練習も行う。各章の終わりに、語彙の小テストを行い、答え合わせと解説をする。

語学教育の特性上、教育効果を高めるために、遠隔対応は原則として行わない。
履修条件 ①英語習熟度別クラス分けテストを受け、その結果により振り分けられたクラスで履修すること。
②英語習熟度別クラス分けテスト未受験の者は、外国語教育センターで振り分けられたクラスで履修すること。振り分けられたクラス以外での履修はできません。
③「英語3」（前期）と「英語4」（後期）は同一教員による同一時限のクラスを履修すること。
④卒業に必要な外国語科目として「英語」を選択した場合、必ずこの科目を履修すること。
授業計画
1 学生の自己紹介。授業についての説明とテキストのIntroductionを読む。(A-2-1, A-3-1)
【事前学習】シラバスを確認し、テキストを購入し、音声ファイルをダウンロードする。 （0.5時間）
【事後学習】Introductionを見直し、学習計画を立てる。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
2 Chapter 1 Our Internal Clock: It's About Time Prereading / Vocabulary / Reading Analysis 1-3(A-2-1, A-3-1)
【事前学習】辞書で単語の意味を調べ、文章を読む。 （0.5時間）
【事後学習】テキストを見直し、音読練習する。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
3 Chapter 1 Our Internal Clock: It's About Time Reading Analysis 4,5 / Reading Skill: Understanding a Venn Diagram / Information Recall / Critical Thinking(A-2-1, A-3-1)
【事前学習】辞書を引きながら、文章を読み、質問に解答する。 （0.5時間）
【事後学習】テキストを見直し、音読練習する。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
4 Chapter 1 の小テストを行う。
Chapter 2 Is it OK to be late? Prereading / Vocabulary / Reading Analysis 1-3(A-2-1, A-3-1)
【事前学習】辞書で単語の意味を調べ、文章を読む。 （0.5時間）
【事後学習】テキストを見直し、音読練習する。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
5 Chapter 2 Is it OK to be late? Reading Analysis 4,5 / Reading Skill: Creating a Flowchart / Information Recall / Critical Thinking (A-2-1, A-3-1)
【事前学習】辞書を引きながら、文章を読み、質問に解答する。 （0.5時間）
【事後学習】テキストを見直し、音読練習する。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
6 Chapter 2 の小テストを行う。
Chapter 3 Technology Competes with Family Time Prereading / Vocabulary / Reading Analysis 1-3 (A-2-1, A-3-1)
【事前学習】辞書で単語の意味を調べ、文章を読む。 （0.5時間）
【事後学習】テキストを見直し、音読練習する。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
7 Chapter 3 Technology Competes with Family Time Reading Analysis 4,5 / Reading Skill: Understanding a Venn Diagram / Information Recall / Critical Thinking
【事前学習】辞書を引きながら、文章を読み、質問に解答する。 （0.5時間）
【事後学習】テキストを見直し、音読練習する。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
8 Chapter 3 の小テストを行う。
Chapter 4 Sign Language for Everyone Prereading / Vocabulary / Reading Analysis 1-4(A-2-1, A-3-1)
【事前学習】辞書で単語の意味を調べ、文章を読む。 （0.5時間）
【事後学習】テキストを見直し、音読練習する。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
9 Chapter 4 Sign Language for Everyone Reading Analysis 5-8 / Reading Skill: Using Headings to Create an Outline / Information Recall / Critical Thinking(A-2-1, A-3-1)
【事前学習】辞書を引きながら、文章を読み、質問に解答する。 （0.5時間）
【事後学習】テキストを見直し、音読練習する。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
10 Chapter 4 の小テストを行う。
Chapter 5 Our Kids Are Growing Up Too Fast! Prereading / Vocabulary / Reading Analysis 1,2(A-2-1, A-3-1)
【事前学習】辞書で単語の意味を調べ、文章を読む。 （0.5時間）
【事後学習】テキストを見直し、音読練習する。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
11 Chapter 5 Our Kids Are Growing Up Too Fast! Reading Analysis 3-5 / Reading Skill: Organizing Information in a Chart / Information Recall / Critical Thinking(A-2-1, A-3-1)
【事前学習】辞書を引きながら、文章を読み、質問に解答する。 （0.5時間）
【事後学習】テキストを見直し、音読練習する。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
12 Chapter 5 の小テストを行う。
Chapter 6 Loneliness: How Can We Overcome It? Prereading / Vocabulary / Reading Analysis 1-3(A-2-1, A-3-1)
【事前学習】辞書で単語の意味を調べ、文章を読む。 （0.5時間）
【事後学習】テキストを見直し、音読練習する。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
13 Chapter 6 Loneliness: How Can We Overcome It? Reading Analysis 4-6 / Reading Skill: Creating a Flowchart / Information Recall / Critical Thinking(A-2-1, A-3-1)
【事前学習】辞書を引きながら、文章を読み、質問に解答する。 （0.5時間）
【事後学習】テキストを見直し、音読練習する。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
14 Chapter 6 の小テストを行う。
"On Death and Dying" （プリント教材）(A-2-1, A-3-1)
【事前学習】辞書を引きながら、文章を読み、質問に解答する。 （0.5時間）
【事後学習】プリントを見直し、音読練習する。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
15 前期学習のまとめと授業内試験を行う。(A-2-1, A-3-1)
【事前学習】テキストの６章までとプリント教材を見直す。 （1時間）
【事後学習】前期の学習を振り返り、後期に備える。 （0.5時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 山科美和子、他 『READING CHOICE 現代のトピックを読むためのリーディングスキル』 センゲージラーニング株式会社 2023年 第1版
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 授業内テスト:Week15(60%)、授業参画度:授業での課題と発表(40%)
オフィスアワー 質問や意見は基本的に授業中、もしくはその前後に行ってください。授業日以外はメールしてください。

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