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時事フランス語２

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令和２年度以降入学者 時事フランス語２
令和元年度以前入学者 時事フランス語２
教員名 イザベルラヴェル
単位数    1 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 外国語科目
学期 後期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
授業の形態 この授業は、原則として対面式で行われるが、事情によって授業の形態が変更される可能性がある。必ずBlackboard でのアップテートを参考にし、分からないことがあるときは教員に直接メールで取り合わせをすること。
Blackboard ID 20233365
授業概要 この授業は、文学を通して時事フランス語を考える。文学言語は、それぞれの時代と社会状況のなかで、どのように生まれ、どのように使われてきたのか？芸術作品も同じく、どのように生まれてくるのか？フランスの19世紀文学と文化を概観し、文化的と社会状況について整理しながら、歴史的な変遷を見ていく。特に文学と芸術の関わりに焦点を当てる。最終的には、今日の日本にあって、「芸術の国フランス」の文学という領域を通して何を学ぶことができるのかを考える。授業ではかならず邦訳での文献を使用するので、フランス語未修者も受講可能。
授業のねらい・到達目標 文学と芸術についての知識を身につけ、文学と芸術の社会的・政治的役割に気づく。フランス語・フランス文学の歴史について学び、自国の文学史や社会と比較してみる。これらの課題について自ら考え、自分の考えをはっきりと合理的に表現できるようになる。
この科目は文理学部のDP及びCP1に対応しています。この科目は文理学部のディプロマポリシーDP2, 3, 6, 及びカリキュラムポリシーCP2, 3, 6に対応している。(A-2-2, A-3-2, A-6-2).
授業の形式 講義
授業の方法 毎週授業に出席し、ディスカッションに参加する。Blackboardを通して教材を配信するが、事前に受講生はその教材を学修し、所定の方法で課題の解答やエッセイーを提供する。課題やエッセーのフィードバックは毎回ブラックボードで行う。また、授業に欠席する場合は、必ず教員の許可を得ること。対面参加ができない場合は、事前に教員の許可を得てズームでのリモート参加と課題提出が可能。フィードバックは毎回Blackboardにて提供される。
授業計画
1 授業の概要紹介：この授業に成功するには？
(A-2-2, A-3-2, A-6-2)
【事前学習】なし
【事後学習】ノートの学習 （2時間）
【担当教員】ラヴェル・イザベル
【授業形態】対面授業
2 「詩は絵のように」：ヨーロッパにおける文学と芸術
(A-2-2, A-3-2, A-6-2)
【事前学習】教材の学習 （2時間）
【事後学習】ノートの学習 （2時間）
【担当教員】ラヴェル・イザベル
【授業形態】対面授業
3 ロマン派の文学と芸術：ゴーチェ『モーパン嬢』（1835年）①パラテキストの役割
(A-2-2, A-3-2, A-6-2)
【事前学習】教材の学習 （2時間）
【事後学習】見返り感想文 （2時間）
【担当教員】ラヴェル・イザベル
【授業形態】対面授業
4 ロマン派の文学と芸術：ゴーチェ『モーパン嬢』（1835年）②「芸術のための芸術」宣言
(A-2-2, A-3-2, A-6-2)
【事前学習】教材の学習 （2時間）
【事後学習】ノートの学習 （2時間）
【担当教員】ラヴェル・イザベル
【授業形態】対面授業
5 ロマン派の文学と芸術：ゴーチェ『モーパン嬢』（1835年）③「人生に飽きた」主人公
(A-2-2, A-3-2, A-6-2)
【事前学習】教材の学習 （2時間）
【事後学習】ノートの学習
【担当教員】ラヴェル・イザベル
【授業形態】対面授業
6 「芸術のための芸術」の影響
(A-2-2, A-3-2, A-6-2)
【事前学習】教材の学習 （2時間）
【事後学習】見返り感想文 （2時間）
【担当教員】ラヴェル・イザベル
【授業形態】対面授業
7 ボードレールと芸術：『悪の華』（1857年-1861年）①詩集の構造と受容
(A-2-2, A-3-2, A-6-2)
【事前学習】教材の学習 （2時間）
【事後学習】ノートの学習 （2時間）
【担当教員】ラヴェル・イザベル
【授業形態】対面授業
8 ボードレールと芸術：『悪の華』（1857年-1861年）②「旅への誘い」を読む
(A-2-2, A-3-2, A-6-2)
【事前学習】教材の学習 （2時間）
【事後学習】ノートの学習 （2時間）
【担当教員】ラヴェル・イザベル
【授業形態】対面授業
9 ボードレールと芸術：「Anywhere out of the world」
(A-2-2, A-3-2, A-6-2)
【事前学習】教材の学習 （2時間）
【事後学習】見返り感想文 （2時間）
【担当教員】ラヴェル・イザベル
【授業形態】対面授業
10 ボードレールの芸術批評
(A-2-2, A-3-2, A-6-2)
【事前学習】教材の学習 （2時間）
【事後学習】ノートの学習
【担当教員】ラヴェル・イザベル
【授業形態】対面授業
11 文学と芸術と社会批判
(A-2-2, A-3-2, A-6-2)
【事前学習】教材の学習 （2時間）
【事後学習】ノートの学習 （2時間）
【担当教員】ラヴェル・イザベル
【授業形態】対面授業
12 デカダンス思想と芸術：ユイスマンス『さかしま』（1884年）①小説の構造
(A-2-2, A-3-2, A-6-2)
【事前学習】教材の学習 （2時間）
【事後学習】見返り感想文 （2時間）
【担当教員】ラヴェル・イザベル
【授業形態】対面授業
13 デカダンス思想と芸術：ユイスマンス『さかしま』（1884年）②小説の受容
(A-2-2, A-3-2, A-6-2)
【事前学習】教材の学習 （2時間）
【事後学習】ノートの学習 （2時間）
【担当教員】ラヴェル・イザベル
【授業形態】対面授業
14 世紀末と芸術
(A-2-2, A-3-2, A-6-2)
【事前学習】教材の学習 （2時間）
【事後学習】ノートの学習 （2時間）
【担当教員】ラヴェル・イザベル
【授業形態】対面授業
15 最終ディスカッションとフィードバック
(A-2-2, A-3-2, A-6-2)
【事前学習】教材の学習 （2時間）
【事後学習】レポート提出 （5時間）
【担当教員】ラヴェル・イザベル
【授業形態】対面授業
その他
教科書 シャルル・ボードレール（安藤元雄訳) 『悪の華』 集英社文庫 1991年
J.K. ユイスマンス（渋澤龍彦訳) 『さかしま』 河出文庫 2002年
参考書 小倉孝誠 (編集) 『十九世紀フランス文学を学ぶ人のために』 世界思想社 2014年
成績評価の方法及び基準 レポート:最終レポート(40%)、授業参画度:４回の見返り感想文を提出。ディスカッションに参加する。(50%)、オンライン参加の場合は提出課題が必要(10%)
オフィスアワー Blackboardとメールにて。

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