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中国語５（全学科）
| 令和２年度以降入学者 | 中国語５（全学科） | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | 中国語５（全学科） | ||||
| 教員名 | 佐和田成美 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 1～4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 外国語科目 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業形態 | 対面授業 |
|---|---|
| 授業の形態 | 遠隔での参加は認めない。 |
| Blackboard ID | 20230444 |
| 授業概要 | 日本人教員による准中級中国語。 中国語の初級段階を修得した者が文法や書面語を学び、中級段階へ橋渡しをする。 |
| 授業のねらい・到達目標 | 基礎文法を踏まえつつ、より高度な文法事項を学ぶとともに読解力の向上を目指し、あわせて語彙を増やすことができる。 中国語で書かれたニュース記事などを辞書を適切に利用して読めるようになる。 世界諸国の歴史や政治，経済，文化，価値観，信条などの現状および相互関係を，複数の世界観に立って解釈し説明できる。(A-2-3) この科目は文理学部のDP及びCPの2に対応しています。 |
| 授業の形式 | 演習 |
| 授業の方法 | 原則的に演習形式で行う。 日本人教員が文法を詳説し、小テストをとおして理解度・定着度を確認する。 課題･小テストは添削または採点して返却する。 本授業の事前・事後学習は，合わせて1時間の学習を目安とします。 |
| 履修条件 | 受講は中国語中国文化学科以外の学生に限る。 中国語1・2の単位を修得済みであること。 同一教員と時限の中国語5・6を前学期・後学期セットにして履修すること。 受講希望者が40名を越えた場合は抽選等で受講者を決定するので、Blackboard等を確認すること。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンス（授業のテーマや到達目標および授業方法について説明する） 初級中国語の習熟度の確認 【事前学習】中国語2で学んだ内容を復習する。 （0.5時間） 【事後学習】今後の学習計画を立てる。 （0.5時間） |
| 2 |
復習1・復習２
【事前学習】テキスト6～9ページを予習し、単語や文に日本語訳を附し、模範音声を聞き発音できるようにする。 （0.5時間） 【事後学習】学習内容を整理し、単語を覚え発音できるようにする。 （0.5時間） |
| 3 |
第1課（１） 本文訳読・ポイント１ 助動詞“可以”・“要” 主述述語文 目的語が主述語のとき 【事前学習】テキスト10ページを予習し、本文に日本語訳を附し、模範音声を聞き発音できるようにする。 （0.5時間） 【事後学習】学習内容を整理し、単語や文を覚え発音できるようにする。 （0.5時間） |
| 4 |
第1課（2） ポイント１・トレーニング１ 【事前学習】テキスト11ページの例文に日本語訳を附し、模範音声を聞き発音できるようにする。 （0.5時間） 【事後学習】トレーニング１の間違った個所を見直し、第１課の学習内容をノートにまとめる。 （0.5時間） |
| 5 |
第2課（1） 本文訳読・ポイント２ “的”の用法 「原因・理由」を表す“因为” 文末の助詞“吧”・“呢” 【事前学習】テキスト14ページを予習し、本文に日本語訳を附し、模範音声を聞き発音できるようにする。 （0.5時間） 【事後学習】学習内容を整理し、単語や文を覚え発音できるようにする。 （0.5時間） |
| 6 |
第2課（2） ポイント２・トレーニング２ 【事前学習】テキスト15ページを予習し、例文に日本語訳を附し、模範音声を聞き発音できるようにする。 （0.5時間） 【事後学習】トレーニング２の間違った個所を見直し、第２課の学習内容をノートにまとめる。 （0.5時間） |
| 7 |
第3課（1） 本文訳読・ポイント３ 連動文 “是～的”の文 疑問文“怎么” 【事前学習】テキスト18ページの本文に訳文を附し、模範音声を聞き発音できるようにする。 （0.5時間） 【事後学習】学習内容を整理し、単語や文を覚え発音できるようにする。 （0.5時間） |
| 8 |
第3課（2） ポイント３・トレーニング３ 【事前学習】テキスト19ページを予習し、例文に日本語訳を附し、模範音声を聞き発音できるようにする。 （0.5時間） 【事後学習】トレーニング３の間違った個所を見直し、第３課の学習内容をノートにまとめる。 （0.5時間） |
| 9 |
第4課（1） 本文訳読とポイント４ “了”と３つの用法 副詞“就” 【事前学習】テキスト22ページの本文に訳文を附し、模範音声を聞き発音できるようにする。 （0.5時間） 【事後学習】学習内容を整理し、単語や文を覚え発音できるようにする。 （0.5時間） |
| 10 |
第4課（2） ポイント４・トレーニング４ 【事前学習】テキスト23ページを予習し、例文に日本語訳を附し、模範音声を聞き発音できるようにする。 （0.5時間） 【事後学習】トレーニング４の間違った個所を見直し、第４課の学習内容をノートにまとめる。(A-2-3)。 （0.5時間） |
| 11 |
第5課（１） 本文訳読・ポイント５ 様態保護 「可能性の予測」を表す“会” 「仮定」を表す“要是” 【事前学習】テキスト26ページをの本文に訳文を附し、模範音声を聞き発音できるようにする。 （0.5時間） 【事後学習】学習内容を整理し、単語を覚え発音できるようにする。 （0.5時間） |
| 12 |
第5課（2） ポイント５・トレーニング５ 【事前学習】テキスト27ページの例文に日本語訳を附し、模範音声を聞き発音できるようにする。 （0.5時間） 【事後学習】トレーニング５の間違った個所を見直し、第５課の学習内容をノートにまとめる。 （0.5時間） |
| 13 |
第6課（1） 本文訳読とポイント６ 【事前学習】テキスト30ページの本文に訳文を附し、模範音声を聞き発音できるようにする。 （0.5時間） 【事後学習】学習内容を整理し、単語を覚え発音できるようにする。 （0.5時間） |
| 14 |
第6課（2） ポイント６・トレーニング６ 【事前学習】テキスト31ページの例文に日本語訳を附し、模範音声を聞き発音できるようにする。 （0.5時間） 【事後学習】トレーニング６の間違った個所を見直し、第6課の学習内容をノートにまとめる。 （0.5時間） |
| 15 |
理解度の確認および解説
【事前学習】これまで学んできた単語・文法を整理し、ノートにまとめ、テキストの模範朗読を聞き取れるようにする。 （0.5時間） 【事後学習】教員の解説を踏まえ、これまでの学習内容を振り返り、辞書の当該箇所の記述を参照しながら自分の言葉で整理する。(A-2-3) （0.5時間） |
| その他 | |
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| 教科書 | 尹景春・竹島毅 『中国語つぎへの一歩』 白水社 2022年 第30版 単語や文法は、自分で意識的に覚えなければ、語学はいつまでもできるようにはならない。 意欲的に新出語句や文法事項を学ぶ姿勢が求められる。 |
| 参考書 | 北京・商務印書館、小学館 『中日辞典』 小学館 2016年 第3版 紙媒体が望ましい。 |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業内テスト:小テスト・期末テスト等によって評価する。(50%)、授業参画度:課題の提出状況によって評価する。(50%) 成績評価方法の割合はあくまでも目安である。担当教員の指導・指示を守ることが肝心である。 |
| オフィスアワー | Blackboardなどを通して連絡すること。 |
| 備考 | 授業計画は受講生の学習状況によって調整する場合がある。 中国語7を並行して履修することを強く推奨する。 |