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日本史研究法入門

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令和２年度以降入学者 日本史研究法入門
令和元年度以前入学者 日本史入門
教員名 武井紀子
単位数    2 学年    1 開講区分 文理学部
科目群 史学科
学期 後期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
授業の形態 対面授業により行う。
Blackboard ID 20233552
授業概要 日本史研究の基礎を学ぶ。
授業のねらい・到達目標 日本史を研究する上での留意すべき点や、さまざまな研究視角、研究方法を学ぶ。日本史研究上の争点、各時代の史料状況、辞典類、文書館・史料館、公的機関のインターネットサイトにどのようなものがあり、どう使えるかという、研究の基礎知識を習得する。
日本史研究方法（先行研究の整理、論点の見つけ方、レポートや論文の書き方など）の基礎を身につけることができる。
的確に史料や書籍、論文を探すことができる。
辞書類・辞典類、データベースなどを使いこなすことができる。

この科目は、文理学部史学科（学士（文学））のディプロマポリシーDP2、3、及びカリキュラムポリシーCP2、3に対応しています。
・現代社会における人文学・歴史学の役割を理解し、そのことを踏まえて、日本史研究の観点から国際社会が直面している問題を説明することができる（A-2-2）。
・既存の知識にとらわれることなく、日本史研究の方法を踏まえて、物事を論理的・批判的に説明することができる（A-3-2）。
授業の形式 講義
授業の方法 授業の形式：
対面授業により行う。
毎回講義のあとに、授業内容に対するコメントや質問を課題として、blackboardを通じて提出してもらい（リアクションペーパー、毎回200字程度）、それらに対するフィードバックを次の授業にて行う。これまでの日本史研究の成果を、論争点などを中心に振り返り、また研究の基礎となる史料や専門的な事典類を紹介しながら、日本史研究の現状と到達点を考える。授業内に紹介する文献を自分で実際に読み、問題点を見いだしていく努力が必要である。本授業の1回ごとの事前･事後学習は、合計4時間の学習を目安とする。リアクションペーパー提出締切は水曜日夜の予定。

＊履修者は初回講義開始までにBlackboardのコース登録をすること。また受講者への連絡もBlackboardの「連絡事項」欄に掲示する場合があるので、随時確認すること。
＊オンデマンドでの事後動画配信は原則しない。
＊対面授業に参加できない要件を満たした場合は、Zoomでの参加を認める。必ず事前に教員に申し出ること。
授業計画
1 日本史の地理的範囲（A2-2)
【事前学習】日本の範囲の歴史的変遷を調べる。 （1時間）
【事後学習】授業内容を整理しておく。 （3時間）
【授業形態】対面授業
2 日本史研究の基礎知識（A2-2)
【事前学習】暦の変化と十干十二支について調べる。 （1時間）
【事後学習】授業内容を整理しておく。 （3時間）
【授業形態】対面授業
3 日本史の時代区分（A2-2）
【事前学習】古代･中世･近世･近代という言葉の意味について調べる。 （1時間）
【事後学習】授業内容を整理しておく。 （3時間）
【授業形態】対面授業
4 古代史研究の争点（A2-3)
【事前学習】大化改新論争について調べる。 （1時間）
【事後学習】授業で紹介された文献を読んでみる。 （3時間）
【授業形態】対面授業
5 中世史研究の争点（A2-3)
【事前学習】権門体制論について調べる。 （1時間）
【事後学習】授業で紹介された文献を読んでみる。 （3時間）
【授業形態】対面授業
6 近世史研究の争点（A2-3)
【事前学習】鎖国と四つの口について調べる。 （1時間）
【事後学習】授業で紹介された文献を読んでみる。 （3時間）
【授業形態】対面授業
7 近現代史研究の争点（A2-3)
【事前学習】歴史認識論争について調べる。 （1時間）
【事後学習】授業で紹介された文献を読んでみる。 （3時間）
【授業形態】対面授業
8 歴史書の編纂（A2-2)
【事前学習】六国史について調べる。 （1時間）
【事後学習】授業で紹介された史料を図書館等で読んでみる。 （3時間）
【授業形態】対面授業
9 一次史料と二次史料（A2-2)
【事前学習】一次史料と二次史料にはどのようなものがあるかについて調べる。 （1時間）
【事後学習】授業で紹介された史料を図書館等で読んでみる。 （3時間）
【授業形態】対面授業
10 史料として日記を読む（A2-2)
【事前学習】古代から近現代までの日記にどのようなものがあるかについて調べる。 （1時間）
【事後学習】授業で紹介された史料を図書館等で読んでみる。 （3時間）
【授業形態】対面授業
11 文献史料・出土文字資料の調査方法（A2-2)
【事前学習】文献史料・出土文字資料の資料としての特徴について調べる。 （1時間）
【事後学習】授業で紹介された史料を図書館等で読んでみる。 （3時間）
【授業形態】対面授業
12 道具類（事典）と史料館・文書館（A2-2)
【事前学習】東京大学史料編纂所・アジア歴史資料センターのホームページを探索しておく。 （1時間）
【事後学習】授業で紹介された事典類やホームページを見てみる。 （3時間）
【授業形態】対面授業
13 時代をまたぐ争点「天皇」（A2-2)
【事前学習】歴史事典で「天皇」について調べる。 （1時間）
【事後学習】授業で紹介された文献を読んでみる。 （3時間）
【授業形態】対面授業
14 授業内テストと問題の解説（A2-2、3)
【事前学習】前回までの授業内容を整理復習する。期末事前課題を提出する。 （4時間）
【事後学習】解説を復習しておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
15 テスト答案に対する総評と授業全体のまとめ（A2-3)
【事前学習】日本史研究法の特徴について考えをまとめておく。 （1時間）
【事後学習】今後の学修に役立つよう、授業内容全体を整理しておく。 （3時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 教科書は使用しない。毎回レジュメをBlackboardを通じて配布する。各人で手元に準備して授業に臨むこと。
参考書 中公新書編集部 『日本史研究の論点 （中公新書）』 中公新書 2018年
五味文彦・杉森哲也 『日本史史料論 （放送大学大学院教材）』  NHK出版 2015年
大津透・桜井英治・藤井譲治・吉田裕・李成市 『岩波講座　日本歴史　全22巻』 岩波書店 2013年
その他、授業中に適宜紹介する。
成績評価の方法及び基準 レポート:期末テストの事前課題を第14回講義までにBlackboardを通じて提出する。(15%)、授業内テスト:授業内テストは論述複数題、毎回の事後学習に関する出題もありえる。持ち込み自由。(45%)、授業参画度:授業参画度は、毎回のリアクションペーパーにより評価する。(40%)
出席や課題提出の期限厳守は評価の前提になるので、気をつけること。
また、15回目授業において、Zoomで授業内試験を受けた場合も、対面で授業内試験を受けた場合の評価と差が出ることはない。
オフィスアワー blackboardの掲示板、あるいは教員へのメールにて受け付ける。

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