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中国学入門３
| 令和２年度以降入学者 | 中国学入門３ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | 中国学入門３ | ||||
| 教員名 | 片倉健博 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 1～4 | 開講区分 |
文理学部
（他学部生相互履修可） |
| 科目群 | 中国語中国文化学科 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 必修 | ||
| 授業形態 | 対面授業 |
|---|---|
| 授業の形態 | 遠隔授業は行わない。 |
| Blackboard ID | 20230733 |
| 授業概要 | 中国語中国文化学科の学生がこれから中国語圏のことを深く学んでいくにあたり、欠かすことのできない伝統的な文化や風俗の基礎知識を学ぶ。 |
| 授業のねらい・到達目標 | 中国語圏の伝統文化や習慣の概要を理解することができる。 中国学を学ぶための土台となる知識を身につけることができる。 資料や事象を注意深く観察することができる(A-4-1)。 この科目は文理学部（学士（文学））のDP及びCPの4に対応しています。 |
| 授業の形式 | 講義 |
| 授業の方法 | 原則として講義形式で行い、必要に応じて演習形式も取り入れる。 課題プリントに基づきながら講義を行い、プリントの課題を完成させる。 授業のはじめやおわりに小テストを行い、学習内容の理解度を深める。 課題・小テスト等は、必要に応じて適宜フィードバックを行う。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンス 「中国」の指し示す範囲についておよび中国伝統文化についての知識の確認 【事前学習】「中国学」の定義を辞書・事典で調べる。 （2時間） 【事後学習】今後の学習計画を立て、「中国学」の定義をノートにまとめる。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 2 |
中国の言語 ピンイン・注音字母、IMVE/T、七大方言 【事前学習】ピンインで使用されるアルファベットを確認し、読み書きできるようにする。 （2時間） 【事後学習】ピンインをIMVE/Tで分析する(A-4-1)。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 3 |
中国の文字（１） 形・音・義、字体と字形 【事前学習】正字・俗字・異体字の概念を確認し、課題プリントを読み、課題を完成させる。 （2時間） 【事後学習】漢字の形・音・義および字体と字形を確認し、課題プリントを完成させる。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 4 |
中国の文字（２） 六書、反切、諱・字、避諱・欠画 【事前学習】課題プリントのキーワードの意味を調べる。 （2時間） 【事後学習】キーワードの意味を説明できるように整理する。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 5 |
漢語の構造 主述構造・動目構造・修飾構造・並列構造(動補・連動) 【事前学習】課題プリントの漢語構造の説明を読んで理解する。 （2時間） 【事後学習】漢語由来の日本語の単語の構造を分析する(A-4-1)。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 6 |
中国の歳時 二十四節気・中国の年画・吉祥図 【事前学習】日本にはどのような歳時があるか調べる。 （2時間） 【事後学習】日中の歳時を比較し、違いをノートにまとめる。歳時にまつわる年画や吉祥図を見て意味を説明できるようにする(A-4-1)。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 7 |
干支と五行思想 陰陽五行と易について 【事前学習】干支を読み書きできるようにし、自分の生年と今年の干支を調べる。 （2時間） 【事後学習】自分の干支と同じ年に中国でどのようなことがあったか調べる。相生説と相克説を説明できるようにする。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 8 |
ふりかえり 第７回目までの授業で学んだ内容の理解度を確認テスト及び解説。 詩の分類 【事前学習】第７回目までの授業で学んだ内容を整理し、説明できるようにする。 （2時間） 【事後学習】中学や高校で触れたことのある漢詩を分類し韻字を確認する。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 9 |
科挙制度について 郷試・会試・殿試 秀才・挙人・進士 【事前学習】世界史で学んだ科挙制度について復習する。 （2時間） 【事後学習】課題プリントを完成させ、科挙制度の概要を理解する。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 10 |
四部分類 経部・史部・子部・集部 四書五経、正史 紀伝体、編年体、記事本末体 【事前学習】日本の現行の図書分類（十進分類）を確認する。課題プリントのキーワードの意味を調べる。 （2時間） 【事後学習】課題プリントを完成させ、歴史書のスタイルの違いを整理する。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 11 |
文言小説について 志怪小説・伝奇小説 【事前学習】中国を題材にした日本の小説家の翻案作品を調べる。 （2時間） 【事後学習】課題プリントの参考資料をもとに中国の古典籍を分類する。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 12 |
白話小説について 四大奇書・三言二拍・章回小説 【事前学習】課題プリントにある作品の概要を調べる。 （2時間） 【事後学習】授業で紹介された作品で自分の興味を持った作品の原文や訳本を読む。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 13 |
中国の伝統演劇について 雑劇・伝奇・崑劇・京劇 【事前学習】日本の伝統演劇の形成について調べる。 （2時間） 【事後学習】中国の元代以降の劇種をまとめる。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 14 |
まとめと学期末試験
【事前学習】これまでの学習内容を復習し、自分の言葉で説明できるようにする(A-4-1)。 （2時間） 【事後学習】解けなかった問題を復習する。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 15 |
フィードバック 学期末試験の解説と補足説明 【事前学習】復習しても解けなかった問題を整理する。 （2時間） 【事後学習】自分にとって「中国学」とは何か改めて考え、自分のことばでまとめる。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | Blackboardを通してプリント配布。 |
| 参考書 | 倉石武四郎述 『目録学』 汲古書院 1979年 相原茂 『中国語学習ハンドブック 改訂版』 大修館書店 1996年 井ノ口哲也 『入門中国思想史』 勁草書房 2012年 『中国文化史大事典』 大修館書店 2013年 『漢辞海』 三省堂 2017年 第４版 湯浅邦弘 『中国思想基本用語集』 ミネルヴァ書房 2020年 古勝隆一 『中国注疏講義 経書の巻』 法蔵館 2022年 松原朗・佐藤浩一・児玉弘一郎 『教養のための中国古典文学史』 研文出版 2009年 湯浅邦弘 『よくわかる中国思想 （やわらかアカデミズム（わかる）シリーズ）』 ミネルヴァ書房 2022年 中西竜也・増田知之 『よくわかる中国史 （やわらかアカデミズム（わかる）シリーズ）』 ミネルヴァ書房 2023年 武田雅哉・加部勇一郎・田村容子 『中国文学をつまみ食い 『詩経』から『三体』まで （シリーズ世界の文学をひらく4）』 ミネルヴァ書房 2022年 中国文化事典編集委員会 『中国文化事典』 丸善 2017年 上記のもののほか、適宜、授業で紹介する。 |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業参画度(100%) 授業参画度には学期末試験の成績も含まれる。 授業準備をせずに授業に臨むものは一切評価の対象としない。 |
| オフィスアワー | Blackboardで連絡すること。 |