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英語統語論演習２
| 令和２年度以降入学者 | 英語統語論演習２ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | 英語統語論演習２ | ||||
| 教員名 | 山岡洋 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 3･4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 英文学科 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業形態 | 対面授業 |
|---|---|
| Blackboard ID | 20233777 |
| 授業概要 | 言語学の一理論である「生成文法（Generative Grammar）」の概要を理解する。 |
| 授業のねらい・到達目標 | アメリカの言語学者ノウム・チョムスキー（Noam Chomsky）によって提唱されている「生成文法（generative grammar）」について学んでゆく。言葉を話すという能力は人間特有のものであるにもかかわらず、その種類は日本語・英語・スワヒリ語など多種多様である。チョムスキーは、人間にはどの言語にも共通する普遍的な言語知識が「生得的」に備わっていると考える。この理論が最初に提唱されたのはごく最近で、まだ進行中の理論であるため、曖昧な点も多々あるが、数学的に言語分析を理解することができる。 この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP3、DP4、及び、カリキュラムポリシーCP3、CP4、に対応している。 A-3-3言語現象や歴史的事象を既存の知識にとらわれることなく, 語学的根拠や批評理論に基づいて批判的, 論理的に考察し, 説明することができる。 A-4-3英語学・英語圏文学に潜む問題を発見し, 専門的知識に基づいて解決案を作成できる。 |
| 授業の形式 | 演習 |
| 授業の方法 | 発表形式（演習形式）で授業を進めてゆく。発表の後で他の学生がその内容について質問をし、その質疑応答後に教員側から不明な点などを補足説明する。発表時間としては40-50分を目安とするが、内容によっては発表や補足説明が短くなることもあるので、その後の発表者は予め早めに準備をしておくこと。 発表形式（演習形式）で授業を進めてゆく。発表の後で他の学生がその内容について質問をし、その質疑応答後に教員側から不明な点などを補足説明する。発表時間としては60分を目安とする。 発表の内容としては、テキストの内容を要約し、必要に応じて他の文献から関連事項を調べ出す（例えば専門用語の説明やそれに関する例文）。発表の際にはhandout（資料）を必ず用意する。handoutを用意する場合は，前日までに担当教員にファイルを添付で送信すること。 本授業の事前・事後学習は，合わせて１時間の学習を目安とする。 事前に授業担当教員に許可された者については、代替措置として、Blackboard に配信する課題を提出する。そのほか詳しいことは状況に応じて別途指示する。 |
| 履修条件 | 「統語論演習1」を履修していること。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
Introduction：授業概要の説明、発表の割り当ての決定
【事前学習】教科書の目次に目を通しておく。 （1時間） 【事後学習】自分の発表する範囲・日時を確認する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 2 |
第3章 GB理論：3.1 GB理論の特徴（pp. 53-56）(A-4-2)
【事前学習】教科書pp. 53-56を読んでおく。 （1時間） 【事後学習】授業中にとったノートを，教科書pp. 53-56を見ながら再確認する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 3 |
第3章 GB理論：3.2 GB理論の枠組み（pp. 56-59）(A-4-2)
【事前学習】教科書pp. 56-59を読んでおく。 （1時間） 【事後学習】授業中にとったノートを，教科書pp. 56-59を見ながら再確認する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 4 |
第3章 GB理論：3.3 X’理論～3.3.2 X’理論の式型（pp. 59-65）(A-4-2)
【事前学習】教科書pp. 59-65を読んでおく。 （1時間） 【事後学習】授業中にとったノートを，教科書pp. 59-65を見ながら再確認する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 5 |
第3章 GB理論：3.3.3 CP, IP, DPの構造～3.4.1 統語選択と意味選択（pp. 65-71）(A-4-2)
【事前学習】教科書pp. 65-71を読んでおく。 【事後学習】授業中にとったノートを，教科書pp. 65-71を見ながら再確認する。 【授業形態】対面授業 |
| 6 |
第3章 GB理論：3.4.2 語彙範疇の分解～3.5.1 構成素統御（pp. 71-76）(A-4-2)
【事前学習】教科書pp. 71-76を読んでおく。 （1時間） 【事後学習】授業中にとったノートを，教科書pp. 71-76を見ながら再確認する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 7 |
第3章 GB理論：3.5.2 統率～3.6.2 θ基準（pp. 76-81）(A-4-2)
【事前学習】教科書pp. 76-81を読んでおく。 （1時間） 【事後学習】授業中にとったノートを，教科書pp. 76-81を見ながら再確認する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 8 |
第3章 GB理論：3.6.3 投射原理とθ基準～3.7.3 格理論と移動（pp. 81-88）(A-4-2)
【事前学習】教科書pp. 81-88を読んでおく。 （1時間） 【事後学習】授業中にとったノートを，教科書pp. 81-88を見ながら再確認する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 9 |
第3章 GB理論：3.7.4 例外的格表示～3.8.1 適正統率（pp. 88-93）(A-4-2)
【事前学習】教科書pp. 88-93を読んでおく。 （1時間） 【事後学習】授業中にとったノートを，教科書pp. 88-93を見ながら再確認する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 10 |
第3章 GB理論：3.8.2 空範疇の原理～3.8.4 まとめ（pp. 93-97）(A-4-2)
【事前学習】教科書pp. 93-97を読んでおく。 （1時間） 【事後学習】授業中にとったノートを，教科書pp. 93-97を見ながら再確認する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 11 |
第3章 GB理論：3.9 α移動と連鎖～3.9.4 まとめ（pp. 97-103）(A-4-2)
【事前学習】教科書pp. 97-103を読んでおく。 （1時間） 【事後学習】授業中にとったノートを，教科書pp. 97-103を見ながら再確認する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 12 |
第3章 GB理論：3.10 境界理論～3.10.4 まとめ（pp. 103-109）(A-4-2)
【事前学習】教科書pp. 103-109を読んでおく。 （1時間） 【事後学習】授業中にとったノートを，教科書pp. 103-109を見ながら再確認する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 13 |
生成文法と統語論に関するこれまでの復習 (A-4-2)
【事前学習】これまでの授業の内容を改めて見直し確認する。 （1時間） 【事後学習】Final Comprehension Checkに備えて理解不十分な部分を修正する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 14 |
Recapitulation and Final Comprehension Check (A-4-2)
【事前学習】これまでの授業の内容を改めて見直し確認する。 （1時間） 【事後学習】自分のFinal Comprehension Checkの答案を確認し，教科書の該当箇所と照合する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| 15 |
Explanation about the Final Comprehension Check (A-3-2)
【事前学習】自分のFinal Comprehension Checkの答案を確認し，教科書の該当箇所と照合する。 （1時間） 【事後学習】授業内容を確認して、これまでの理解が適切かどうかを再確認する。 （1時間） 【授業形態】対面授業 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 中村捷・金子義明・菊池朗 『『生成文法の新展開：ミニマリスト・プログラム』』 研究社 2001年 |
| 参考書 | 今井邦彦 『『チョムスキー小辞典』』 大修館 1986年 町田健 『『生成文法がわかる本』』 研究社 2000年 町田健 『『チョムスキー入門：生成文法の謎を解く』 （光文社新書 44）』 光文社 2006年 Radford, Andrew, Minimalist Syntax: Exploring the Structure of English, CUP, 2004 Radford, Andrew, Analysing English Sentences: A Minimalist Approach, CUP, 2009 Radford, Andrew, An Introduction to English Sentence Structure, CUP, 2009 参考書の詳細は、初回授業時に説明する。 |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業内テスト:14回目に実施(40%)、授業参画度:発表後の質疑応答(20%)、発表(40%) 授業内試験はFinal Comprehension Checkで評価する。 授業参画度は，発表後の質疑応答で評価する。 成績評価の詳細については、初回授業時に説明する。 対面授業に参加できない場合は、課題の提出によって評価する。 授業内テストを受けられない場合も、前期の授業内容に関するレポートの提出によって評価する。 |
| オフィスアワー | 毎週火曜日１時限開始前、火曜日昼休み、もしくは火曜日3時限目終了後。e-mailにて随時appointmentを取る。 yamaoka.hiroshi@nihon-u.ac.jp |
| 備考 | 自由な雰囲気の中で，活発な質疑応答の交わされる授業にしたい。 |