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カウンセリング特講

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令和２年度以降入学者 カウンセリング特講
令和元年度以前入学者 カウンセリング特講
教員名 岡田和久
単位数    2 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 心理学科
学期 前期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業（一部遠隔授業）
Blackboard ID 20231183
授業概要 短期的で効果的な心理療法の技法の一つであるブリーフセラピーについて学ぶ。
また，臨床心理士・公認心理師経験をもとに，臨床現場におけるブリーフセラピーの活用について説明する。
授業のねらい・到達目標 ・短期的で効果的な心理療法といわれているがゆえに誤用・誤解されやすいブリーフセラピーを，正しい理解のもとに説明できる。
・ブリーフセラピーの考え方，及びブリーフセラピーを支える幅広い「ものの見方」を日常生活に応用できる。
・既存の知識にとらわれることなく，物事を科学的根拠に基づいて，論理的・批判的に考察し，説明することができる（A-3-3）。
・資料や事象を注意深く観察し，問題点を発見し，解決策を検討することができる（A-4-3）。
この科目は文理学部（学士（心理学））のディプロマポリシーDP3、DP4及びカリキュラムポリシーCP3、CP4に対応しています。
授業の形式 講義
授業の方法 ・パワーポイントおよび配布資料を用いた講義形式で行い，授業後にはBlackboard上で課題（リアクションペーパー）を提出する。
・リアクションペーパーに関するフィードバックは，翌週の授業の中で行う。
・対面授業に参加できない場合，当日の授業開始前までにBlackboardのメールにてその理由を述べ，担当教員の許可を得ること。許可を得た学生は，Zoomでの参加またはBlackboardに配信する動画を視聴した後，Blackboardに記載している期日までに課題を提出する。
授業計画
1 ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法等の説明），ブリーフセラピーの概要（A-3-3，A-4-3）
【事前学習】シラバスをよく読み，本講義のテーマを確認すること。 （2時間）
【事後学習】第2回目以降の授業に備え，ブリーフセラピーの概要について復習すること。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 ブリーフセラピーとは（A-3-3，A-4-3）
【事前学習】ブリーフセラピー全般に関する疑問点をメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り，ブリーフセラピーとは何かを説明できるようにしておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
3 エリクソンモデル（A-3-3，A-4-3）
【事前学習】ミルトン・エリクソンについて書籍等で調べ，疑問点をメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り，エリクソンモデルを説明できるようにしておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 MRIモデル（A-3-3，A-4-3）
【事前学習】MRIモデルについて書籍等で調べ，疑問点をメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り，MRIモデルを説明できるようにしておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 解決志向モデル（A-3-3，A-4-3）
【事前学習】解決志向モデルについて書籍等で調べ，疑問点をメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り，解決志向モデルを説明できるようにしておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 可能性療法（A-3-3，A-4-3）
【事前学習】可能性療法について書籍等で調べ，疑問点をメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り，可能性療法を説明できるようにしておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 コミュニケーション理論（A-3-3，A-4-3）
【事前学習】コミュニケーション理論について書籍等で調べ，疑問点をメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り，コミュニケーション理論を説明できるようにしておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
8 ベイトソンの認識論（A-3-3，A-4-3）
【事前学習】ベイトソンについて書籍等で調べ，疑問点をメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り，ベイトソンの認識論を説明できるようにしておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
9 システムズアプローチ（A-3-3，A-4-3）
【事前学習】システムズアプローチについて書籍等で調べ，疑問点をメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り，システムズアプローチを説明できるようにしておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 社会構成主義（A-3-3，A-4-3）
【事前学習】社会構成主義について書籍等で調べ，疑問点をメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り，社会構成主義を説明できるようにしておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
11 ナラティヴ・セラピー（A-3-3，A-4-3）
【事前学習】ナラティヴ・セラピーについて書籍等で調べ，疑問点をメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り，ナラティヴ・セラピーを説明できるようにしておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
12 コラボレイティヴ・アプローチ（A-3-3，A-4-3）
【事前学習】コラボレイティヴ・アプローチについて書籍等で調べ，疑問点をメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り，コラボレイティヴ・アプローチを説明できるようにしておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
13 リフレクティング・プロセス（A-3-3，A-4-3）
【事前学習】リフレクティング・プロセスについて書籍等で調べ，疑問点をメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り，リフレクティング・プロセスを説明できるようにしておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
14 オープンダイアローグ，治療効果の共通要因（A-3-3，A-4-3）
【事前学習】オープンダイアローグについて書籍等で調べ，疑問点をメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義を振り返り，オープンダイアローグと治療効果の共通要因を説明できるようにしておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
15 授業内試験と解説（A-3-3，A-4-3）
【事前学習】第1回～第14回の内容を復習する。 （3時間）
【事後学習】間違えたところを復習し，学習内容の整理をする。 （1時間）
【授業形態】オンデマンド型授業
その他
教科書 使用しない
参考書 宮田敬一（編） 『ブリーフセラピー入門』 金剛出版 1994年
日本ブリーフサイコセラピー学会（編） 『ブリーフセラピー入門ー柔軟で効果的なアプローチに向けて』 遠見書房 2020年
伊藤　拓 『ソリューション・フォーカスト・ブリーフセラピーの効果的な実践に関する研究』 ナカニシヤ出版  2021年
その他については授業時に適宜紹介する。
成績評価の方法及び基準 授業内テスト:第15回目にBlackboardにて試験を行います。(50%)、授業参画度:Blackboardに提出された毎回のリアクションペーパー等で評価します。(50%)
オフィスアワー 授業終了後の教室，またはBlackboardのメールを用いて質疑応答を行う。

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