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英米文学特殊研究3
| 令和２年度以降入学者 | 英米文学特殊研究3 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 飯田啓治朗 | ||||
| 単位数 | 2 | 課程 | 前期課程 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 英文学専攻 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業形態 | 対面授業 |
|---|---|
| 授業の形態 | 「授業の方法」に基づいて教育効果を高めるために、対面で授業を受講することができる学生を対象とする。 * 初回授業時までにBlackboardでコース登録をし、こまめに情報を確認すること。 Blackboard ID【20221831】英米文学特殊研究３（飯田啓治朗・前・火４） *（Blackboardのコース登録に加え）履修登録期間中にCHIPSで履修登録を行うこと。 |
| Blackboard ID | 20231781 |
| 授業概要 | 初期近代英文学研究 |
| 授業のねらい・到達目標 | 初期近代英文学の研究書を読み、文学研究のテーマの視野を広げることができる。 初期近代英文学作品の原文、および研究書の読解力を向上させることができる。 Shakespeareの悲劇Macbethの多様な解釈に触れることができる。 |
| 授業の形式 | 演習 |
| 授業の方法 | 受講生の予習にもとづく輪読とディスカッションにより、テキストの理解を深めていく。フィードバックは適宜行う。 テキストとして、Nicolas Tredellが著した Shakespeare: Macbeth (2006) から、Macbeth 研究の数々のテーマのうち、 Psychoanalysis, Men, Women, Witches の視点から論じた20世紀の重要な批評家たちの解釈を取り上げた章を読む。時間が許せば、それらの批評家たちの原著論文の抜粋も読むようにしたい。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンス、シラバスの補足、Macbethについて
【事前学習】作品について調べておく。 （1時間） 【事後学習】次回の事前学習に取り掛かる。 （1時間） |
| 2 |
Coppélia Kahn (1)
【事前学習】プリントpp. 130-31の下調べをし、発表に備える。 （5時間） 【事後学習】調べが足りなかった点を補足し、授業で得た問題点・課題について考察する。 （1時間） |
| 3 |
Coppélia Kahn (2)
【事前学習】プリントpp. 132-33の下調べをし、発表に備える。 （5時間） 【事後学習】調べが足りなかった点を補足し、授業で得た問題点・課題について考察する。 （1時間） |
| 4 |
Coppélia Kahn (3)
【事前学習】プリントpp. 134-35の下調べをし、発表に備える。 （5時間） 【事後学習】調べが足りなかった点を補足し、授業で得た問題点・課題について考察する。 （1時間） |
| 5 |
Marilyn French (1)
【事前学習】プリントpp. 135-36の下調べをし、発表に備える。 （5時間） 【事後学習】調べが足りなかった点を補足し、授業で得た問題点・課題について考察する。 （1時間） |
| 6 |
Marilyn French (2)
【事前学習】プリントpp. 136-37の下調べをし、発表に備える。 （5時間） 【事後学習】調べが足りなかった点を補足し、授業で得た問題点・課題について考察する。 （1時間） |
| 7 |
Marilyn French (3)
【事前学習】プリントpp. 137-38の下調べをし、発表に備える。 （5時間） 【事後学習】調べが足りなかった点を補足し、授業で得た問題点・課題について考察する。 （1時間） |
| 8 |
Janet Adelman (1)
【事前学習】プリントpp. 138-39の下調べをし、発表に備える。 （5時間） 【事後学習】調べが足りなかった点を補足し、授業で得た問題点・課題について考察する。 （1時間） |
| 9 |
Janet Adelman (2)
【事前学習】プリントpp. 140-41の下調べをし、発表に備える。 （5時間） 【事後学習】調べが足りなかった点を補足し、授業で得た問題点・課題について考察する。 （1時間） |
| 10 |
Janet Adelman (3)
【事前学習】プリントpp. 141-42の下調べをし、発表に備える。 （5時間） 【事後学習】調べが足りなかった点を補足し、授業で得た問題点・課題について考察する。 （1時間） |
| 11 |
Stephen Greenblatt (1)
【事前学習】プリントpp. 142-43の下調べをし、発表に備える。 （5時間） 【事後学習】調べが足りなかった点を補足し、授業で得た問題点・課題について考察する。 （1時間） |
| 12 |
Stephen Greenblatt (2)
【事前学習】プリントpp. 144-45の下調べをし、発表に備える。 （5時間） 【事後学習】調べが足りなかった点を補足し、授業で得た問題点・課題について考察する。 （1時間） |
| 13 |
Stephen Greenblatt (3)
【事前学習】プリントpp. 146-47の下調べをし、発表に備える。 （5時間） 【事後学習】調べが足りなかった点を補足し、授業で得た問題点・課題について考察する。 （1時間） |
| 14 |
Stephen Orgel (1)
【事前学習】プリントpp. 147-48の下調べをし、発表に備える。 （5時間） 【事後学習】調べが足りなかった点を補足し、授業で得た問題点・課題について考察する。 （1時間） |
| 15 |
Stephen Orgel (2)
【事前学習】プリントpp. 148-49の下調べをし、発表に備える。 （5時間） 【事後学習】調べが足りなかった点を補足し、授業で得た問題点・課題について考察する。前期授業で学んだ初期近代英文学の研究テーマから、修士論文で取り上げる作品を考察してみる。 （3時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 第1回授業で、原書のプリントを配布する。 |
| 参考書 | 授業で紹介する。 |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(20%)、授業参画度:事前学習の口頭発表(80%) |
| オフィスアワー | 授業終了後に教室で対応する。 |