文理学部シラバスTOP > 大学院博士前期課程 > ドイツ文学専攻 > ドイツ文学研究５
日本大学ロゴ

ドイツ文学研究５

このページを印刷する

令和２年度以降入学者 ドイツ文学研究５
教員名 大羅志保子
単位数    2 課程 前期課程 開講区分 文理学部
科目群 ドイツ文学専攻
学期 前期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
授業の形態 学生がやむを得ぬ事情で出席できない場合には、学生との連絡により、学生に最適の方法で対処します。
Blackboard ID 20231795
授業概要 文学研究が「文学」を研究の対象にしていることは、現在では洋の東西を問わず自明のことですが、本授業では、印欧語圏において文学が研究の対象となり、やがて国民国家意識の芽生えにより、ドイツ文学研究、英文学研究、フランス文学研究等々、自国語文学に特化した研究に分化していく過程、そして大学等の高等教育機関で科目として定着していく過程を、歴史的に概観します。それと同時に、文学研究を始めようとする初心者が、たとえばテキスト分析をする際に、事前に知っておくべき「ノウハウ」（使用するテキストが初版か再販かとか、文献学的な校訂が加えられた版かどうかなど）について、ドイツ文学研究の場合を例にとり、具体的に学びます。
授業のねらい・到達目標 本授業は、文学研究が文献学として始められ、宗教や哲学的理念など人間精神の発達と戦争や紛争による社会の変化、個人や国民国家の文化的側面も加えて、コミュニケーション理論的な視点を獲得するに至る経緯を理解するとともに、ドイツ文学研究に必要なテキストの調達や文献の記載の仕方など具体的な手法をも学びます。
学生は本授業により、文学を対象とした文学研究、そして、自らが携わるドイツ文学研究が、印欧語圏の言語や文化や社会の発展を背景に成立してきた、言わば人類学の重要な側面を担うものであることを理解するとともに、文学研究に不可欠な「ノウハウ」を身につけ、文学研究は、社会的コミュニケーションの特殊なケースを研究する学問であるという（参考書欄（２）参照）、最新のドイツ文学研究の基本的な考えを理解することにより、文学研究の将来的な視野をも獲得することができます。
授業の形式 演習
授業の方法 第１回目の授業時から授業の進み具合に合わせてプリント作成したドイツ語のテキストを配布しますので、必ず下調べをして（事前学習相当）授業に臨んでください。ドイツ文学専攻の学生にはドイツ語能力の持続的な鍛錬が不可欠ですから、テキストの音読も含めて、テキストの熟読・内容理解に努めてください。授業時の発表、質疑応答、ディスカッション、そして、教員による「事前学習へのフィードバック」にあたる解説や補足を通して、学生には一層のテキスト理解が可能となります。そうした演習を通して習得した事柄を、さらに確実に身につけるためには、「事後学習」としての復習が必須です。
本授業の事前・事後学習は、あわせて４時間の学習を目安とします。また、授業に参加できなかった学生には、メールにより課題を課しますので、２週間後の授業時に提出してください。課題に対するフィードバックの意味で、提出時の授業で課題の解説をします。
対面授業に参加できない要件を満たしている学生については、Blackboardを通して、授業内容や課題について連絡します。
授業計画
1 ガイダンス：　授業の概要、進め方、到達目標、事前学習・事後学習について解説し、それについて質疑応答します。授業を効果的に進めるために、受講生の研究分野、または興味・関心をもっている分野について話してもらいます。次回以降使用する教材を配布し、その学習の仕方を説明します。
【事前学習】自分の研究分野、または興味・関心のある分野についてまとめておいてください。 （2時間）
【事後学習】1回目の授業内容をまとめ、次回以降使用するテキストの学習を始めてください。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 ドイツ文学研究が高等教育機関で科目として成立・定着していく過程と文学研究を始める初心者の状況を理解するために以下のテキストを検討します： Zur Lage der Literaturwissenschaft und zur Situation des Anfängers (1)
【事前学習】使用テキストを丹念に調べ、重要な箇所や疑問点をまとめておいてください。 （2時間）
【事後学習】授業で学習した事柄をまとめ、次回の授業の準備をしてください。 （2時間）
【授業形態】対面授業
3 Zur Lage der Literaturwissenschaft und zur Situation des Anfängers (2)
【事前学習】使用テキストを丹念に調べ、重要な箇所や疑問点をまとめておいてください。 （2時間）
【事後学習】授業で学習した事柄をまとめ、次回の授業の準備をしてください。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 Zur Lage der Literaturwissenschaft und zur Situation des Anfängers (3)
【事前学習】使用テキストを丹念に調べ、重要な箇所や疑問点をまとめておいてください。 （2時間）
【事後学習】授業で学習した事柄をまとめ、次回の授業の準備をしてください。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 Zur Lage der Literaturwissenschaft und zur Situation des Anfängers (4)
【事前学習】使用テキストを丹念に調べ、重要な箇所や疑問点をまとめておいてください。 （2時間）
【事後学習】授業で学習した事柄をまとめ、次回の授業の準備をしてください。 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 ドイツ文学研究を始めようとする初心者が、テキスト分析にとりかかる際に知っておくべき事柄を具体的に学ぶため、以下のテキストを検討します：　Die textanalytische Arbeit - Die Textbeschaffung (1)
【事前学習】使用テキストを丹念に調べ、重要な箇所や疑問点をまとめておいてください。 （2時間）
【事後学習】授業で学習した事柄をまとめ、次回の授業の準備をしてください。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 Die textanalytische Arbeit - Die Textbeschaffung (2)
【事前学習】使用テキストを丹念に調べ、重要な箇所や疑問点をまとめておいてください。 （2時間）
【事後学習】授業で学習した事柄をまとめ、次回の授業の準備をしてください。 （2時間）
【授業形態】対面授業
8 Die textanalytische Arbeit - Die Textbeschaffung (3)
【事前学習】使用テキストを丹念に調べ、重要な箇所や疑問点をまとめておいてください。 （2時間）
【事後学習】授業で学習した事柄をまとめ、次回の授業の準備をしてください。 （2時間）
【授業形態】対面授業
9 Die textanalytische Arbeit - Die Titelangabe (1)
【事前学習】使用テキストを丹念に調べ、重要な箇所や疑問点をまとめておいてください。 （2時間）
【事後学習】授業で学習した事柄をまとめ、次回の授業の準備をしてください。 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 Die textanalytische Arbeit - Die Titelangabe (2)
【事前学習】使用テキストを丹念に調べ、重要な箇所や疑問点をまとめておいてください。 （2時間）
【事後学習】授業で学習した事柄をまとめ、次回の授業の準備をしてください。 （2時間）
【授業形態】対面授業
11 Die Hilfsmittel (1)
【事前学習】使用テキストを丹念に調べ、重要な箇所や疑問点をまとめておいてください。 （2時間）
【事後学習】授業で学習した事柄をまとめ、次回の授業の準備をしてください。 （2時間）
【授業形態】対面授業
12 Die Hilfsmittel (2)
【事前学習】使用テキストを丹念に調べ、重要な箇所や疑問点をまとめておいてください。 （2時間）
【事後学習】授業で学習した事柄をまとめ、次回の授業の準備をしてください。 （2時間）
【授業形態】対面授業
13 Die Hilfsmittel (3)
【事前学習】使用テキストを丹念に調べ、重要な箇所や疑問点をまとめておいてください。 （2時間）
【事後学習】授業で学習した事柄をまとめ、次回の授業の準備をしてください。 （2時間）
【授業形態】対面授業
14 Die Arbeit am Buch (1)フィードバック
【事前学習】使用テキストを丹念に調べ、重要な箇所や疑問点をまとめておいてください。 （2時間）
【事後学習】授業で学習した事柄をまとめ、次回の授業の準備をしてください。 （2時間）
【授業形態】対面授業
15 Die Arbeit am Buch (2)フィードバック
【事前学習】これまで学習した事柄を確認し、重要な箇所や疑問点をまとめておいてください。 （2時間）
【事後学習】疑問点の検討により明らかになった事柄を加えて、前学期で学習したことをまとめておいてください。 （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 使用しない
参考書 授業で直接使用することはありませんが、ドイツ文学研究の「今と昔」の比較のために言及する主要な参考書として、以下２例をあげておきます。
(1) Klaus Zelewitz: Einführung in das literaturwissenschaftliche Arbeiten, Verlag W. Kohlhammer, 1974
(2) Benedikt Jeßing/Ralph Köhnen: Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft, J.B.Metzler Verlag, 2017
成績評価の方法及び基準 レポート:学期末。それ以外の場合は、授業時に指示します。(50%)、授業参画度:事前・事後学習の成果を、毎回、演習形式の授業で「参画度」として評価します。(50%)
対面授業に参加できない要件を満たしている学生については、 課題学習あるいは、対面によらない試験などによって成績評価を行う。
オフィスアワー メールで対応します。

↑このページのトップ