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令和4年度以降入学者 | 物理学特別研究Ⅳ | ||||
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教員名 | 十代健 | ||||
単位数 | 2 | 課程 | 前期課程 | 開講区分 | 文理学部 |
科目群 | 相関理化学専攻 | ||||
学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 |
授業形態 | 対面授業 |
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Blackboard ID | 20234877 |
授業概要 | ナノテクノロジー・ナノサイエンス(特にブラウン運動)の実験的・理論的研究 |
授業のねらい・到達目標 | ナノサイエンスの研究、特にブラウン運動による溶液内の揺らぎに関する研究を通して、物理学の理解を深め、最先端の研究の進め方、課題の克服方法を身につける。 |
授業の形式 | 卒業論文・研究 |
授業の方法 | 指導は,研究の動機づけ,研究計画の立案,実験操作,結果の解釈と研究計画の再検討とから成る。 実験ノートをしっかり記述し、実験結果が再現できることが重要である。 対面での受講が困難な学生は事前に相談すること。個別に対応します。 |
授業計画 | |
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1 |
他の研究グループの研究結果と本研究テーマの関係性をディスカッション
【事前学習】日頃から研究の最新動向に気を配る (2時間) 【事後学習】実験ノートにしっかりとまとめる (2時間) 【授業形態】対面授業 |
2 |
ナノサイエンス実験(ブラウン運動の基礎)
【事前学習】日頃から研究の最新動向に気を配る (2時間) 【事後学習】実験ノートにしっかりとまとめる (2時間) 【授業形態】対面授業 |
3 |
ナノサイエンス実験(ブラウン運動の発展)
【事前学習】日頃から研究の最新動向に気を配る (2時間) 【事後学習】実験ノートにしっかりとまとめる (2時間) 【授業形態】対面授業 |
4 |
ナノサイエンス実験(動的光散乱実験)
【事前学習】日頃から研究の最新動向に気を配る (2時間) 【事後学習】実験ノートにしっかりとまとめる (2時間) 【授業形態】対面授業 |
5 |
ナノサイエンス実験(静的光散乱実験)
【事前学習】日頃から研究の最新動向に気を配る (2時間) 【事後学習】実験ノートにしっかりとまとめる (2時間) 【授業形態】対面授業 |
6 |
ナノサイエンス実験(ブラウン運動の解析)
【事前学習】日頃から研究の最新動向に気を配る (2時間) 【事後学習】実験ノートにしっかりとまとめる (2時間) 【授業形態】対面授業 |
7 |
ナノサイエンス実験(光散乱実験の解析)
【事前学習】日頃から研究の最新動向に気を配る (2時間) 【事後学習】実験ノートにしっかりとまとめる (2時間) 【授業形態】対面授業 |
8 |
第2回から第7回までの実験結果のまとめとディスカッション 第9回以降の実験方針を議論する 【事前学習】日頃から研究の最新動向に気を配る (2時間) 【事後学習】実験ノートにしっかりとまとめる (2時間) 【授業形態】対面授業 |
9 |
ナノサイエンス実験(動粘度の測定)
【事前学習】日頃から研究の最新動向に気を配る (2時間) 【事後学習】実験ノートにしっかりとまとめる (2時間) 【授業形態】対面授業 |
10 |
ナノサイエンス実験(密度の測定)
【事前学習】日頃から研究の最新動向に気を配る (2時間) 【事後学習】実験ノートにしっかりとまとめる (2時間) 【授業形態】対面授業 |
11 |
ナノサイエンス実験(屈折率の測定)
【事前学習】日頃から研究の最新動向に気を配る (2時間) 【事後学習】実験ノートにしっかりとまとめる (2時間) 【授業形態】対面授業 |
12 |
ナノサイエンス実験(温度の精密測定)
【事前学習】日頃から研究の最新動向に気を配る (2時間) 【事後学習】実験ノートにしっかりとまとめる (2時間) 【授業形態】対面授業 |
13 |
ナノサイエンス実験(粒子径の測定)
【事前学習】日頃から研究の最新動向に気を配る (2時間) 【事後学習】実験ノートにしっかりとまとめる (2時間) 【授業形態】対面授業 |
14 |
ナノサイエンス実験(物理量のまとめ)
【事前学習】日頃から研究の最新動向に気を配る (2時間) 【事後学習】実験ノートにしっかりとまとめる (2時間) 【授業形態】対面授業 |
15 |
実験結果のまとめとディスカッション これまでの結果を整理して新規に得られた知見をまとめる。 【事前学習】日頃から研究の最新動向に気を配る (2時間) 【事後学習】実験ノートにしっかりとまとめる (2時間) 【授業形態】対面授業 |
その他 | |
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教科書 | 使用しない |
参考書 | 使用しない |
成績評価の方法及び基準 | 授業参画度(100%) 授業参画度は研究室での実験操作・データ解析で評価する。 |
オフィスアワー | 8号館1階A115十代研究室(随時) |