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日本史特殊研究1

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令和２年度以降入学者 日本史特殊研究1
教員名 小川雄
単位数    2 課程     開講区分 文理学部
科目群 史学専攻
学期 前期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
Canvas LMSコースID・コース名称 WB1702111　2024日本史特殊研究1（小川雄・前・水3）
授業概要 英文の古記録を通じた日本近世史像と日欧比較論の構築
授業のねらい・到達目標 『イギリス商館長日記』を講読（試訳）しつつ、日本史・世界史の統合的理解と英文の読解能力を習得していく。
授業の形式 研究
授業の方法 教員と受講者の質疑・討論を交えながら、『イギリス商館長日記』を読み込む。
授業計画
1 ガイダンス（『イギリス商館長日記』に関する基礎知識を解説する）
　　配付された手引きを読み、受講のスケジュールを定める。
【事前学習】シラバスを事前に読んでおく。 （2時間）
【事後学習】初期日英関係に関する知識を整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 『イギリス商館長日記』の講読と解説１（日常の簡易な記事）
　　配付されたテキストを読み、日本語訳を試みる。
【事前学習】16・17世紀の日本・イギリスに関する諸情報を収集する。 （2時間）
【事後学習】試訳と質疑・討論の内容をノートに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
3 『イギリス商館長日記』の講読と解説２（非日常の簡易な記事）
　　配付されたテキストを読み、日本語訳を試みる。
【事前学習】16・17世紀の日本・イギリスに関する諸情報を収集する。 （2時間）
【事後学習】試訳と質疑・討論の内容をノートに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 『イギリス商館長日記』の講読と解説３（伝聞の簡易な記事）
　　配付されたテキストを読み、日本語訳を試みる。
【事前学習】16・17世紀の日本・イギリスに関する諸情報を収集する。 （2時間）
【事後学習】試訳と質疑・討論の内容をノートに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 『イギリス商館長日記』の講読と解説４（日常の難解な記事）
　　配付されたテキストを読み、日本語訳を試みる。
【事前学習】16・17世紀の日本・イギリスに関する諸情報を収集する。 （2時間）
【事後学習】試訳と質疑・討論の内容をノートに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 『イギリス商館長日記』の講読と解説５（非日常の難解な記事）
　　配付されたテキストを読み、日本語訳を試みる。
【事前学習】16・17世紀の日本・イギリスに関する諸情報を収集する。 （2時間）
【事後学習】試訳と質疑・討論の内容をノートに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 『イギリス商館長日記』の講読と解説６（伝聞の難解な記事）
　　配付されたテキストを読み、日本語訳を試みる。
【事前学習】16・17世紀の日本・イギリスに関する諸情報を収集する。 （2時間）
【事後学習】試訳と質疑・討論の内容をノートに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
8 『イギリス商館長日記』の講読と解説７（日常の長文記事）
　　配付されたテキストを読み、日本語訳を試みる。
【事前学習】16・17世紀の日本・イギリスに関する諸情報を収集する。 （2時間）
【事後学習】試訳と質疑・討論の内容をノートに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
9 『イギリス商館長日記』の講読と解説８（非日常の長文記事）
　　配付されたテキストを読み、日本語訳を試みる。
【事前学習】16・17世紀の日本・イギリスに関する諸情報を収集する。 （2時間）
【事後学習】授業と質疑の内容をノートに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 『イギリス商館長日記』の講読と解説９（伝聞の長文記事）
　　配付されたテキストを読み、日本語訳を試みる。
【事前学習】16・17世紀の日本・イギリスに関する諸情報を収集する。 （2時間）
【事後学習】試訳と質疑・討論の内容をノートに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
11 『イギリス商館長日記』の講読と解説１０（日本情勢の記事）
　　配付されたテキストを読み、日本語訳を試みる。
【事前学習】16・17世紀の日本・イギリスに関する諸情報を収集する。 （2時間）
【事後学習】試訳と質疑・討論の内容をノートに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
12 『イギリス商館長日記』の講読と解説１１（ヨーロッパ情勢の記事）
　　配付されたテキストを読み、日本語訳を試みる。
【事前学習】16・17世紀の日本・イギリスに関する諸情報を収集する。 （2時間）
【事後学習】試訳と質疑・討論の内容をノートに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
13 『イギリス商館長日記』の講読と解説１２（東南アジア情勢の記事）
　　配付されたテキストを読み、日本語訳を試みる。
【事前学習】16・17世紀の日本・イギリスに関する諸情報を収集する。 （2時間）
【事後学習】試訳と質疑・討論の内容をノートに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
14 『イギリス商館長日記』の講読と解説１３（オランダ商館の記事）
　　配付されたテキストを読み、日本語訳を試みる。
【事前学習】16・17世紀の日本・イギリスに関する諸情報を収集する。 （2時間）
【事後学習】試訳と質疑・討論をノートに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
15 読解能力の現状確認（長時間の日本語訳）
　　配付されたテキストを読み、日本語訳を試みる。
【事前学習】一連の試訳から課題をまとめる。 （2時間）
【事後学習】一連の質疑内容を整理し、修士論文の執筆計画に援用する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 なし
参考書 なし
成績評価の方法及び基準 授業内テスト(50%)、授業参画度(50%)
授業内テスト：テキストの日本語訳
授業参画度：テキストをめぐる質疑・討論
オフィスアワー 授業終了後。初回配布のプリントにも連絡先を示しておく。

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