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教育学演習3

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科目名 教育学演習3
教員名 小野雅章
単位数    1 学年    3 開講区分 文理学部
科目群 教育学科
学期 前期 履修区分 必修
授業概要 教育の問題を歴史的手法で考える
授業のねらい・到達目標 本授業は、教育学や教育の諸問題を歴史的手法で考察するための基礎的能力を身につけることを目的としている。歴史研究を行う場合、文献資料が主となるが、そのほか図像、画像、映像や「モノ」など多様な史料を使うことの可能性、さらに、そこから再現できるかつての教育と現在の教育との比較・検討を行い、歴史から現在をみる基礎的な能力を養うことを目標とする。

この科目は文理学部(学士(教育学))のディプロマポリシーDP1,DP3,DP4,及びカリキュラムポリシーCP1,CP4,CP7に対応しています。
授業の方法 グループによる調査・発表などを中心にしながら、調査・報告、討論への積極的参加、レポートの執筆など、受講者の主体的な活動を重視するとともに、次年度の卒業特殊課題へとつなげる配慮もしたい。
履修条件  同一教員の「教育学演習3」(前期)、「教育学演習4」(後期)をあわせて履修すること。
授業計画
1ガイダンス(授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する)
〔事前学習〕シラバスを通読して授業の概要を予め把握しておく
〔事後学習〕授業中に出された課題をを図書館などで調べておく
2映像資料から戦前の学校を知る1
〔事前学習〕前時に指定した文献を読んでおく
〔事後学習〕映像(映画)の前半部分の概要をまとめておく
3小説のなかから戦前の学校を知る2
〔事前学習〕前時間に鑑賞した映画(前半部)の時代背景を調べておく
〔事後学習〕映像(映画)の後半部分の概要をまとめておく
4映像資料や小説などを批判的に検討する方法
〔事前学習〕映像や小説を史料とする場合の限界について調べておく
〔事後学習〕授業で出された課題を作成しておく
5調査資料の概要を検討する
〔事前学習〕教育学演習3で調査する概要をレジュメにしておく
〔事後学習〕授業で出された課題を作成しておく
6グループによる調査の計画1(調査計画の検討)
〔事前学習〕グループ作業のための準備をしておく
〔事後学習〕授業で出された課題を作成しておく
7グループによる調査の計画2(調査計画の作成)
〔事前学習〕グループ作業のための準備をしておく
〔事後学習〕授業で出された課題を作成しておく
8グループ研究1(資料の調査)
〔事前学習〕グループ内で予め調査内容を検討しておく
〔事後学習〕授業で出された課題を作成しておく
9グループ研究2(資料の分析)
〔事前学習〕夫々に分担した資料を予め読んでおく
〔事後学習〕授業で出された課題を作成しておく
10グループ研究3(報告概要の決定)
〔事前学習〕各自の分担した範囲で報告概要の原案を作っておく
〔事後学習〕グループ討議の成果に従い報告概要を修正する
11報告の準備(レジュメ・資料の作成)
〔事前学習〕各自の分担部分のレジュメの草稿を仕上げておく
〔事後学習〕グループ討議の成果に従いレジュメの草稿を修正しておく
12グループによる報告1
〔事前学習〕レジュメを作成しておく
〔事後学習〕発表時の討論をもとに復習し、レポートの準備をする
13グループによる報告2
〔事前学習〕レジュメを作成しておく
〔事後学習〕発表時の討論をもとに復習を市、レポートの準備をする
14中間レポートの作成
〔事前学習〕中間レポートの原案をまとめておく
〔事後学習〕授業の成果にもとづき原案の修正を行う
15これまでの復習・解説
〔事前学習〕レポートの原案をまとめておく
〔事後学習〕レポートを作成し、提出する
その他
成績評価の方法及び基準 レポート(35%)、授業参画度(65%)
オフィスアワー 毎週水曜日第4時限

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