文理学部シラバスTOP > 文理学部 > 哲学科 > 倫理学基礎講読２
日本大学ロゴ

倫理学基礎講読２

このページを印刷する

令和２年度以降入学者 倫理学基礎講読２
教員名 磯部笑子
単位数    1 学年 1～4 開講区分 文理学部
科目群 哲学科
学期 後期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
授業の形態 本授業は、アクティブラーニングを活用した授業であるため、対面授業以外の授業参加は認めない。
Canvas LMSコースID・コース名称 A020010R7　2024倫理学基礎講読２（磯部笑子・後・金4）
授業概要 自由主義の古典であるミルの『自由論』を精読し、功利主義的観点からの「自由」を学ぶ。
授業のねらい・到達目標 ・「公共の利益」と「個人の自由」を探究することで、「他者危害原則」に基づく自己決定について理解することができる。
・「他者危害原則」と「パターナリズム」の問題点についてディスカッション・グループワークによって探究し、最終的に自らの視点からレポートを作成できるようになる。
・1年次の「自主創造の基礎」で学ぶレポートの作成法を生かし、文献講読によって倫理学の問題を自らの視点で考察する力を養うことで、4年次の卒業論文につながる文章表現力を身につけることができる。

この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシー DP 及びカリキュラムポリシー CP の 4, 5, 6, 7, 8 に対応しています。
・文献や資料の読解・解釈を通じて，哲学の代表的な問題を理解し，説明することができる (A-4-1)。
・人間の生き方や現代社会のあり方を問い直す意欲を持つことができる(A-5-1)。
・他人の意見が自分の意見とは異なっていても，それを尊重しながら聞く姿勢を示すことができる(A-6-1)。
・学修活動において，より良い成果を上げるために，お互いを尊重しながら協働することができる(A-7-1)。
・自分の学修経験の振り返りを継続的に行うことができる(A-8-1)。
授業の形式 演習
授業の方法 ・教科書に従って授業を進める。
・グループに分かれ、レジュメを作成する。
・各グループで作成したレジュメを発表し、その内容について全員で議論する。
・レジュメ発表時にコメントするかたちでフィードバックを行う。
授業計画
1 導入と学修計画立案
グループ分け,担当回の決定
【事前学習】時間割、シラバス、学部要覧をよく読み、個人の時間割案を作成しておくこと。 （1時間）
【事後学習】ベンサムとミルが生きた時代背景を調べておくこと。 （1時間）
【授業形態】対面授業
2 功利主義と自由主義
【事前学習】教科書に目を通しておく(A-4-1)。 （1時間）
【事後学習】『自由論』を読んでおく(A-4-1)。 （1時間）
【授業形態】対面授業
3 ミルの功利主義論
【事前学習】教科書の該当ページを確認し、資料を収集する(A-4-1)。不明な点、共感できる点をノートにまとめておく(A-8-1)。 （1時間）
【事後学習】読んだ部分について自分の考えをノートにまとめておく(A-5-1,A-8-1)。授業内で紹介されたアンケートの結果を整理しておく(A-6-1)。 （1時間）
【授業形態】対面授業
4 第１章「はじめに」①
多数派の専制について
【事前学習】第１章前半部を読んでおく(A-4-1)。不明な点、共感できる点をノートにまとめておく(A-8-1)。 （1時間）
【事後学習】読んだ部分について自分の考えをノートにまとめておく (A-5-1,A-8-1)。授業内で紹介されたアンケートの結果を整理しておく(A-6-1)。 （1時間）
【授業形態】対面授業
5 第１章「はじめに」
自由の制度について
【事前学習】第１章後半部を読んでおく(A-4-1)。不明な点、共感できる点をノートにまとめておく。 （1時間）
【事後学習】読んだ部分について自分の考えをノートにまとめておく(A-5-1,A-8-1)。授業内で紹介されたアンケートの結果を整理しておく(A-6-1)。 （1時間）
【授業形態】対面授業
6 第２章「思想と言論の自由」①
出版の自由・言論の自由について
【事前学習】第２章42-65ページを読んでおく(A-4-1)。不明な点、共感できる点をノートにまとめておく(A-8-1)。 （1時間）
【事後学習】自分の考えをノートにまとめておく(A-5-1,A-8-1)。 （1時間）
【授業形態】対面授業
7 第２章「思想と言論の自由」②
刑罰について
【事前学習】第２章65-88を読んでおく(A-4-1)。不明な点、共感できる点をノートにまとめておく(A-8-1)。 （1時間）
【事後学習】読んだ部分について自分の考えをノートにまとめておく (A-5-1,A-8-1)。授業内で紹介されたアンケートの結果を整理しておく(A-6-1)。 （1時間）
【授業形態】対面授業
8 第２章「思想と言論の自由」③
道徳的教義と宗教的教義について
【事前学習】第２章88-111を読んでおく(A-4-1)。不明な点、共感できる点をノートにまとめておく(A-8-1)。 （1時間）
【事後学習】読んだ部分についてノートにまとめておく(A-5-1,A-8-1)。授業内で紹介されたアンケートの結果を整理しておく(A-6-1)。 （1時間）
【授業形態】対面授業
9 第２章「思想と言論の自由」④
道徳的真理について
【事前学習】第２章111-134を読んでおく(A-4-1)。不明な点、共感できる点をノートにまとめておく(A-8-1)。 （1時間）
【事後学習】自分の考えをノートにまとめておく(A-5-1,A-8-1)。授業内で紹介されたアンケートの結果を整理しておく(A-6-1)。 （1時間）
【授業形態】対面授業
10 第３章「幸福の要素としての個性」①
欲望と衝動について
【事前学習】第３章前半部を読んでおく(A-4-1)。不明な点、共感できる点をノートにまとめておく(A-8-1)。 （1時間）
【事後学習】自分の考えをノートにまとめておく(A-5-1,A-8-1)。授業内で紹介されたアンケートの結果を整理しておく(A-6-1)。 （1時間）
【授業形態】対面授業
11 第３章「幸福の要素としての個性」②
個性について
【事前学習】第３章後半部を読んでおく(A-4-1)。不明な点、共感できる点をノートにまとめておく(A-8-1)。 （1時間）
【事後学習】自分の考えをノートにまとめておく(A-5-1,A-8-1)。授業内で紹介されたアンケートの結果を整理しておく(A-6-1)。 （1時間）
【授業形態】対面授業
12 第４章「個人にたいする社会の権威の限界」①
個人の権限について
【事前学習】第４章前半部を読んでおく(A-4-1)。不明な点、共感できる点をノートにまとめておく(A-8-1)。 （1時間）
【事後学習】自分の考えをノートにまとめておく(A-5-1,A-8-1)。授業内で紹介されたアンケートの結果を整理しておく(A-6-1)。 （1時間）
【授業形態】対面授業
13 第４章「個人にたいする社会の権威の限界」①
社会的権利について
【事前学習】第４章後半部を読んでおく(A-4-1)。不明な点、共感できる点をノートにまとめておく(A-8-1)。 （1時間）
【事後学習】自分の考えをノートにまとめておく(A-5-1,A-8-1)。授業内で紹介されたアンケートの結果を整理しておく(A-6-1)。 （1時間）
【授業形態】対面授業
14 第５章「原理の適用」
二つの公理について
【事前学習】第５章を読んでおく(A-4-1)。不明な点、共感できる点をノートにまとめておく(A-8-1)。 （1時間）
【事後学習】自分の考えをノートにまとめておく(A-5-1,A-8-1)。授業内で紹介されたアンケートの結果を整理しておく(A-6-1)。 （1時間）
【授業形態】対面授業
15 学期末レポート提出
総括
【事前学習】これまでにまとめたノートを読み返し、講読によって得た自分の見解をレポートにまとめる(A-8-1)。 （1時間）
【事後学習】15回の授業で講読した内容を振り返り、文献講読によってレポートを作成する仕方をまとめておく(A-8-1)。授業内で紹介されたアンケートの結果を整理しておく(A-6-1)。 （1時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 『自由論 （ミル）』 光文社 2012年 第1版
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 授業参画度:リアクションペーパー(50%)、レジュメ・発表(50%)
授業参画度は、リアクションペーパーの内容によって、「リーダーシップ・協働力(A-7-1)」を評価する。また、レジュメの作成を通して、「省察力(A-8-1)」を評価し、発表は「問題発見・解決力（A-4-1）」を評価する。
オフィスアワー 授業終了時

↑このページのトップ