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特殊研究ゼミナール３

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令和２年度以降入学者 特殊研究ゼミナール３
教員名 藤平泉
単位数    2 学年    4 開講区分 文理学部
科目群 国文学科
学期 前期 履修区分 必修
授業形態 対面授業
授業の形態 対面形式　どうしてもコロナ禍で登校できない場合はメール等で相談のこと
　特殊研究ゼミナール1と同
Canvas LMSコースID・コース名称 C07303A41　2024特殊研究ゼミナール１／特殊研究ゼミナール３（藤平泉・前・水5）
授業概要 新古今和歌集研究1
新古今和歌集をテキストに鎌倉時代和歌について各自研究発表を行う
授業のねらい・到達目標 2024年度は、昨年度までの『新古今和歌集』の研究を発展させ、各自新古今集から、歌人一名を選びその和歌を中心に検討し、特により専門的にその歌人の経歴などを調査するとともに、その和歌の歌題、歌材の歴史的変遷と新古今集における歌風研究を一首一首の解釈を丁寧に行うことを主眼としたい。このゼミナールによって和歌作品の基礎的読解力を獲得できる。
この科目は、文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP6及びカリキュラムポリシーCP9に対応している。

なお、新カリキュラム（令和２年度以降の入学者）では、この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP1,2,3,4,5,6,7,8及びカリキュラムポリシーCP1,2,3,4,5,6,7,8に対応している。
・経験や学修から得られた豊かな知識と教養に基づきつつ，日本文学・日本語学研究の高度な専門性を活用し，自己の高度な倫理観を倫理的な課題に適切に適用することができる。（A-1-4)
・日本文学・日本語学研究の高度な専門性をもって，世界諸国の歴史や政治，経済，文化，価値観，信条などの現状および相互関係を，複数の世界観に立って解釈し説明できる。（A-2-4)
・日本文学・日本語学研究を中心としながら，仮説に基づく課題や問題を提示し，客観的な情報に基づく論理的・批判的な考察を通じて，課題に対し，具体的かつ論理整合的な見解を示すとともに，その限界を認識することができる。（A-3-4)
・日本文学・日本語学研究に関わる問題につき，創造力と独自性をもって解決の方法と手順を立案し，独力または他者と協働して問題を解決することができる。（A-4-4)
・日本文学・日本語学研究のスキルを高度に活用しながら，責任と役割を担い，あきらめない気持ちで新しいことに果敢に挑戦することができる。（A-5-4)
・日本文学・日本語学研究の実践的なスキルを高度に活用しながら，さまざまな人々とのコミュニケーションを通じて他者との信頼関係を確立し，ときに強い影響を与えることができる。（A-6-4)
・日本文学・日本語学研究の実践的なスキルを高度に活用しながら，集団の活動において，より良い成果を上げるために，他者と協働し，作業を行うとともに，指導者として他者の力を引き出し，その活躍を支援することができる。（A-7-4)
・日本文学・日本語学研究の専門性に基づきながら，学修状況の自己分析に基づく評価を，今後の学修に活かすことができる。（A-8-4)
授業の形式 演習、ゼミ
授業の方法 コロナ禍で登校できない場合などの対応は別に指示する
フィードバックの方法等については、授業内で指示する。
履修条件 受講を許可された4年生のみ履修可。それ以外で受講を希望する者は、第１回目の授業で申し出ること。
授業計画
1 演習の内容の説明
【事前学習】シラバスを読み、授業全体の流れを理解しておく （2時間）
【事後学習】自分の担当したい和歌を選ぶ （2時間）
【授業形態】対面授業
2 新古今集概説１
【事前学習】講義時の指示により事前学習　新古今和歌集の成立 （2時間）
【事後学習】発表の準備 （2時間）
【授業形態】対面授業
3 新古今集概説２　主要な歌人について
【事前学習】講義時の指示により事前学習　新古今歌人 （2時間）
【事後学習】発表の準備 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 和歌研究の基本方法
【事前学習】講義時の指示により事前学習　基本的な参考文献 （2時間）
【事後学習】発表の準備 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 研究発表の準備
【事前学習】講義時の指示により事前学習　発表内容をきめる （2時間）
【事後学習】発表の準備 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 第1回目の研究発表１と講評（人数により調整する）
【事前学習】講義時の指示により事前学習　発表の準備 （2時間）
【事後学習】自他の発表を振り返る （2時間）
【授業形態】対面授業
7 第１回目の研究発表２と講評　各自で調査を進める
【事前学習】講義時の指示により事前学習　発表の準備 （2時間）
【事後学習】自他の発表を振り返る （2時間）
【授業形態】対面授業
8 第１回目の研究発表３と講評　発表者以外の人も質問を考えよう
【事前学習】講義時の指示により事前学習　発表の準備 （2時間）
【事後学習】自他の発表を振り返る （2時間）
【授業形態】対面授業
9 第１回目の研究発表４と講評　これまでの発表を元に自分の発表をより深化させよう
【事前学習】講義時の指示により事前学習　発表の準備 （2時間）
【事後学習】自他の発表を振り返る （2時間）
【授業形態】対面授業
10 第１回目の研究発表５と講評　質問事項も専門的なものへ進めよう
【事前学習】講義時の指示により事前学習　発表の準備 （2時間）
【事後学習】自他の発表を振り返る （2時間）
【授業形態】対面授業
11 第１回目の研究発表６と講評　新古今歌風の問題についても考えよう
【事前学習】講義時の指示により事前学習 （2時間）
【事後学習】自他の発表を振り返る （2時間）
【授業形態】対面授業
12 第１回目の研究発表７と講評　新古今集全体の問題にも問題意識を広げよう
【事前学習】講義時の指示により事前学習　発表の準備 （2時間）
【事後学習】自他の発表を振り返る （2時間）
【授業形態】対面授業
13 第１回目の研究発表８と講評　前期レポートについて
【事前学習】講義時の指示により事前学習　発表の準備 （2時間）
【事後学習】レポート作成の準備 （2時間）
【授業形態】対面授業
14 事前に示したレポート課題について、質疑応答及びフィードバックを行う
【事前学習】講義時の指示により事前学習　発表の準備とまとめ （2時間）
【事後学習】レポート提出の準備 （2時間）
【授業形態】対面授業
15 これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める　　総括
【事前学習】講義時の指示により事前学習　全体の総括 （2時間）
【事後学習】自分の発表の振り返り　レポートの準備 （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 有吉保・橋本不美男・岸上慎二 『校訂新古今和歌集』 武蔵野書院 １９６４年 第３３版
四年生は既に購入しているので再度買う必要はない。
参考書 講義時に紹介する。
成績評価の方法及び基準 レポート:Canvas LMS上で提出する(30%)、授業参画度:質疑などへの参画度(10%)、口頭発表(60%)
口頭発表レポートおよび、質疑への参加度による総合評価。フィードバック方法等については授業内で指示する。
オフィスアワー 月・水１８時以降７号館四階藤平個人研究室。できるだけ事前のアポイントをとること。個人的な連絡等がある場合は、メールでも対応する

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