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英米文学演習２

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令和２年度以降入学者 英米文学演習２
教員名 牧野理英
単位数    1 学年    2 開講区分 文理学部
科目群 英文学科
学期 後期 履修区分 必修
授業形態 対面授業
授業の形態 対面授業
基本的に対面授業だが、変更することも多いにあるため随時Canvas等で連絡する。
英米文学演習２（牧野理英・後・水３）
Canvas LMSコースID・コース名称 E052051E8　2024英米文学演習２（牧野理英・後・水3）
授業概要 この授業（後期）では英米作家の代表的短編を読むことで、サイボーグ、異質性、異文化、ジェンダーを作家がどのように見ているのかという問題にせまる。様々な作家も知ってもらいたいため、随時対比しうる作家（イギリスやカナダ、日本）をも授業の一環とする。ジェンダー的観点から作品を考察する。特にエスニックの問題に焦点を絞っていきたい。後期ではカズオ・イシグロの『わたしを放さないで』を読むが、本作をこれ以外のテキストと比較して読むことも授業の一環とする。
授業のねらい・到達目標 この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP3、DP4、DP5、及び、カリキュラムポリシーCP3、CP4、CP5、に対応している。
自己と他者との関係とはどのような問題なのかを認識することができる。また後期では人種、ジェンダーの問題もテーマにいれていくため、語り手個人視点が、どのように特異なものなのかという点にも着目し、文化に対する多角的な考えを理解することができる。卒業論文にふさわしいトピックを嗅ぎ分ける能力を養うことができる。

A-3-2既存の知識にとらわれることなく, 言語現象や歴史的事象を論理的・批判的に説明することができる。
A-4-2英語学・英語圏文学に潜む問題を発見し, 専門的知識に基づいて説明することができる。
A-5-2新しい問題に取り組む意識を持ち, そのために必要な情報を収集することができる。
授業の形式 演習
授業の方法 演習方式
ただ英語で書かれた短編をよむことに終始するのではなく、批判的に読み、お互いに議論するということも授業の一環として行っていく。作品を読んできていないと。議論に参加できないため、予習は必須である。履修者のレベルによって読む量は調整する。読む量は暫定的なものであり、シラバスの内容は適宜変更することがある。フィードバックは適宜行う。

事前に授業担当教員の許可を得た者については、遠隔での参加を認める場合がある。
Canvas LMSに配信する課題を提出することで代替措置とする。そのほか詳しいことは状況に応じて別途指示する。
履修条件 英文学科の学生（２年生および再履修・転科・転籍・転部・編入の学生を含む）は抽選によって振り分けられた者のみ履修可。
抽選の詳細は年度初めガイダンス（３月末／４月頭）にて案内する。

英文学科以外の学生は、担当教員の許可を得て履修すること。
なお、人数調整等の理由により、受講不可の場合がある。
授業計画
1 Kazuo Ishiguro とはどのような作家なのか ？
【事前学習】シラバスを事前に確認し、授業全体の流れを理解しておく。 （0.5時間）
【事後学習】イシグロの作家的背景に関する文献を読んでおく （3.5時間）
【授業形態】対面授業
2 第一章を読んでおく
語り手は誰？　　信用のおけない語り手とは？
【事前学習】語り手は誰でどのような人物か？ （2時間）
【事後学習】第二章をよんでおく （2時間）
【授業形態】対面授業
3 クローンとは？
第二章を議論する
【事前学習】AI,クローンに関する事前にくばった文献をよんでおく （2時間）
【事後学習】第三章、第四章を読んでおく （2時間）
【授業形態】対面授業
4 イギリス１９９０年代とは？　ルースとはどういった人物なのか？
【事前学習】サッチャー政権とはどのような時代なのか？ （2時間）
【事後学習】第五章、第六章を読んでおく （2時間）
【授業形態】対面授業
5 保護官とはどういった人々なのか？
【事前学習】母性にかんする事前に配った文献を読んでおく （2時間）
【事後学習】第七章、第八章を読んでおく （2時間）
【授業形態】対面授業
6 トミーとはどういった人物なのか？　彼の書く絵画の意味。
【事前学習】事前に配布した絵画に関する文献を読んでおく
【事後学習】第九章、第十章をよんでおく （2時間）
【授業形態】対面授業
7 アニメーションにおけるクローン的表象、第九章、第十章の議論
サイボーグとは　史郎正宗の　『イノセンス』考察
【事前学習】サイボーグに関する事前に配った文献を読んでおく （2時間）
【事後学習】第十一章、十二章を読んでおく （2時間）
【授業形態】対面授業
8 恋愛とは？　ホモソーシャルな空間とヘテロセクシュアルな社会
【事前学習】ホモソーシャルな空間とは何か？ （2時間）
【事後学習】第十三章、十四章を読んでおく （2時間）
【授業形態】対面授業
9 ポッシブルとは何を意味しているのか
【事前学習】オリジナルとコピーの差に関する事前に配った文献を読んでおく （2時間）
【事後学習】第十五章、第十六章を読んでおく　 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 十代前半と十代後半のの境目とは:ヘイルシャムとコテージの違い
【事前学習】 事前に配布した文献を読んでわからないところをまとめておく （2時間）
【事後学習】第十七章、十八章を読んでおく （2時間）
【授業形態】対面授業
11 日系性とオリジナリティに関して：　なにが「本物」でなにが「偽物」なのか？
【事前学習】欧米社会における日系的表象に関する文献を読んでおく （2時間）
【事後学習】第十九章、第二十章を読んでおく （2時間）
【授業形態】対面授業
12 船のイメージを考察する。座礁した船が何を意味しているのか？
【事前学習】海洋小説に関する事前に配布した文献をまとめておく （2時間）
【事後学習】第二十一章を読んでおく （2時間）
【授業形態】対面授業
13 キャシーとは何者なのか？　　高齢化社会における介護の意味
【事前学習】高齢化社会に関する事前に配布した文献を読んでおく （2時間）
【事後学習】第二十二章を読んでおく （2時間）
【授業形態】対面授業
14 本作における「提供」の意味
【事前学習】ルースの残した言葉を考える （1時間）
【事後学習】第二十三章（最終章）を読んでおく （3時間）
【担当教員】期末レポートの用意
【授業形態】対面授業
15 実写版との比較等。　『わたしを離さないで』の映像化の意義、二十一世紀の社会におけるイシグロの警告とは？
【事前学習】レポートの用意 （3時間）
【事後学習】今までに学んだことをまとめ確認する （1時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 Never Let Me Go ,  Faber and Faber , 2005
参考書 『アメリカ文学入門』 三修社 2020年 第8版
参考書はアメリカ文学で卒論を書く予定、あるいは大学院進学希望の者には購入を推奨する。かならず購入するものではない。
成績評価の方法及び基準 レポート:自分のトピックに従ってイシグロに関する論文を提出する(30%)、授業内テスト:期末テスト　小テスト(40%)、授業参画度:発言　発表(30%)
対⾯授業に参加できない場合の条件を満たし遠隔で参加した場合、課題の提出によって評価する。
小テストや授業内試験を受けられない場合、Canvas LMSを介した課題提出によって評価する。期日については都度、Canvas LMSで告知する。
オフィスアワー 木曜日、牧野研究室にて/Canvas LMSメール

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