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卒業予備研究１
| 令和２年度以降入学者 | 卒業予備研究１ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | 卒業予備研究１ | ||||
| 教員名 | シュヴァルツトーマス | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 3 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | ドイツ文学科 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業形態 | 対面授業（ハイフレックス型） |
|---|---|
| 授業の形態 | 対面式のクラスです Face-to-face class Präsenzunterricht ZOOMでの参加は緊急時のみを対象としています（例：指定感染症にかかっているが体調は万全。授業を欠席したくない） Participation on ZOOM is only intended for emergencies (example: you are infected with a contagious disease, but you feel healthy. You do not want to miss class) Eine Teilnahme auf ZOOM ist nur für den Notfall gedacht (Beispiel: Sie sind mit einer ansteckenden Krankheit infiziert, aber Sie fühlen sich gesund. Sie möchten den Unterricht nicht versäumen) |
| Canvas LMSコースID・コース名称 | F065061T5 2024卒業予備研究１／卒業研究１／卒業論文（シュヴァルツトーマス・前・金5） |
| 授業概要 | Babylon Berlin Dieses Seminar behandelt die Verfilmung von Volker Kutschers Roman "Der nasse Fisch" (2008) durch ein Team um den Regisseur Tom Tykwer (2017). Flankierend wird die Comic-Adaption von Arne Jysch in den Unterricht einbezogen. |
| 授業のねらい・到達目標 | Der Unterricht vermittelt Kenntnisse zum historischen Hintergrund der Serie (Politik und Kultur der Weimarer Republik, die "Goldenen Zwanziger", Weltwirtschaftskrise 1929, der Aufstieg der Nazis) Ziel des Unterrichts ist die Ausbildung kommunikativer Kompetenz zur Diskussion komplexer und für die interkulturelle Kommunikation relevanter Themen in der Zielsprache (Niveaustufe B1/B2 des Europäischen Referenzrahmens). この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP3～DP8及びカリキュラムポリシーCP3～CP8に対応しています。 物事を既存の知識にとらわれることなく、ドイツ語圏、ヨーロッパの理路に基づいて論理的・批判的に考察し、説明することができる（A-3-3） ドイツ語圏、ヨーロッパに関わる資料や事象から見出される問題を発見し、それを自らの問題と結びつけつつ、専門的知識に基づいて解決案を作成できる。（A-4-3) 新しい問題を発見しそれに取り組むために、必要な情報を収集し、それを分析して用いることができる。（A-5-3) 様々な人々とコミュニケーションを取り、専門的知識について議論することができる。（A-6-3) 学修活動において、積極的にリーダーシップ及び指導力を発揮して、他者と協働して作業することができる。(A-7-3） 学修状況を自己分析し、その成果を批判的に評価することができる。（A-8-3) |
| 授業の形式 | 演習、卒業論文・研究 |
| 授業の方法 | Die Lektüre des Comics trainiert das Leseverstehen. Die Verfilmung sehen wir mit Untertiteln, die das Hörverstehen erleichtern. Die Studierenden vergleichen im Unterricht den Comic und die Verfilmung. Sie arbeiten die Unterschiede der Handlung in beiden Adaptionen heraus. Die Studierenden sollen eine benotete Rezension der Serie schreiben und so ihre Schreibfertigkeit trainieren. |
| 履修条件 | 学科の履修規定による。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンス Einführung: Der Comic von Arne Jysch und die Verfilmung von Tom Tykwer
【事後学習】Hausaufgaben （4時間） 【授業形態】対面授業、同時双方向型授業 |
| 2 |
Kommissar Gereon Rath kommt nach Berlin / Ein geheimnisvoller Zug aus Russland
【事前学習】Nachbereitung （2時間） 【事後学習】Hausaufgaben （2時間） 【授業形態】対面授業、同時双方向型授業 |
| 3 |
Der Sittenpolizist Bruno Wolter, Gereon Rath und die Stenotypistin Charlotte Ritter
【事前学習】Nachbereitung （2時間） 【事後学習】Hausaufgaben （2時間） 【授業形態】対面授業、同時双方向型授業 |
| 4 |
Die Berliner Mordkommission unter ihrem Leiter Gennat ermittelt
【事前学習】Nachbereitung （2時間） 【事後学習】Hausaufgaben （2時間） 【授業形態】対面授業、同時双方向型授業 |
| 5 |
Die Goldenen 20er Jahre: Der Tanz auf dem Vulkan im Moka Efti
【事前学習】Nachbereitung （2時間） 【事後学習】Hausaufgaben （2時間） 【授業形態】対面授業、同時双方向型授業 |
| 6 |
Die russische Gräfin Swetlana Sorokina und der trotzkistische Revolutionär Kardakow
【事前学習】Nachbereitung （2時間） 【事後学習】Hausaufgaben （2時間） 【授業形態】対面授業、同時双方向型授業 |
| 7 |
Der "Blutmai" 1929: Die Berliner Polizei wird gegen die Kommunisten mobilisiert.
【事前学習】Nachbereitung （2時間） 【事後学習】Hausaufgaben （2時間） 【授業形態】対面授業、同時双方向型授業 |
| 8 |
Der Polizeifotograf Stefan Jänicke bespitzelt im Auftrag des republiktreuen Regierungsrats Benda den Sittenpolizisten Wolter, der sich rechtsradikalen Verschwörern angeschlossen hat.
【事前学習】Nachbereitung （2時間） 【事後学習】Hausaufgaben （2時間） 【授業形態】対面授業、同時双方向型授業 |
| 9 |
Gas oder Gold? Was ist in dem Zug aus Russland?
【事前学習】Nachbereitung （2時間） 【事後学習】Hausaufgaben （2時間） 【授業形態】対面授業、同時双方向型授業、課題研究 |
| 10 |
Die "schwarze Reichswehr" und der Kampfstoff "Phosgen"
【事前学習】Nachbereitung （2時間） 【事後学習】Hausaufgaben （2時間） 【授業形態】対面授業、同時双方向型授業 |
| 11 |
Der Industrielle Alfred Nyssen und sein Verhältnis zur Gräfin Sorokina
【授業形態】対面授業、同時双方向型授業 |
| 12 |
Therapien für "Kriegszitterer". Die Traumatisierung Gereon Raths im Ersten Weltkrieg
【事前学習】Nachbereitung （2時間） 【事後学習】Hausaufgaben （2時間） 【授業形態】対面授業、同時双方向型授業 |
| 13 |
Ein pornografischer Film mit Gereon Raths Vater.
【事前学習】Nachbereitung （1時間） 【事後学習】Rezension zu "Babylon Berlin" （3時間） 【授業形態】対面授業、同時双方向型授業 |
| 14 |
Rückgabe und Besprechung der im Seminar zur Serie geschriebenen Rezensionen
【事前学習】Nachbereitung （2時間） 【事後学習】Hausaufgaben （2時間） 【授業形態】対面授業、同時双方向型授業 |
| 15 |
Rückgabe und Besprechung der im Seminar zur Serie geschriebenen Rezensionen
【事前学習】Nachbereitung （4時間） 【授業形態】対面授業、同時双方向型授業 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | Alle Materialien werden als PowerPoint-Files und im PDF-Format auf Canvas LMS zur Verfügung gestellt. |
| 参考書 | Kutscher, Volker, Der nasse Fisch:Die Gereon-Rath-Romane, Kiepenheuer & Witsch, 2008, 1 edition Jysch, Arne, Der nasse Fisch:Die Gereon-Rath-Comics, Carlsen Comics, 2018, 1 edition Tom Tykwer / Achim von Borries / Henk Handloegten, Babylon Berlin:Season 1, ARD / X Filme Creative Pool et al., 2017, 1 edition |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート:Rezension(100%) Für die aktive Mitarbeit notiere ich Pluspunkte, mit denen Sie Ihre Note verbessern können. |
| オフィスアワー | 金曜日, 13:30-14:20, 研究室: 2604 メールでご予約ください . 必要に応じて、オンラインで相談することもできます。 |