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ドイツ文化演習６
| 令和２年度以降入学者 | ドイツ文化演習６ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | ドイツ文化演習６ | ||||
| 教員名 | 山崎祐人 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 3･4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | ドイツ文学科 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業形態 | 対面授業 |
|---|---|
| 授業の形態 | 対面授業を行います。授業開始までに Canvas LMSコースに登録し、注意事項をよく読んでおくこと。 |
| Canvas LMSコースID・コース名称 | F113063J5 2024ドイツ文化演習６（山崎祐人・後・火2） |
| 授業概要 | 『いばら姫』、または『眠れる森の美女』として有名な民話を出発点として、ドイツ語圏、ヨーロッパにおける文化の交わりについて学びます。 本演習では、グリム童話やイタリア民話集などの類話を読み解き、物語の類型や文化的な表象について考察していきます。 |
| 授業のねらい・到達目標 | 民話や芸術作品の解釈を通じて、ドイツ語圏の文化に対する考察を深めることができる。 物事を既存の知識にとらわれることなく、ドイツ語圏、ヨーロッパの理路に基づいて論理的・批判的に考察し、その本質を捉えた上で他者に説明することができる。（A-3-4） ドイツ語圏、ヨーロッパに関わる資料や事象から見出される問題を発見し、それを自らの問題と結びつけつつ、専門的知識に加えて独自性を持って、解決案することができる。（A-4-4） この科目は文理学部（学士（文学））のDP3,4及びCP3,4に対応しています。 |
| 授業の形式 | 演習 |
| 授業の方法 | 前半は民話を読み、バレエや映画を鑑賞しつつ、作品の背景やポイントを紹介します。 後半はブレインストーミングやフィードバックを交えつつ、分析の方法を段階的に学んでいきます。 課題の提出方法やフィードバックについては、授業内で説明します。 |
| 履修条件 | 学科の履修規定による。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
学科企画授業：チューリッヒ・バレエ団の『眠れる森の美女』（A-3-4）（A-4-4）
【事前学習】シラバスを読む （0.5時間） 【事後学習】民話との差異を考える （0.5時間） |
| 2 |
学科企画授業：民話を探す旅（A-3-4）（A-4-4）
【事前学習】民話を読む （0.5時間） 【事後学習】発見や疑問点をメモにまとめておく （0.5時間） |
| 3 |
いばら姫の類話（A-3-4）（A-4-4）
【事前学習】民話を読む （0.5時間） 【事後学習】発見や疑問点をメモにまとめておく （0.5時間） |
| 4 |
民話の儀式性（A-3-4）（A-4-4）
【事前学習】資料に目を通す （0.5時間） 【事後学習】民話の儀式性についてメモにまとめておく （0.5時間） |
| 5 |
ゴッツィとE.T.A. ホフマン（A-3-4）（A-4-4）
【事前学習】資料に目を通す （0.5時間） 【事後学習】変身について考える （0.5時間） |
| 6 |
オーロラ姫とマレフィセント（A-3-4）（A-4-4）
【事前学習】資料に目を通す （0.5時間） 【事後学習】マレフィセントの役割について考える （0.5時間） |
| 7 |
オーロラ姫とカラボス（A-3-4）（A-4-4）
【事前学習】資料に目を通す （0.5時間） 【事後学習】カラボスの役割について考える （0.5時間） |
| 8 |
チューリッヒ・バレエ団の『眠れる森の美女』再考（A-3-4）（A-4-4）
【事前学習】マレフィセントとカラボスの共通点と差異について考える （0.5時間） 【事後学習】チューリッヒ・バレエ団の演出について考える （0.5時間） |
| 9 |
英国ロイヤル・バレエ団の『眠れる森の美女』の演出（A-3-4）（A-4-4）
【事前学習】民話とバレエの演出について考える （0.5時間） 【事後学習】英国ロイヤル・バレエ団の演出について考える （0.5時間） |
| 10 |
分析１：キャラクターと役割（A-3-4）（A-4-4）
【事前学習】民話を比較する （0.5時間） 【事後学習】悪役について考える （0.5時間） |
| 11 |
分析２：異界への越境（A-3-4）（A-4-4）
【事前学習】民話を比較する （0.5時間） 【事後学習】越境について考える （0.5時間） |
| 12 |
分析３：語りの間隙に潜むもの（A-3-4）（A-4-4）
【事前学習】民話を比較する （0.5時間） 【事後学習】文化的な表象の背景について考える （0.5時間） |
| 13 |
レポートの書き方（A-3-4）（A-4-4）
【事前学習】資料に目を通す （0.5時間） 【事後学習】期末レポートの骨子を作る （0.5時間） |
| 14 |
フィードバック：個別講評によるアドバイス（A-3-4）（A-4-4）
【事前学習】期末レポートの骨子を作る （0.5時間） 【事後学習】アドバイスに基づいてブラッシュアップする （0.5時間） |
| 15 |
まとめ：語りの息遣いの中で受け継がれるもの（A-3-4）（A-4-4）
【事前学習】全資料の復習 （0.5時間） 【事後学習】期末レポートの準備 （0.5時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | プリントを配布します。 |
| 参考書 | 授業時に適宜紹介します。 |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート:期末レポート一回(70%)、授業内テスト:リアクションペーパーなどで評価する(30%) 対面授業に参加できない要件を満たしている学生については、課題学習あるいは、対面によらない試験などによって（A-3-4）（A-4-4）の成績評価を行う。 |
| オフィスアワー | 授業終了後またはメールでアポイントメントを取ってください。 |