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心理学ゼミ２・心理学ゼミ４

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令和２年度以降入学者 心理学ゼミ２・心理学ゼミ４
教員名 望月正哉
単位数    2 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 心理学科
学期 後期 履修区分 必修
授業形態 対面授業
Canvas LMSコースID・コース名称 L066101835　2024心理学ゼミ２／心理学ゼミ４（望月正哉・後・木2）
授業概要 言語・コミュニケーションの心理学研究を実践する
授業のねらい・到達目標 ＜授業のねらい＞
心理学ゼミ1から4を通じ，人の言語・コミュニケーションを心理学の視点から研究を実施できるようになる。心理学ゼミ2・4では，心理学ゼミ1・3で計画した研究を実施し，データを適切に解析，データに基づいた議論を通して，課題解決能力を身につける。
＜到達目標＞
（1）文献研究を行い研究の背景の理解できる
（2）計画に基づき実験・調査を実施できる
（3）得られたデータに対して適切な分析を実施できる
（4）研究結果を資料にまとめ，その報告と議論を通じて，問題に対する提言ができる
＜ディプロマ・ポリシーとの関係＞
この科目は文理学部（学士（心理学））のDP及びCPの6，7，8に対応している。
＜日本大学教育憲章との関係＞
ゼミ生同士のコミュニケーションを通じて，研究計画を適切に遂行できる（A-6-2, A-6-4）
心理学ゼミ2受講者は，グループリーダーの指示のもとで適切に研究を遂行できる（A-7-2）
心理学ゼミ4受講者は，グループのメンバーに適切に指示を出し，研究をまとめることができる（A-7-4）
実施した研究を顧みて，問題の解決と今後の課題を認識し，今後の学修に活かせる（A-8-2，A-8-4）
授業の形式 ゼミ
授業の方法 対面とオンラインツールを組み合わせ，演習・実習形式で行うこととする。受講者はグループとなり，各グループで設定したテーマに沿って独自の研究計画を企画する。その計画にしたがい，実験・調査の実施や，報告・討議を行う。上級生は下級生に対し，計画の策定や実験・調査の実施について助言を与える。報告を担当する際には報告前に資料を完成させ，事前に共有すること。自身が担当した報告に対しては討議内容をまとめること。本授業に関わる作業は主に授業外となり，授業では報告討議が中心になることに留意する。なお，本授業の事前・事後学習は，それぞれ1-3時間程度を目安とするが，テーマや授業中の作業により，それよりも多い時間が必要となることがある。なお，課題の提出，フィードバックはTeamsを利用して行う。
授業計画
1 授業のテーマや到達目標，授業方法の説明（A-6-2，A-6-4）
【事前学習】本シラバスを十分に読み，今期に取り組む内容について理解する （1時間）
【事後学習】ガイダンスの内容を踏まえ，作業計画を立てる （3時間）
【授業形態】対面授業
2 研究計画の完成（A-6-2，A-6-4，A-7-2，A-7-4）
【事前学習】前期立案の計画に対し，改めて関連資料を収集する （2時間）
【事後学習】討議や指摘された内容を踏まえ，計画を改善する （2時間）
【授業形態】対面授業
3 研究計画の発表と討議（⾔語心理学・心理言語学分野）（A-6-2，A-6-4，A-8-2，A-8-4）
【事前学習】発表担当者は選択した自身の研究計画をまとめ，発表日までに共有しておく （1時間）
【事後学習】指摘された内容を踏まえ，計画を改善する （3時間）
【授業形態】対面授業
4 研究計画の発表と討議（社会⾔語学・コミュニケーション⼼理学分野）（A-6-2，A-6-4，A-8-2，A-8-4）
【事前学習】発表担当者は選択した自身の研究計画をまとめ，発表日までに共有しておく （3時間）
【事後学習】指摘された内容を踏まえ，計画を改善する （1時間）
【授業形態】対面授業
5 実験・調査の準備（刺激の作成）（A-6-2，A-6-4，A-7-2，A-7-4）
【事前学習】決定した研究計画を踏まえ，刺激の作成・収集方法を確認する （3時間）
【事後学習】討議や指摘された内容を踏まえ，研究内容を改善する （1時間）
【授業形態】対面授業
6 実験・調査の準備（実験プログラム・調査フォームの作成）（A-6-2，A-6-4，A-7-2，A-7-4）
【事前学習】決定した研究計画を踏まえ，刺激の作成・収集方法を確認する （3時間）
【事後学習】討議や指摘された内容を踏まえ，研究内容を改善する （1時間）
【授業形態】対面授業
7 実験・調査の準備（参加者の募集）（A-6-2，A-6-4，A-7-2，A-7-4）
【事前学習】必要なサンプルサイズを確認し，募集方法を策定する （2時間）
【事後学習】この時点で確保が難しい場合に，追加の募集方法を策定する （2時間）
【授業形態】対面授業
8 実験・調査の実施確認（A-6-2，A-6-4，A-7-2，A-7-4）
【事前学習】前週までに準備が完了しなかった点について準備をする （2時間）
【事後学習】実施した研究のデータを分析にかけられるよう整理する （2時間）
【授業形態】対面授業
9 実験・調査の実施（A-6-2，A-6-4，A-7-2，A-7-4）
【事前学習】前週までに修正が必要であった点について準備をする （2時間）
【事後学習】実施した研究のデータを分析にかけられるよう整理する （2時間）
【授業形態】対面授業
10 実験・調査データの分析方針の議論（A-6-2，A-6-4，A-7-2，A-7-4）
【事前学習】計画している分析⽅法について，関連する教科書を読み，分析⽅法を確認する （2時間）
【事後学習】授業内で出した結果をもとに，内容をどのように報告するか討議する （2時間）
【授業形態】対面授業
11 実験・調査データの分析（A-6-2，A-6-4，A-7-2，A-7-4）
【事前学習】データを分析可能な状態に整理する （2時間）
【事後学習】当初の方針以外で興味深い点について探索的分析を実施する （2時間）
【授業形態】対面授業
12 実験・調査データの結果に関する議論（A-6-2，A-6-4，A-7-2，A-7-4）
【事前学習】共有した結果を見て，各人が解釈を出す （2時間）
【事後学習】授業内で出した結果をもとに，内容をどのように報告するか討議する （2時間）
【授業形態】対面授業
13 研究発表の準備（序論・方法のまとめ）（A-6-2，A-6-4，A-8-2，A-8-4）
【事前学習】実施した研究のまとめ，課題となる点を明らかにする （2時間）
【事後学習】指摘された内容を踏まえ，ポスターの作成を始める （2時間）
【授業形態】対面授業
14 研究発表の準備（結果・考察のまとめ）（A-6-2，A-6-4，A-8-2，A-8-4）
【事前学習】実施した研究のまとめを進め，課題となる点を明らかにする （2時間）
【事後学習】研究発表のためのポスターを完成させる （2時間）
【授業形態】対面授業
15 研究発表と講評（A-6-2，A-6-4，A-8-2，A-8-4）
【事前学習】研究発表に必要な資料を作成し，メンバー間で共有する （3時間）
【事後学習】発表で出された質問に対し，回答を作成する （1時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 なし
参考書 なし
成績評価の方法及び基準 レポート(30%)、授業参画度(70%)
レポートは，授業内で発表する際に必要な資料（計画発表，ポスター発表）を評価する。授業参画度は，到達目標に書いた観点に基づき，授業内での発表およびディスカッションへの参加，研究実施への関与度を評価する。
オフィスアワー Teamsで随時受け付ける。

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