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測量学実習

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令和２年度以降入学者 測量学実習
教員名 佐藤浩
単位数    1 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 地理学科
学期 後期 履修区分 選択
授業形態 対面授業
授業の形態 ・第１回から、時間割どおり対面授業である。
・課題とする２つの測量のレポートの提出は必須である（「成績評価コメント」を参照）。
Canvas LMSコースID・コース名称 M098212H7　2024測量学実習（佐藤浩・後・水2）
授業概要 国土交通省国土地理院の測量政策調整官として測量法の法令実務を担当していた実績と、測量政策の調整と実施の経験を活かし、水準測量、基準点測量を主とした実習を行う。
授業のねらい・到達目標 水準測量のための電子レベルの取扱、基準点測量のためのトータルステーションの取扱に慣れるとともに、精度管理の方法を習得できます。

この科目は文理学部（学士（地理学））のディプロマポリシーＤＰ３,ＤＰ4及びカリキュラムポリシーＣＰ３，ＣＰ４に対応しています。
・入手した客観的な情報を基に，論理的・批判的な思考をすることができる。(A-3-3)
・資料や事象を注意深く観察・検討して，問題を発見し，解決策を考案することができる。(A-4-3)
授業の形式 実習
授業の方法 校内での実習を主体とする。実習のほかレポート（水準測量の往復観測差の評価、基準点測量の結果を図化）を課する。

本授業の事前・事後学習は，各2時間の学習を目安とします。
履修条件 ・前期の「測量学」とは連動しない（すなわち、履修しない者でも、履修して単位を取得できなかった者でも受講可能である）。
・数学を苦手とする者は、前期の「測量学」よりも本授業（「測量学実習」）のほうが取組みやすい（内容が抽象的というよりも現実的、具体的には機器を用いた各自の測量実習の結果が方眼紙の上やArcGIS Proによる地図上に図化される）。測量学実習の受講を歓迎する。
授業計画
1 水準測量（１）（原理と測量方法、観測手簿の整理方法の説明、標尺の読み方）。(A-3-3)
【事前学習】シラバスを読むとともに地図学（１年次前期）及び測量学（３年次前期）の復習をすること。 （2時間）
【事後学習】教科書のpp.26-27を読んで誤差の要因を理解すること。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 水準測量（２）（原理と測量方法、観測手簿の整理方法の説明、標尺の読み方）。講義とオートレベル（測量機器）を用いた対面授業（実習）(A-3-3）
【事前学習】教科書のpp.48-49を読んで水準測量の原理を理解すること （2時間）
【事後学習】教科書のpp.28-29を読んで最確値と残差の概念を理解すること （2時間）
【授業形態】対面授業
3 水準測量（３）（電子レベルによる往復測量。世田谷区基準点を用いた構外の公道上での実習を含む）。(A-3-3)
【事前学習】教科書のpp.48-49を読むとともにWebで電子レベルを確認し、何が「電子」でどのような特徴があるか確認すること。 （2時間）
【事後学習】観測手簿を整理するとともに教科書のpp.49-50を読み、電子レベルに使われる標尺の特徴を理解すること。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 水準測量（４）（電子レベルによる観測手簿の整理と精度評価；必要に応じて再測。世田谷区基準点を用いた構外の公道上での実習を含む）。(A-3-3)
【事前学習】教科書のpp.50-51を読んで往路と復路の観測の冗長性を確認すること。 （2時間）
【事後学習】観測手簿を整理するとともに、教科書のpp.27-28とpp.50-51を読んで往復誤差の各点への配分方法を理解すること。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 基準点測量（１）（原理と測量方法、観測手簿の整理方法の説明）。(A-3-3)
【事前学習】教科書のp.33を読むとともにYou Tubeなどの動画サイトにアップされている測量器械の求心（致心）方法を把握すること （2時間）
【事後学習】測量器械の求心（致心）が実習で効率的に行えなかった理由をYou Tubeなどの動画サイトを見て学ぶこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 基準点測量（２）（トータルステーションによる測量、倍角差・観測差の計算方法の説明）。(A-3-3)
【事前学習】教科書のpp.34-35を読んで，従来のトランシット（セオドライト）と異なりなぜトータルステーションで距離が計測できるのか内容を把握すること。 （2時間）
【事後学習】観測手簿を整理するとともに、教科書のpp.35-36を読みトータルステーションの３軸の周りの回転とその機構を理解すること。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 基準点測量（３）（トータルステーションによる測量、ミラーポール利用上の注意喚起）。(A-3-3)
【事前学習】教科書のpp.37-38を読み、トータルステーションの３軸の周りの回転に起因する定誤差と、それ以外の偶然誤差を把握すること （2時間）
【事後学習】観測手簿を整理するとともに、観測を踏まえて、教科書のpp.37-38に記載の定誤差の消去（相殺）方法を理解すること。 （2時間）
【授業形態】対面授業
8 基準点測量（４）（トータルステーションによる測量、プリズム利用上の注意喚起）。(A-3-3)
【事前学習】教科書のp.39を読み水平軸誤差とその消去（相殺）方法を把握すること。 （2時間）
【事後学習】観測手簿を整理するとともに、水平軸誤差に起因する観測値の異常を推定すること。 （2時間）
【授業形態】対面授業
9 基準点測量（５）（トータルステーションによる測量、観測手簿の点検；必要に応じて再測）。(A-3-3)
【事前学習】教科書のpp.38-39を読み正反観測の手順を確認すること。 （2時間）
【事後学習】観測手簿を整理するとともに、対回観測の必要観測数にどのような決まりがあるかWebで調べよ。また、鉛直軸誤差がなぜ消去できないのか推定すること。 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 基準点測量（６）（トータルステーションによる観測手簿の整理；必要に応じて再測）。(A-4-3)
【事前学習】教科書のpp.40-41を読み対回観測の意味を把握すること。 （2時間）
【事後学習】観測手簿を整理するとともに、正反観測（倍角と較差の計算方法）と精度管理の方法を学ぶこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
11 基準点測量（７）（トータルステーションによる観測手簿の整理；必要に応じて再測）。(A-4-3)
【事前学習】Canvas LMSで配信するプリントを参考に距離と角度から緯距・経距の計算内容を把握すること。 （2時間）
【事後学習】配信プリントを参考に距離と角度から緯距・経距の計算方法を理解すること。 （2時間）
【授業形態】対面授業
12 基準点測量（８）（トータルステーションによる観測手簿の整理；必要に応じて再測。世田谷区基準点を用いた構外の公道上での実習を含む）。(A-4-3)
【事前学習】Canvas LMSで配信するプリントを参考に距離と角度から緯距・経距の計算内容を把握すること。 （2時間）
【事後学習】配信プリントを参考に距離と角度から緯距・経距の計算方法を理解すること。 （2時間）
13 基準点測量（９）（トータルステーションによる観測手簿の整理；必要に応じて再測。世田谷区基準点を用いた構外の公道上での実習を含む）。(A-4-3)
【事前学習】Canvas LMSで配信するプリントを参考に距離と角度から緯距・経距の計算内容を把握すること。 （2時間）
【事後学習】配信プリントを参考に距離と角度から緯距・経距の計算方法を理解すること。 （2時間）
14 基準点測量（10）（トータルステーションによる観測手簿の整理とレポート作成のヒント；必要に応じて再測。世田谷区基準点を用いた構外の公道上での実習を含む）。(A-4-3)
【事前学習】観測手簿に基づいて緯距・経距を計算すること。 （2時間）
【事後学習】緯距・経距から基準点の座標値を算出して縮尺し、基準点配点図を図化すること。 （2時間）
【授業形態】対面授業
15 基準点測量（11）（トータルステーションによる観測手簿の整理とレポート作成のヒント；必要に応じて再測。世田谷区基準点を用いた構外の公道上での実習を含む）。(A-4-3)
【事前学習】提出レポート（基準点測量）のまとめ （2時間）
【事後学習】提出レポート（基準点測量）のまとめ （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 中川雅史 『絵でわかる地図と測量 （ISBN978-4-06-154774-2）』 講談社 2015年
１年生の「地図学」で購入した教科書をそのまま利用する。
参考書 大杉和由・福島博行ほか 『測量入門』 実教出版 2014年
成績評価の方法及び基準 レポート:オートレベル・電子レベルによる水準測量とトータルステーションを使った基準点測量(80%)、実習に対する取組意欲(20%)
オートレベルと電子レベルによる水準測量、トータルステーションを使った基準点測量の２つの測量のレポートを共に提出した者について採点する。
オフィスアワー Canvas LMS内で教員にメール送信可能な手段がありますので，それを用いて問い合わせください。

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