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生命科学実験２

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令和２年度以降入学者 生命科学実験２
教員名 安原徳子
単位数    1 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 生命科学科
学期 前期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
授業の形態 対面授業（対面実験など）を行う。
Canvas LMSコースID・コース名称 S078262R8　2024生命科学実験２（安原徳子・前・火3・火4）
授業概要 動物細胞を用いた細胞生物学実験の基本技術を習得するとともに、細胞分化誘導実験を体験する。
授業のねらい・到達目標 一般的な動物培養細胞（ヒトがん細胞）の扱い方を学ぶ。前半では、動物培養細胞への導入遺伝子の発現観察と、内在性タンパク質の検出を行う。アポトーシス細胞の観察も同時に行う。後半では、マウスES細胞（胚性幹細胞）の分化誘導法を学ぶ。学習する技術は、細胞培養、細胞形態観察、免疫沈降、ウエスタンブロット、免疫染色、分化誘導、細胞染色（核染色、分化細胞の検出）である。

この科目は文理学部（学士（理学））のディプロマポリシーDP1,3,4,5,6,7,8及びカリキュラムポリシーCP1,3,4,5,6,7,8に対応している。学修から得られた豊かな知 識と教養、および自己の倫 理観に基づいて、科学技術 が直面する倫理的課題を 説明することができる（A-1-3）。物事を既存の知識にとらわ れることなく、科学的根拠に 基づいて論理的・批判的に 考察し、説明することがで きる（A-3-3）。日常生活における現象に 潜む科学的問題を見出し、 専門的知識に基づいて解 決策を提案できる（A-4-3）。新しい問題に取り組む意識 を持ち、そのために必要な 情報を収集し、それを分析 して理解することができる（A-5-3）。さまざまな人々とコミュニ ケーションを取り、専門的 知識について議論すること ができる（A-6-3）。学修活動において積極的 にリーダーシップおよび指 揮力を発揮し、他者と協働 して作業に取り組むことが できる（A-7-3）。学修状況を自己分析し、そ の成果を評価することがで きる（A-8-3）。

各回の授業、事前学習、事後学習を通し、以下が身につく。
A-1（DP1・CP1)豊かな知識・教養に基づく高い倫理観
A-3（DP3・CP3)論理的・批判的思考力
A-4（DP4・CP4)問題発見・解決力
A-5（DP5・CP5)挑戦力
A-6（DP6・CP6)コミュニケーション力
A-7（DP7・CP7)リーダーシップ・協働力
A-8（DP8・CP8)省察力
授業の形式 講義、実験
授業の方法 各回、実験の説明を聴き、実験を行い、得られた結果について考察する。４～５人のグループに分かれ、講義内で課された出される課題に取り組み、レポート提出を行う。ノート、レポートはて提出後に採点し、必要に応じてCanvas LMSのコメント欄にて指導する。複数の教員が担当する。オンデマンドの場合はCanvas LMSにて予定や受講方法を連絡する。

対⾯授業に参加できない場合，以下とする。
（１）対⾯授業に参加できない理由を連絡する。
（２）オンデマンド受講が教員により認められた場合、Canvas LMSに配信する動画を視聴の上、課題を提出する。
（３）オンデマンド講義の受講期間および課題等の受講・提出期日は１週間とする。

本授業の前・事後学習は，各２時間の学習を目安とする。事前学習では講義内容について、用語の意味など基礎知識を予習し、興味を持った事項をまとめておくこと。事後学習では講義内容を毎回復習し、理解を深めること。さらに、２回目以降は前回の資料やノートを見直して授業に臨むこと。
授業計画
1 ガイダンス：実験についての全般的注意
複数の教員が担当する。
【事前学習】シラバスを見て全体計画を理解しておく。 （2時間）
【事後学習】実験の注意事項を復習する。 （1時間）
【担当教員】安原徳子、中野令
【授業形態】対面授業
2 細胞培養１：培養液の調整、凍結保存細胞の解凍と細胞の観察
これによりA-1、5~7が身につく。
【事前学習】テキストを熟読し、イメージトレーニングをする （2時間）
【事後学習】作業内容を記録し、復習する （1時間）
【担当教員】安原徳子、中野令
【授業形態】対面授業
3 細胞培養２：細胞の継代、細胞の凍結保存
これによりA-1、5~7が身につく。
【事前学習】テキストを熟読し、イメージトレーニングをする （2時間）
【事後学習】作業内容を記録し、復習する （1時間）
【担当教員】安原徳子、中野令
【授業形態】対面授業
4 細胞生物学実験１： GFP発現細胞の観察と細胞核染色、導入遺伝子の推測
これによりA-1、5~7が身につく。
【事前学習】テキストを熟読し、イメージトレーニングをする （2時間）
【事後学習】作業内容を記録し、復習する （1時間）
【担当教員】安原徳子、中野令
【授業形態】対面授業
5 細胞生物学実験２：細胞の回収とGFP融合タンパク質免疫沈降前半
これによりA-1、5~7が身につく。
【事前学習】テキストを熟読し、イメージトレーニングをする （2時間）
【事後学習】作業内容を記録し、復習する （1時間）
【担当教員】安原徳子、中野令
【授業形態】対面授業
6 細胞生物学実験３：免疫沈降後半
これによりA-1、5~7が身につく。
【事前学習】テキストを熟読し、イメージトレーニングをする （2時間）
【事後学習】作業内容を記録し、復習する （1時間）
【担当教員】安原徳子、中野令
【授業形態】対面授業
7 細胞生物学実験４：免疫沈降産物のウエスタンブロット前半
これによりA-1、5~7が身につく。
【事前学習】テキストを熟読し、イメージトレーニングをする （2時間）
【事後学習】作業内容を記録し、復習する （1時間）
【担当教員】安原徳子、中野令
【授業形態】対面授業
8 細胞生物学実験５：ウエスタンブロット後半、免疫沈降の評価
これによりA-1、5~7が身につく。
【事前学習】テキストを熟読し、イメージトレーニングをする （2時間）
【事後学習】作業内容を記録し、復習する （1時間）
【担当教員】安原徳子、中野令
【授業形態】対面授業
9 細胞生物学実験６：免疫染色（核膜、ミトコンドリア、細胞骨格など予定）
これによりA-1、5~7が身につく。
【事前学習】テキストを熟読し、イメージトレーニングをする （2時間）
【事後学習】作業内容を記録し、復習する （1時間）
【担当教員】安原徳子、中野令
【授業形態】対面授業
10 成果発表会（各班の発表と質疑応答，総合討論）
これによりA-3,4,8が身につく。
【事前学習】テキストを熟読し、イメージトレーニングをする （2時間）
【事後学習】作業内容を記録し、復習する （1時間）
【担当教員】安原徳子、中野令
【授業形態】対面授業
11 細胞分化誘導１：ES細胞の培養
これによりA-1、5~7が身につく。
【事前学習】テキストを熟読し、イメージトレーニングをする （2時間）
【事後学習】作業内容を記録し、復習する （1時間）
【担当教員】安原徳子、中野令
【授業形態】対面授業
12 細胞分化誘導２： ES細胞の分化誘導細胞観察、分化細胞の検出（アルカリフォスファターゼ染色）。レポート提出に向けた準備。
これによりA-1、5~7が身につく。
【事前学習】テキストを熟読し、イメージトレーニングをする （2時間）
【事後学習】作業内容を記録し、復習する （1時間）
【担当教員】安原徳子、中野令
【授業形態】対面授業
13 レポート作成のガイダンス。
これによりA-3,4,8が身につく。
【事前学習】テキストを熟読し、イメージトレーニングをする （2時間）
【事後学習】作業内容を記録し、復習する （1時間）
【担当教員】安原徳子、中野令
【授業形態】オンデマンド型授業
14 総括1（実験全体について配布資料などを用いて復習，質疑応答。レポート提出）
これによりA-3,4,8が身につく。
【事前学習】テキストを熟読し、イメージトレーニングをする （2時間）
【事後学習】作業内容を記録し、復習する （1時間）
【担当教員】安原徳子、中野令
【授業形態】オンデマンド型授業
15 総括2（実験全体についての解説やレポート評価を行い，実験内容の理解を深める）。
これによりA-3,4,8が身につく。
【事前学習】テキストを熟読し、イメージトレーニングをする （2時間）
【事後学習】作業内容を記録し、復習する （1時間）
【担当教員】安原徳子、中野令
【授業形態】オンデマンド型授業
その他
教科書 使用しない
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 レポート(50%)、授業参画度(50%)
全ての実験について、毎回実施した内容をノートに記録したものを、実験終了後に確認する。成果発表はグループ単位で行い、プレゼンテーションで用いたスライドをグループごとに提出する。実験レポートは各自作成する。授業参画度は、実験および発表に取り組む姿勢を、提出物はレポートを評価する。
オフィスアワー 授業終了後

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