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令和2年度以降入学者 | 日本史特殊講義7 | ||||
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教員名 | 大石学 | ||||
単位数 | 2 | 課程 | 開講区分 | 文理学部 | |
科目群 | 史学専攻 | ||||
学期 | 前期 | 履修区分 | 選択必修 |
授業形態 | 遠隔授業(一部対面授業) |
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Canvas LMSコースID・コース名称 | WB0702041 2024日本史特殊講義7(大石学・前・金3) |
授業概要 | 日本近世史に関する史料または文献を解読する。 |
授業のねらい・到達目標 | 日本近世史の基礎知識を得るとともに、現代社会との関連を追究する。 |
授業の形式 | 講義、演習 |
授業の方法 | テーマごとに講義を行い、これに関する関係史料を解読する。 |
授業計画 | |
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1 |
近世日本の歴史的位置
【事前学習】テキストをあらかじめ読み、質問や意見を提出する。 (2時間) 【事後学習】授業内容を整理して、感想を提出する。 (2時間) 【担当教員】大石学 【授業形態】対面授業 |
2 |
近世の「平和」
【事前学習】テキストをあらかじめ読み、質問や意見を提出する。 (2時間) 【事後学習】授業内容を整理して、感想を提出する。 (2時間) 【担当教員】大石学 【授業形態】同時双方向型授業 |
3 |
首都江戸の誕生
【事前学習】テキストをあらかじめ読み、質問や意見を提出する。 (2時間) 【事後学習】授業内容を整理して、感想を提出する。 (2時間) 【担当教員】大石学 【授業形態】同時双方向型授業 |
4 |
鎖国と日本人
【事前学習】テキストをあらかじめ読み、質問や意見を提出する。 (2時間) 【事後学習】授業内容を整理して、感想を提出する。 (2時間) 【担当教員】大石学 【授業形態】同時双方向型授業 |
5 |
武士の官僚化
【事前学習】テキストをあらかじめ読み、質問や意見を提出する。 (2時間) 【事後学習】授業内容を整理して、感想を提出する。 (2時間) 【担当教員】大石学 【授業形態】同時双方向型授業 |
6 |
元禄政治
【事前学習】テキストをあらかじめ読み、質問や意見を提出する。 (2時間) 【事後学習】授業内容を整理して、感想を提出する。 (2時間) 【担当教員】大石学 【授業形態】同時双方向型授業 |
7 |
江戸の経済発展(上)
【事前学習】テキストをあらかじめ読み、質問や意見を提出する。 (2時間) 【事後学習】授業内容を整理して、感想を提出する。 (2時間) 【担当教員】大石学 【授業形態】同時双方向型授業 |
8 |
江戸の経済発展(下)
【事前学習】テキストをあらかじめ読み、質問や意見を提出する。 (2時間) 【事後学習】授業内容を整理して、感想を提出する。 (2時間) 【担当教員】大石学 【授業形態】同時双方向型授業 |
9 |
享保改革(上)
【事前学習】テキストをあらかじめ読み、質問や意見を提出する。 (2時間) 【事後学習】授業内容を整理して、感想を提出する。 (2時間) 【担当教員】大石学 【授業形態】同時双方向型授業 |
10 |
享保改革(中)
【事前学習】テキストをあらかじめ読み、質問や意見を提出する。 (2時間) 【事後学習】授業内容を整理して、感想を提出する。 (2時間) 【担当教員】大石学 【授業形態】同時双方向型授業 |
11 |
享保改革(下)
【事前学習】テキストをあらかじめ読み、質問や意見を提出する。 (2時間) 【事後学習】授業内容を整理して、感想を提出する。 (2時間) 【担当教員】大石学 【授業形態】同時双方向型授業 |
12 |
元禄享保の文化(上)
【事前学習】テキストをあらかじめ読み、質問や意見を提出する。 (2時間) 【事後学習】授業内容を整理して、感想を提出する。 (2時間) 【担当教員】大石学 【授業形態】同時双方向型授業 |
13 |
元禄享保の文化(下)
【事前学習】テキストをあらかじめ読み、質問や意見を提出する。 (2時間) 【事後学習】授業内容を整理して、感想を提出する。 (2時間) 【担当教員】大石学 【授業形態】同時双方向型授業 |
14 |
田沼政治(上)
【事前学習】テキストをあらかじめ読み、質問や意見を提出する。 【事後学習】授業内容を整理して、感想を提出する。 【担当教員】大石学 【授業形態】同時双方向型授業 |
15 |
田沼政治(下)
【事前学習】テキストをあらかじめ読み、質問や意見を提出する。 (2時間) 【事後学習】授業内容を整理して、感想を提出する。 (2時間) 【担当教員】大石学 【授業形態】同時双方向型授業 |
その他 | |
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教科書 | 使用しない |
参考書 | 使用しない |
成績評価の方法及び基準 | レポート(50%)、授業参画度(50%) |
オフィスアワー | 金曜昼休み |