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ドイツ文化講義３

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令和２年度以降入学者 ドイツ文化講義３
教員名 シュヴァルツトーマス
単位数    2 課程 前期課程 開講区分 文理学部
科目群 ドイツ文学専攻
学期 前期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業（ハイフレックス型）
授業の形態 ZOOMでの参加は緊急時のみを対象としています（例：伝染病にかかっているが体調に問題がなく、授業を欠席したくない場合）
Participation on ZOOM is only intended for emergencies (example: you are infected with a contagious disease, but you feel healthy. You do not want to miss class)
Eine Teilnahme auf ZOOM ist nur für den Notfall gedacht (Beispiel: Sie sind mit einer ansteckenden Krankheit infiziert, aber Sie fühlen sich gesund. Sie möchten den Unterricht nicht versäumen)
Canvas LMSコースID・コース名称 WF090696　2024ドイツ文化講義３（シュヴァルツトーマス・前・金4）
授業概要 The Anthropocene

This interdisciplinary seminar deals with the fact that humanity is now a great disruptive force on earth, manipulating the earth system of the biosphere (Gaia).
The Anthropocene is a much-discussed topic in the German academic and cultural landscape, where the connection between ecological and social issues is brought into the political debate especially by the Green Party. The researcher Paul J. Crutzen, who popularized the concept of the Anthropocene, was the director of the Atmospheric Chemistry Department at the Max Planck Institute for Chemistry in Mainz, Germany, from 1980 to 2000. The Japanese philosopher Kohei Sato was able to present his theses on the need for degrowth communism in view of the dangers of climate change in Berlin 2023 to a huge audience at the Rosa Luxemburg Foundation. Other key figures in the debate, such as philosopher Bruno Latour and physicist Hans-Joachim (John) Schellnhuber, have appeared for influential debates at Berlin's "Haus der Kulturen der Welt". Schellnhuber is the founding director of the Potsdam Institute for Climate Impact Research (PIK), which is now headed by the Swedish climate researcher Johan Rockström. The Germanist Eva Horn (University of Vienna, Austria) is known for her interventions in the debate about the Holocene from a humanities perspective.
授業のねらい・到達目標 The key question of the seminar is how human activities affect the earth system. In particular, the course attempts to understand the causes and consequences of global warming and climate change. We will discuss what humanity must do to avert a catastrophe. From a literary studies perspective, the question arises as to whether literary texts (or films) can also make a contribution in this context.
授業の形式 研究、ゼミ
授業の方法 The students watch videos of lectures given by world famous scientists and scholars from the humanities. They will discuss their theses and suggestions for action.
課題の提出方法やフィードバックの方法は、授業内で説明する。
履修条件 Language of instruction will be English. This is an interdisciplinary seminar, addressing not only students from the humanities but also students from the sciences. International students are particularly welcome to this course. If you do not read Japanese, you may find the translations on this site helpful: https://schwarznihon.wordpress.com/master-programme/anthropocene/
Aus der Germanistik gab es in den letzten Jahren an meinen Lehrveranstaltungen in der graduate school auf Deutsch über die Nazi-Diktatur, über postkoloniale Studien, Insularität und Exotismus leider nur sporadisch Interessenten. Deshalb wird diese Lehrveranstaltung auf Englisch angeboten. Ich bitte um Ihr Verständnis. Wenn Sie einen Konversationskurs besuchen möchten, sind Sie eingeladen, sich eine ihrer sprachlichen Kompetenz entsprechende Lehrveranstaltung bei mir im undergraduate-Bereich auszusuchen.
授業計画
1 ガイダンス、The Anthropocene
【事前学習】Nachbereitung / revision （2時間）
【事後学習】Vorbereitung / preparation （2時間）
【授業形態】対面授業
2 Ellis Erle: Anthropocene Opportunities: Unleashing Humanity's Shared Aspirations
【事前学習】Nachbereitung / revision （2時間）
【事後学習】Vorbereitung / preparation （2時間）
【授業形態】対面授業
3 Johan Rockström: Planetary Boundaries
【事前学習】Nachbereitung / revision （2時間）
【事後学習】Vorbereitung / preparation （2時間）
【授業形態】対面授業
4 James Lovelock: The Gaia Hypothesis
【事前学習】Nachbereitung / revision （2時間）
【事後学習】Vorbereitung / preparation （2時間）
【授業形態】対面授業
5 Bruno Latour: The Politics of Gaia
【事前学習】Nachbereitung / revision （2時間）
【事後学習】Vorbereitung / preparation （2時間）
【授業形態】対面授業
6 Donna Haraway: Staying with the trouble. Making Kin in the Chthulucene
【事前学習】Nachbereitung /revision （2時間）
【事後学習】Vorbereitung / preparation （2時間）
【授業形態】対面授業
7 Jason Moore: We live in the Capitalocene, forget the Anthropocene
【事前学習】Nachbereitung / revision （2時間）
【事後学習】Vorbereitung / preparation （2時間）
【授業形態】対面授業
8 Kohei Saito: Capital in the Anthropocene. The Idea of Degrowth Communism
【事前学習】Nachbereitung / revision （2時間）
【事後学習】Vorbereitung / preparation （2時間）
【授業形態】対面授業
9 Jared Diamond: Collapse. How Societies Choose to Fail and Succeed
【事前学習】Nachbereitung / revision （2時間）
【事後学習】Vorbereitung / preparation （2時間）
【授業形態】対面授業
10 Easter Island. Where Giants Walked (documentary)
【事前学習】Nachbereitung / revision （2時間）
【事後学習】Vorbereitung / preparation （2時間）
【授業形態】対面授業
11 Dipesh Chakrabarty: The Climate of History in a Planetary Age
【事前学習】Nachbereitung / revision （2時間）
【事後学習】Vorbereitung / preparation （2時間）
【授業形態】対面授業
12 Dipesh Chakrabarty and Homi Bhabha on the Climate of History
【事前学習】Nachbereitung / revision （2時間）
【事後学習】Vorbereitung / preparation （2時間）
【授業形態】対面授業
13 Amitav Ghosh: The Great Derangement
【事前学習】Nachbereitung / revision （2時間）
【事後学習】Vorbereitung / preparation （2時間）
【授業形態】対面授業
14 Amitav Ghosh: Gun Island
【事前学習】Nachbereitung / revision （2時間）
【事後学習】Vorbereitung / preparation （2時間）
【授業形態】対面授業
15 Amitav Ghosh: The Nutmeg's Curse. A Parapble of the Anthropocene
【事前学習】Nachbereitung / revision （2時間）
【事後学習】Vorbereitung / preparation （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 プリントを配布する
参考書 Erle C. Ellis, Anthropocene. A Very Short Introduction., Oxford University Press, 2018
Eva Horn / Hannes Bergthaller, The Anthropocene. Key Issues for the Humanities, Routledge, 2020
成績評価の方法及び基準 レポート:Rezension / review article(100%)
Students are expected to review the video lecture by a scholar of their choice.
オフィスアワー 金曜日, 13:30-14:30, 研究室: 2604
メールでご予約ください . 必要に応じて、オンラインで相談することもできます。

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