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基礎演習１

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令和元年度以前入学者 基礎演習１
教員名 鈴木雅裕
単位数    1 学年    2 開講区分 文理学部
科目群 国文学科
学期 前期 履修区分 必修
授業形態 対面授業
Canvas LMSコースID・コース名称 C01903A39　2024基礎演習１（鈴木雅裕・前・火3）
授業概要 古典文学を分析していくにあたっては、内容を理解するだけではなく、表現そのものを分析していく必要がある。本授業では、上代文学の『萬葉集』を取り上げて、各自に本文の確定、訓読文の検討、語彙・表現の用例調査を行いながら、古典を読むために必要となるスキルを磨いていくことにする。
授業のねらい・到達目標 〈授業のねらい〉
・『萬葉集』についての知識を身につける。
・『萬葉集』歌を読むための知識、技術を身につける。

〈到達目標〉
・『萬葉集』歌を分析し、一首の理解を深めることができる。
・『萬葉集』やその他の古典文学を読むために必要となる技術、調査方法などを身に付けることができる。

　この科目は、旧カリキュラム（令和元年度以前入学者が対象）においては、文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP6及びカリキュラムポリシーCP9に対応している。

　この科目は新カリキュラムにおいては（学士（文学））のディプロマポリシーDP3,4,5,6,7,8及びカリキュラムポリシーCP3,4,5,6,7,8に対応している。
・日本文学・日本語学研究を中心としながら、仮説に基づく課題や問題を提示し，客観的な情報を基に，論理的・批判的に考察できる。（A-3-2)
・日本文学・日本語学研究に関わる問題の意味を理解し，助言を受けて複数の解決策を提示し説明できる。（A-4-2)
・日本文学・日本語学研究のスキルを身につけながら、新しい挑戦への計画を立て，準備することができる。（A-5-2)
・日本文学・日本語学研究の実践的なスキルを身につけながら、さまざまな人々とのコミュニケーションを通じて相互に意思を伝達することができる。（A-6-2)
・日本文学・日本語学研究の実践的なスキルを身につけながら、集団の活動において，より良い成果を上げるために，指導者のもとで他者と協働し，作業を行うことができる。（A-7-2)
・日本文学・日本語学研究の専門性を身につけながら、自己の学修に関する経験と考えを振り返り，分析できる。（A-8-2)
授業の形式 演習
授業の方法 演習形式で行う。各受講生に一首ずつ歌を割り振った上で、調査を進めていく。その調査結果を踏まえ発表資料を作成した上で、発表と質疑応答を行いながら、各自の理解を深めていくことにする。
履修条件 人数調整を行うため、４月３日（水）１２時００分までにグーグルフォームで所定の手続きを取ること。受講許可は、４月９日（火）COMITS2・国文学科掲示板にて発表する。
なお、手続きについてはCOMITS2「お知らせ」で指示するので必ず確認すること。
授業計画
1 ガイダンス―基礎演習の目的と扱う内容の確認―
【事前学習】『萬葉集』に関する基本的な知識を便覧等で確認しておく。 （2時間）
【事後学習】担当する歌を確認し、調べる事項をまとめておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 『萬葉集』概説－表記の問題を中心に－
【事前学習】『萬葉集』原文の表記がどのようになっているかを書き出しておく。 （2時間）
【事後学習】資料作成にあたって必要となる資料を図書館で収集する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
3 本文を読むための資料・史料・工具書について
【事前学習】図書館に赴き、『萬葉集』の注釈書にどのようなものがあるかを実見する。 （2時間）
【事後学習】文献一覧を作成し、発表資料を作成する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 本文を読むための調査方法と発表資料の作成について
【事前学習】論文検索のためのデータベースを活用し、目録を作成する。 （2時間）
【事後学習】発表資料を作成し、発表の準備を行っておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 受講生Ａ・Ｂの報告と質疑、コメントシートの作成（A-3、4、5、6、7、8）
【事前学習】扱う歌の解釈を確認し、問題点をまとめておく。 （2時間）
【事後学習】発表内容に対する質疑の内容をもとに、資料の加筆修正を行う。 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 受講生Ｃ・Ｄの報告と質疑、コメントシートの作成（A-3、4、5、6、7、8）
【事前学習】扱う歌の解釈を確認し、問題点をまとめておく。 （2時間）
【事後学習】発表内容に対する質疑の内容をもとに、資料の加筆修正を行う。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 受講生Ｅ・Ｆの報告と質疑、コメントシートの作成（A-3、4、5、6、7、8）
【事前学習】扱う歌の解釈を確認し、問題点をまとめておく。 （2時間）
【事後学習】発表内容に対する質疑の内容をもとに、資料の加筆修正を行う。 （2時間）
【授業形態】対面授業
8 受講生Ｇ・Ｈの報告と質疑、コメントシートの作成（A-3、4、5、6、7、8）
【事前学習】扱う歌の解釈を確認し、問題点をまとめておく。 （2時間）
【事後学習】発表内容に対する質疑の内容をもとに、資料の加筆修正を行う。 （2時間）
【授業形態】対面授業
9 受講生Ⅰ・Ｊの報告と質疑、コメントシートの作成（A-3、4、5、6、7、8）
【事前学習】扱う歌の解釈を確認し、問題点をまとめておく。 （2時間）
【事後学習】発表内容に対する質疑の内容をもとに、資料の加筆修正を行う。 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 受講生Ｋ・Ｌの報告と質疑、コメントシートの作成（A-3、4、5、6、7、8）
【事前学習】扱う歌の解釈を確認し、問題点をまとめておく。 （2時間）
【事後学習】発表内容に対する質疑の内容をもとに、資料の加筆修正を行う。 （2時間）
【授業形態】対面授業
11 受講生Ｍ・Ｎの報告と質疑、コメントシートの作成（A-3、4、5、6、7、8）
【事前学習】扱う歌の解釈を確認し、問題点をまとめておく。 （2時間）
【事後学習】発表内容に対する質疑の内容をもとに、資料の加筆修正を行う。 （2時間）
【授業形態】対面授業
12 受講生Ｏ・Ｐの報告と質疑、コメントシートの作成（A-3、4、5、6、7、8）
【事前学習】扱う歌の解釈を確認し、問題点をまとめておく。 （2時間）
【事後学習】発表内容に対する質疑の内容をもとに、資料の加筆修正を行う。 （2時間）
【授業形態】対面授業
13 受講生Ｑ・Ｒの報告と質疑、コメントシートの作成（A-3、4、5、6、7、8）
【事前学習】扱う歌の解釈を確認し、問題点をまとめておく。 （2時間）
【事後学習】発表内容に対する質疑の内容をもとに、資料の加筆修正を行う。 （2時間）
【授業形態】対面授業
14 受講生Ｓ・Ｔの報告と質疑、コメントシートの作成（A-3、4、5、6、7、8）
【事前学習】扱う歌の解釈を確認し、問題点をまとめておく。 （2時間）
【事後学習】発表内容に対する質疑の内容をもとに、資料の加筆修正を行う。 （2時間）
【授業形態】対面授業
15 授業の総括と振り返り、最終課題の作成に向けた説明（A-3、4、5、6、7、8）
【事前学習】これまでの発表資料を見直し、古典研究を基礎事項をまとめておく。 （2時間）
【事後学習】発表資料の問題点を明確にし、最終課題を作成する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 佐竹昭広ほか 『補訂版　萬葉集』 塙書房 1998年
『萬葉集』全首の原文が記載されているものをすでに有している場合は、相談すること。
参考書 坂本信幸・毛利正守 『『万葉事始』』 和泉書院 1995年
成績評価の方法及び基準 レポート:最終レポートの内容を評価する。(40%)、授業参画度:発表に対する質疑応答の内容で評価する。(20%)、発表内容を評価する。(40%)
オフィスアワー 授業後、教室にて。
質問がある場合はメールで応じる。

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