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学問の扉

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令和４年度以降入学者 学問の扉
教員名 堀井一摩
単位数    2 学年    1 開講区分 文理学部
科目群 国文学科
学期 後期 履修区分 必修
授業形態 対面授業
授業の形態 対面授業
授業概要 この授業は、日本の近現代小説を読解するための基本的な研究方法・調査方法を演習形式で実践的に学びます。戦後（アジア太平洋戦争以後）に書かれた短編小説を取り上げ、作家の情報、同時代の社会・文学状況、先行研究などを考慮しながら、作品を精読していきます。受講生自身がトレーニングシートの設問や授業での個人発表・ディスカッションに主体的に取り組むことで、テーマや語りの特色、登場人物の役割、物語の構造などを理解し、多角的な分析ができる力を身につけていきます。発表者は小説の精読や先行研究の調査を通して「問い」を発見し、自分なりの解釈を作るトレーニングを行います。同時に、演習形式によって発表や討議の作法も養います。
授業のねらい・到達目標 ①日本近現代文学を読むための基本的な研究方法・調査方法を身につけることができる。
②方法論を自分の関心領域に接続し、応用できるようになる。
③発表や討議の作法を身につけることができる。

〈日本大学教育憲章との関係〉
・経験や学修から得られた豊かな知識と教養に基づいて，倫理的な課題を理解し説明することができる。(A-1-1)
・仮説に基づく課題や問題を提示し，客観的な情報を基に，論理的・批判的に考察することの重要性を説明できる。(A-3-1)
・事象を注意深く観察して，解決すべき問題を認識できる。(A-4-1)
・新しいことに挑戦する気持ちを持つことができる。(A-5-1)
・親しい人々とのコミュニケーションを通じて相互に意思を伝達することができる。(A-6-1)
・集団の活動において，より良い成果を上げるために，お互いを尊重することができる。(A-7-1)

〈ディプロマポリシーとの関係性〉
この科目は文理学部(学士(文学))のディプロマポリシーDP1,3,4,5,6,7及びカリキュラムポリシーCP1,3,4,5,6,7に対応している。
授業の形式 演習
授業の方法 演習中心ですが、講義も盛り込みます。第２回は講義によって研究発表のスタイルを学びます。第３回以降は、作品ごとにグループを決めて研究発表を行ってもらいます。発表者以外の受講生は事前に教科書の作品を読み、トレーニングシートの設問に取り組んできてください。研究発表に対しては、クラス全体で討議を行います。

フィードバック方法等については、授業内で指示する。

・対面参加が困難な学生については、Canvas LMSのメール機能を用いて、事前に教員に申し出ること。個別事情を勘案し、妥当と判断されれば、課題を課してメールまたはzoomによるフィードバックを行う。
履修条件 クラス指定がある。
授業計画
1 ガイダンス：授業の目標、進め方および成績評価の説明、グループの決定【講義】(A-5-1、A-6-1、A-7-1)
【事前学習】教科書を購入し、担当希望作品を決める （2時間）
【事後学習】次回の課題テクストを読み始める （2時間）
【授業形態】対面授業
2 村上春樹「UFOが釧路に降りる」をめぐる教員の模擬発表【講義】(A-4-1)
【事前学習】課題テクストの熟読 （2時間）
【事後学習】各自の課題テクストの先行研究を調べ、自分なりの考えをまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
3 島尾敏雄「夢の中での日常」の報告と討議（グループA）【演習】（A-3-1、A-6-1、A-7-1）
【事前学習】発表者は発表資料の準備、他は作品の熟読 （2時間）
【事後学習】授業で学んだ概念について整理し、作品を読み直す （2時間）
【授業形態】対面授業
4 小島信夫「アメリカン・スクール」の報告と討議（グループB）【演習】（A-3-1、A-6-1、A-7-1）
【事前学習】教科書の作品を読み、トレーニングシートの設問に取り組む （2時間）
【事後学習】授業で学んだ概念について整理し、作品を読み直す （2時間）
【授業形態】対面授業
5 円地文子「黝い紫陽花」の報告と討議（グループC）【演習】（A-3-1、A-6-1、A-7-1）
【事前学習】教科書の作品を読み、トレーニングシートの設問に取り組む （2時間）
【事後学習】授業で学んだ概念について整理し、作品を読み直す （2時間）
【授業形態】対面授業
6 深沢七郎「楢山節考」の報告と討議（グループD）【演習】（A-3-1、A-6-1、A-7-1）
【事前学習】教科書の作品を読み、トレーニングシートの設問に取り組む （2時間）
【事後学習】授業で学んだ概念について整理し、作品を読み直す （2時間）
【授業形態】対面授業
7 石牟礼道子「ゆき女きき書」の報告と討議（グループE）【演習】（A-3-1、A-6-1、A-7-1）
【事前学習】教科書の作品を読み、トレーニングシートの設問に取り組む （2時間）
【事後学習】授業で学んだ概念について整理し、作品を読み直す （2時間）
【授業形態】対面授業
8 大江健三郎「セヴンティーン」の報告と討議（グループF）【演習】（A-3-1、A-6-1、A-7-1）
【事前学習】教科書の作品を読み、トレーニングシートの設問に取り組む （2時間）
【事後学習】授業で学んだ概念について整理し、作品を読み直す （2時間）
【授業形態】対面授業
9 佐多稲子「色のない画」の報告と討議（グループG）【演習】（A-3-1、A-6-1、A-7-1）
【事前学習】教科書の作品を読み、トレーニングシートの設問に取り組む （2時間）
【事後学習】授業で学んだ概念について整理し、作品を読み直す （2時間）
【授業形態】対面授業
10 藤枝静男「空気頭」の報告と討議（グループH）【演習】（A-3-1、A-6-1、A-7-1）
【事前学習】教科書の作品を読み、トレーニングシートの設問に取り組む （2時間）
【事後学習】授業で学んだ概念について整理し、作品を読み直す （2時間）
【授業形態】対面授業
11 古井由吉「円陣を組む女たち」の報告と討議（グループI）【演習】（A-3-1、A-6-1、A-7-1）
【事前学習】教科書の作品を読み、トレーニングシートの設問に取り組む （2時間）
【事後学習】授業で学んだ概念について整理し、作品を読み直す （2時間）
【授業形態】対面授業
12 金井美恵子「兎」の報告と討議①（グループJ）【演習】（A-3-1、A-6-1、A-7-1）
【事前学習】教科書の作品を読み、トレーニングシートの設問に取り組む （2時間）
【事後学習】授業で学んだ概念について整理し、作品を読み直す （2時間）
【授業形態】対面授業
13 中上健次「十九歳の地図」の報告と討議②（グループK）【演習】（A-3-1、A-6-1、A-7-1）
【事前学習】教科書の作品を読み、トレーニングシートの設問に取り組む （2時間）
【事後学習】授業で学んだ概念について整理し、作品を読み直す （2時間）
【授業形態】対面授業
14 開高健「渚にて」の報告と討議（グループL）【演習】（A-3-1、A-6-1、A-7-1）
【事前学習】議論をふまえて自分の発表の修正点をまとめる （2時間）
【事後学習】レポートを書き始める （2時間）
【授業形態】対面授業
15 授業の総括とレポートの提出【演習】(A-5-1、A-6-1、A-7-1)
【事前学習】レポートを作成する （2時間）
【事後学習】授業全体を通して学んだ小説分析の手法を確認する （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 浅野 麗・小野祥子・河野龍也・佐藤淳一・山根龍一・山本良 『大学生のための文学トレーニング　現代編』 三省堂 2014年
参考書 授業の中で適宜紹介します。
成績評価の方法及び基準 レポート(30%)、授業参画度:発表と討議で評価します(70%)
対面授業に参加できない場合は、オンラインで代用し、対面参加者と同じ基準で平等に評価します。
オフィスアワー 木曜２限、７号館４階の研究室にて。

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