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心理学ゼミ１・心理学ゼミ３

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令和２年度以降入学者 心理学ゼミ１・心理学ゼミ３
教員名 望月正哉
単位数    2 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 心理学科
学期 前期 履修区分 必修
授業形態 対面授業
授業概要 言語・コミュニケーションの心理学研究を実践する
授業のねらい・到達目標 ＜授業のねらい＞
心理学ゼミ1から4を通じ，人の言語・コミュニケーションを心理学の視点から研究を実施できるようになる。心理学ゼミ1・3では，さまざまな文献からテーマに関する課題や問題点を指摘・議論し，その解決につながるような適切な研究計画を作成し，研究実施の準備ができるようになることを目標とする。
＜到達目標＞
（1）研究に関連した適切な文献を収集できる
（2）複数の文献から研究背景を理解し問題を設定できる
（3）研究報告の形式で文章が書け，研究背景の理解を中心に，そこで用いられている研究手法を知ることや，報告の形式についても理解し，議論できる
（4）計画に基づき実験・調査を作成できる
＜ディプロマ・ポリシーとの関係＞
この科目は文理学部（学士（心理学））のDP及びCPの6，7，8に対応している。
＜日本大学教育憲章との関係＞
文献報告を行うなかで，他者の意見を踏まえたうえで，自身の意見を伝えることができる（A-6-1，A-6-3）
研究計画の立案において，他者との連携や支援を学ぶ（A-7-1, A-7-3）
研究計画の立案に対し，自身とメンバーの関係を踏まえ取り決めた役割を担えるようになる（A-8-1，A-8-3）
授業の形式 ゼミ
授業の方法 対面とオンラインツールを組み合わせ，アクティブ・ラーニングを含む演習・実習形式で行うこととする。受講者はグループで設定したテーマに沿って文献研究を行い，その内容を報告し，受講者全員で討議する。そのうえでグループで実施する研究の計画を精査する。心理学ゼミ1受講者は，文献を読み解き，そこにある課題を明確にできるよう資料をまとめる。心理学ゼミ3受講者は，心理学ゼミ1受講者に対し，文献の選択や報告の方法について助言を与えるとともに，議論に積極的に参加し，研究の精度を上げる援助をする。報告を担当する際には報告前に資料を完成させ，事前に共有すること。自身が担当した報告に対しては討議の内容を事後にまとめること。本授業に関わる作業は主に授業外となり，授業では報告・討議が中心になることに留意する。なお，本授業の事前・事後学習は，それぞれ1−3時間を目安とするが，テーマや授業中の作業により，それよりも多い時間が必要となることがある。授業は週1回のペースで進めるが，随時相談を行うことも可能である。なお，課題の提出，フィードバックはTeamsを利用して行う。
授業計画
1 授業のテーマや到達目標，授業方法の説明（A-6-1，A-6-3）
【事前学習】本シラバスを十分に読み，今期に取り組む内容について理解する （1時間）
【事後学習】ガイダンスの内容を踏まえ，学習計画を立てる （3時間）
【授業形態】対面授業
2 研究テーマの探索（A-6-1，A-6-3）
【事前学習】初回で配布するレジュメの内容を踏まえ，文献や論文の探し方を確認する （2時間）
【事後学習】選択した研究テーマに関する文献を探す （2時間）
【授業形態】対面授業
3 文献の輪読と関連文献の収集（A-6-1，A-6-3）
【事前学習】事前に配布した資料を読んだうえで，テーマに関連する文献を収集する （2時間）
【事後学習】選択した文献の位置づけを踏まえ，各文献を読み進め，その内容をまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
4 関連文献のまとめ（A-6-1，A-6-3，A-8-1，A-8-3）
【事前学習】各文献を通読し，内容をまとめ始める （2時間）
【事後学習】授業の内容を踏まえ，所定の書式で報告資料を作成する （2時間）
【授業形態】対面授業
5 文献報告のまとめ（A-6-1，A-6-3，A-8-1，A-8-3）
【事前学習】各文献を通読し，内容をまとめ始める （3時間）
【事後学習】授業の内容を踏まえ，所定の書式で報告資料を作成・提出する （1時間）
【授業形態】対面授業
6 文献の報告と討議（A-6-1，A-6-3，A-7-1，A-7-3）
【事前学習】各グループで選択した論文をまとめ，発表日までに共有する （3時間）
【事後学習】指摘された内容を踏まえ，もう一度文献を読み直す （1時間）
【授業形態】対面授業
7 研究計画の準備（A-6-1，A-6-3，A-7-1，A-7-3）
【事前学習】報告した文献を踏まえリサーチクエスチョンを複数挙げる （2時間）
【事後学習】議論した内容を踏まえ，関連する文献や必要な情報を収集する （2時間）
【授業形態】対面授業
8 研究計画の立案（コミュニケーション心理学分野）（A-6-1，A-6-3，A-7-1，A-7-3）
【事前学習】グループ内で討議できるように，報告資料を作成する （3時間）
【事後学習】決定した研究方法を計画書にまとめる （1時間）
【授業形態】対面授業
9 研究計画書の完成（A-6-1，A-6-3，A-7-1，A-7-3）
【事前学習】これまでの議論を踏まえ，実施に必要な資料（刺激，質問項目）を収集する （3時間）
【事後学習】研究計画書を提出する （1時間）
【授業形態】対面授業
10 実験・調査の準備（刺激の作成）（A-6-1，A-6-3，A-7-1，A-7-3）
【事前学習】決定した研究計画を踏まえ，刺激の作成・収集方法を確認する （2時間）
【事後学習】討議や指摘された内容を踏まえ，研究内容を改善する （2時間）
【授業形態】対面授業
11 実験・調査の準備（実験プログラム・調査フォームの作成）（A-6-2，A-6-4，A-7-2，A-7-4）
【事前学習】決定した研究計画を踏まえ，刺激の作成・収集方法を確認する （3時間）
【事後学習】討議や指摘された内容を踏まえ，研究内容を改善する （1時間）
【授業形態】対面授業
12 実験・調査の準備（教示の作成）（A-6-1，A-6-3，A-7-1，A-7-3）
【事前学習】決定した研究計画を踏まえ，実験・調査の実施に必要な指示を確認する （2時間）
【事後学習】討議や指摘された内容を踏まえ，研究内容を改善する （2時間）
【授業形態】対面授業
13 実験・調査の準備（パイロットテスト）（A-6-1，A-6-3，A-7-1，A-7-3）
【事前学習】準備した内容を踏まえ，実施手順を確認する （2時間）
【事後学習】パイロットテストの結果を踏まえ，実施方法に改善が必要な箇所を修正する （2時間）
【授業形態】対面授業
14 実験・調査の準備（実験・調査の改善）（A-6-1，A-6-3，A-8-1，A-8-3）
【事前学習】改善が必要な箇所の修正を完了する （2時間）
【事後学習】再度実施したパイロットテストの結果を踏まえ，実施方法に改善が必要な箇所を修正する （2時間）
【授業形態】対面授業
15 実験・調査の完成（A-6-2，A-6-4，A-7-2，A-7-4）
【事前学習】改善が必要な箇所の修正を完了する （2時間）
【事後学習】今後の実施に備え，手順書を作成し，提出する （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 なし
参考書 なし
成績評価の方法及び基準 レポート(50%)、授業参画度(50%)
レポートは，授業内で発表等に必要な文献報告資料（3つ）と研究計画書，研究手順書を評価する。授業参画度は，到達目標に書いた観点に基づき，授業における発表および議論，グループ研究への参画度を評価する。
オフィスアワー Teamsで随時受け付ける。

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