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日本史演習4
| 令和３年度以降入学者 | 日本史演習4 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 田中大喜 | ||||
| 単位数 | 2 | 課程 | 前期課程 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 史学専攻 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業形態 | 対面授業 |
|---|---|
| 授業概要 | 前期に引き続き「常陸国総社宮文書」を輪読します。また、適宜、参加者の個人研究報告をしてもらいます。 |
| 授業のねらい・到達目標 | 【授業のねらい】 「常陸国総社宮文書」を用いて、史料の読解力を養う。 【到達目標】 ・史料を正確に読み下すことができる。 ・多様な史料解釈の可能性を検討・議論することができる。 ・中世の在庁官人と国衙について理解を深める。 |
| 授業の形式 | ゼミ |
| 授業の方法 | ・担当箇所のレジュメを作成し、配付してもらいます。 ・報告内容について参加者全員で検討・議論します。 ・対面授業に参加できない要件を満たした学生は、Zoomから担当箇所の発表と議論への参加をしてもらいます。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
個人研究報告①
【事前学習】報告者はレジュメ作成。 （2時間） 【事後学習】レジュメおよび議論の復習をする。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 2 |
個人研究報告②
【事前学習】報告者はレジュメ作成。 （2時間） 【事後学習】レジュメおよび議論の復習をする。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 3 |
「常陸国総社宮文書」の輪読①
【事前学習】輪読史料を熟読し、読み下しと解釈を作っておく。報告者はレジュメ作成。 （2時間） 【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 4 |
「常陸国総社宮文書」の輪読②
【事前学習】輪読史料を熟読し、読み下しと解釈を作っておく。報告者はレジュメ作成。 （2時間） 【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 5 |
「常陸国総社宮文書」の輪読③
【事前学習】輪読史料を熟読し、読み下しと解釈を作っておく。報告者はレジュメ作成。 （2時間） 【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 6 |
「常陸国総社宮文書」の輪読④
【事前学習】輪読史料を熟読し、読み下しと解釈を作っておく。報告者はレジュメ作成。 （2時間） 【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 7 |
「常陸国総社宮文書」の輪読⑤
【事前学習】輪読史料を熟読し、読み下しと解釈を作っておく。報告者はレジュメ作成。 （2時間） 【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 8 |
「常陸国総社宮文書」の輪読⑥
【事前学習】輪読史料を熟読し、読み下しと解釈を作っておく。報告者はレジュメ作成。 （2時間） 【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 9 |
「常陸国総社宮文書」の輪読⑦
【事前学習】輪読史料を熟読し、読み下しと解釈を作っておく。報告者はレジュメ作成。 （2時間） 【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 10 |
「常陸国総社宮文書」の輪読⑧
【事前学習】輪読史料を熟読し、読み下しと解釈を作っておく。報告者はレジュメ作成。 （2時間） 【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 11 |
「常陸国総社宮文書」の輪読⑨
【事前学習】輪読史料を熟読し、読み下しと解釈を作っておく。報告者はレジュメ作成。 （2時間） 【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 12 |
「常陸国総社宮文書」の輪読⑩
【事前学習】輪読史料を熟読し、読み下しと解釈を作っておく。報告者はレジュメ作成。 （2時間） 【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 13 |
「常陸国総社宮文書」の輪読⑪
【事前学習】輪読史料を熟読し、読み下しと解釈を作っておく。報告者はレジュメ作成。 （2時間） 【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 14 |
「常陸国総社宮文書」の輪読⑫
【事前学習】輪読史料を熟読し、読み下しと解釈を作っておく。報告者はレジュメ作成。 （2時間） 【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| 15 |
「常陸国総社宮文書」の輪読⑬
【事前学習】輪読史料を熟読し、読み下しと解釈を作っておく。報告者はレジュメ作成。 （2時間） 【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間） 【授業形態】対面授業 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 使用しない |
| 参考書 | 授業中に適宜必要な参考書・参考文献を紹介します。 |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート:授業で発表するレジュメをレポートとして評価する。(60%)、授業参画度:議論への参加状況を評価する。(40%) |
| オフィスアワー | 授業前・後あるいは教員へのメールにて受け付けます。 |
| 備考 | 発表者は人数分のレジュメを用意してください。 |