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日本語教育学総合研究1

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令和３年度以降入学者 日本語教育学総合研究1
教員名 小嶋勇
単位数    2 課程     開講区分 文理学部
科目群 国文学専攻
学期 履修区分 選択必修
授業形態 遠隔授業（同時双方向型）
授業概要 日本語教師に求められる教育内容のうち、「憲法と国際人権」「言語権」「日本語教育と著作権」の３つのトピックを取り上げ、それぞれの基本的事項、および現状と課題について、弁護士としての実務経験に基づき、講義を行う。
本科目の内容は、「日本語教育人材の養成・研修の在り方について（報告）改訂版」（平成３１年）の「日本語教師【養成】における教育内容」の以下の領域と関連を有する。
(2)日本の在留外国人施策、(3)多文化共生(地域社会における共生)、(7)世界と日本の日本語教育事情、(13)多言語・多文化主義、(15)言語学習、(16)習得過程（第一言語・第二言語）、(18)異文化受容・適応、(36)著作権
授業のねらい・到達目標 「日本語・日本語教育と法の関わり」について理解を深め、自分のことばで説明できるようになる。
授業の形式 講義
授業の方法 授業の形式：
・集中講義（1日5回）の形式でおこなう。日程：8月28日(木)、9月4日(木)、9月11日(木)
・3日ともオンライン（同時双方向型）で実施する。
・授業に関する諸連絡、資料の事前配布、課題・レポートの提出は Canvas LMS でおこなう。
・各授業日の最後に課題を課すので、指定の日時までに Canvas LMS に提出すること。フィードバックは授業の中でおこなう。
履修条件 開講時期の関係で、９月修了の学生は履修できない。
授業計画
1 憲法と国際人権（1）：日本国憲法の基礎（条文、基本理念、統治機構と人権保障）
【事前学習】配布資料を熟読し、事前に課された課題について検討しておく。 （2時間）
【事後学習】授業の内容を整理・要約する。 （2時間）
【授業形態】同時双方向型授業
2 憲法と国際人権（2）：日本国憲法と外国人（外国人の人権保障）
【事前学習】配布資料を熟読し、事前に課された課題について検討しておく。 （2時間）
【事後学習】授業の内容を整理・要約する。 （2時間）
【授業形態】同時双方向型授業
3 憲法と国際人権（3）：日本国憲法と条約（条約の締結、条約の国内法的効力・国内的実施）
【事前学習】配布資料を熟読し、事前に課された課題について検討しておく。 （2時間）
【事後学習】授業の内容を整理・要約する。 （2時間）
【授業形態】同時双方向型授業
4 憲法と国際人権（4）：国際人権の基礎（国連、条約の国際法的効力・国際的実施）
【事前学習】配布資料を熟読し、事前に課された課題について検討しておく。 （2時間）
【事後学習】授業の内容を整理・要約する。 （2時間）
【授業形態】同時双方向型授業
5 憲法と国際人権（5）：日本が締結した個別の国際人権条約
【事前学習】配布資料を熟読し、事前に課された課題について検討しておく。 （2時間）
【事後学習】第１日の授業内容に関する課題をおこない、Canvas LMS に提出する。 （2時間）
【授業形態】同時双方向型授業
6 言語権（自己決定権と表現の自由）（1）：日本国憲法における人権保障
【事前学習】配布資料を熟読し、事前に課された課題について検討しておく。 （2時間）
【事後学習】授業の内容を整理・要約する。 （2時間）
【授業形態】同時双方向型授業
7 言語権（自己決定権と表現の自由）（2）：憲法13条と自己決定権
【事前学習】配布資料を熟読し、事前に課された課題について検討しておく。 （2時間）
【事後学習】授業の内容を整理・要約する。 （2時間）
【授業形態】同時双方向型授業
8 言語権（自己決定権と表現の自由）（3）：憲法21条と表現の自由
【事前学習】配布資料を熟読し、事前に課された課題について検討しておく。 （2時間）
【事後学習】授業の内容を整理・要約する。 （2時間）
【授業形態】同時双方向型授業
9 言語権（自己決定権と表現の自由）（4）：言葉を使う権利と言語権
【事前学習】配布資料を熟読し、事前に課された課題について検討しておく。 （2時間）
【事後学習】授業の内容を整理・要約する。 （2時間）
【授業形態】同時双方向型授業
10 言語権（自己決定権と表現の自由）（5）：言語権保障の範囲（保護範囲）
【事前学習】配布資料を熟読し、事前に課された課題について検討しておく。 （2時間）
【事後学習】第２日の授業内容に関する課題をおこない、Canvas LMS に提出する。 （2時間）
【授業形態】同時双方向型授業
11 日本語教育と著作権（1）：日本語教育の歴史と意義、日本語教育推進法
【事前学習】配布資料を熟読し、事前に課された課題について検討しておく。 （2時間）
【事後学習】授業の内容を整理・要約する。 （2時間）
【授業形態】同時双方向型授業
12 日本語教育と著作権（2）：日本語教育と著作権、著作権法
【事前学習】配布資料を熟読し、事前に課された課題について検討しておく。 （2時間）
【事後学習】授業の内容を整理・要約する。 （2時間）
【授業形態】同時双方向型授業
13 日本語教育と著作権（3）：教育現場と著作権
【事前学習】配布資料を熟読し、事前に課された課題について検討しておく。 （2時間）
【事後学習】授業の内容を整理・要約する。 （2時間）
【授業形態】同時双方向型授業
14 日本語教育と著作権（4）：著作権問題のケース研究①（判例研究）
【事前学習】配布資料を熟読し、事前に課された課題について検討しておく。 （2時間）
【事後学習】授業の内容を整理・要約する。 （2時間）
【授業形態】同時双方向型授業
15 日本語教育と著作権（5）：著作権問題のケース研究②（課題の検討）
【事前学習】配布資料を熟読し、事前に課された課題について検討しておく。 （2時間）
【事後学習】第３日の授業内容に関する課題をおこない、Canvas LMS に提出する。 （2時間）
【授業形態】同時双方向型授業
その他
教科書 教科書は使用しない。プリント配布。
参考書 文化庁編著 『著作権法入門 2024-2025』 著作権情報センター 2024年
渋谷謙次郎・小嶋勇 『言語権の理論と実践』 三元社 2007年
小嶋勇(監修) 『ろう教育と言語権ーろう児の人権救済申立の全容ー』 明石書店 2004年
芦部信喜(著)・高橋和之(補訂) 『憲法（第８版）』 岩波書店 2023年
横田洋三編 『新国際人権入門』 法律文化社 2021年
これ以外の参考書は授業内で紹介する。
成績評価の方法及び基準 レポート:各授業日の最後に課題を課すので、指定の日時までに Canvas LMS に提出。(50%)、授業参画度:事前課題の準備状況・内容、授業時の発言等で評価する。(50%)
オフィスアワー 集中講義のため、授業時間以外での質問はメールで受けつける。

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