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中国文化概論2

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令和３年度以降入学者 中国文化概論2
教員名 赤松美和子
単位数    2 課程     開講区分 文理学部
科目群 中国学専攻
学期 後期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
授業概要 『台湾文学の中心にあるもの』を読み、台湾文学の概要を理解したうえで、文学読解の様々な研究方法を学び、修士論文の作成に向けた台湾文学の諸問題について考察する
授業のねらい・到達目標 台湾文学の概要を理解したうえで、様々な研究方法を把握することができる。
文学理論とその使い方について理解することができる。
国家文学を乗り越えて、今日の多元化した台湾文学を通して、文学のあり方について自身の見方を構築することができる。
授業の形式 講義、演習
授業の方法 講義と講読を組み合わせる。また発表や討論の時間も確保する。
時間的余裕があれば、取り上げられている文学・映像作品の解読も行う。
なお、対面授業に参加できない場合は、遠隔授業では対応しない。
テキストは、赤松美和子『台湾文学の中心にあるもの』イースト・プレス、2025年。
適宜、関係作品や論文も通読する。
履修条件 学術文献（日本語・中国語）の読解能力があること。
授業計画
1 ガイダンス
授業のテーマや到達目標および授業方法について説明し、報告者担当を決定する
【事前学習】シラバスを読み、学習計画を立てる （2時間）
【事後学習】『台湾文学の中心にあるもの』の目次や序を読み、全体像を把握する。 （2時間）
【授業形態】対面授業、同時双方向型授業
2 文献講読・討論　「第4章 日本統治期が台湾文学にもらしたもの」１
【事前学習】p.138-146を通読し、関係作品を読んでくる。 （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとに作品の批評をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業、同時双方向型授業
3 文献講読・討論　「第4章 日本統治期が台湾文学にもらしたもの」２
【事前学習】p.146-158を通読し、関係作品を読んでくる。 （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとに作品の批評をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業、同時双方向型授業
4 文献講読・討論　「第4章 日本統治期が台湾文学にもらしたもの」３
【事前学習】p.159-165を通読し、関係作品を読んでくる。 （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとに作品の批評をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業、同時双方向型授業
5 文献講読・討論　「第4章 日本統治期が台湾文学にもらしたもの」４
【事前学習】p.165-175を通読し、関係作品を読んでくる。 （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとに作品の批評をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業、同時双方向型授業
6 文献講読・討論　「第4章 日本統治期が台湾文学にもらしたもの」５
【事前学習】p.176-184を通読し、関係作品を読んでくる。 （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとに作品の批評をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業、同時双方向型授業
7 文献講読・討論　「第5章 ダイバーシティな台湾文学の表記と翻訳の困難」１
【事前学習】p.185-195を通読し、関係作品を読んでくる。 （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとに作品の批評をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業、同時双方向型授業
8 文献講読・討論「第5章 ダイバーシティな台湾文学の表記と翻訳の困難」２
【事前学習】p.195-213を通読し、関係作品を読んでくる。 （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとに作品の批評をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業、同時双方向型授業
9 文献講読・討論「第5章 ダイバーシティな台湾文学の表記と翻訳の困難」３
【事前学習】p.214-219を通読し、関係作品を読んでくる。 （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとに作品の批評をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業、同時双方向型授業
10 文献講読・討論「第5章 ダイバーシティな台湾文学の表記と翻訳の困難」４
【事前学習】p.219-233を通読し、関係作品を読んでくる。 （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとに作品の批評をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業、同時双方向型授業
11 文献講読・討論「第5章 ダイバーシティな台湾文学の表記と翻訳の困難」５
【事前学習】p.233-239を通読し、関係作品を読んでくる。 （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとに作品の批評をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業、同時双方向型授業
12 学生研究発表１
【事前学習】レジュメを作成する （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとにそれぞれ課題をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業、同時双方向型授業
13 学生研究発表２
【事前学習】レジュメを作成する （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとにそれぞれ課題をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業、同時双方向型授業、課題研究
14 学生研究発表３
【事前学習】レジュメを作成する （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとにそれぞれ課題をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業、同時双方向型授業、課題研究
15 中間報告会：各自の研究テーマから研究発表を行う
【事前学習】レジュメを作成する （2時間）
【事後学習】今学期の内容を振り返り、ノートを作成する （2時間）
【授業形態】対面授業、同時双方向型授業、課題研究
その他
教科書 赤松美和子 『『台湾文学の中心にあるもの』』 イースト・プレス 2025年
赤松美和子『台湾文学の中心にあるもの』イースト・プレス、2025年。
参考書 講義中に指示する。
成績評価の方法及び基準 授業参画度:課題提出、レジュメ、発表、ディスカッションを総合して評価する。(100%)
オフィスアワー 火曜昼休み（7108研究室）Canvas LMSで連絡すること。

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