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社会福祉特殊基礎研究2

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令和３年度以降入学者 社会福祉特殊基礎研究2
教員名 太田由加里
単位数    2 課程     開講区分 文理学部
科目群 社会学専攻
学期 前期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
授業の形態 対面授業　対面授業が困難な院生（感染症などによる出席停止及びこれに準ずる出席困難な事情がある場合）については、事前に教員の許可を得てZoomにてオンライン参加を可能とする。
授業概要 戦前社会事業資料集成から現在までの子どもの生活実態を丁寧に追いながら、子どもを取り巻く地域・社会の変化を歴史的に把握する。さらに子どもが成長する過程で生起する福祉的課題を多角的に捉え、現在の法制度や施策、今後の課題などを探究する。
子どもの人権擁護機関で擁護委員として相談業務に関わる実務経験を活かし、アクティブラーニングを活用しながら進める。
授業のねらい・到達目標 ・子どもの福祉を学ぶうえで必要な社会的存在としての子どもを理解し、子どもが抱える生活上の困難を把握、理解できるようになることを目標とする。
・子どもの生活困難を解決するために必要な福祉や法制度、加えて子どもの生活を取り巻く地域資源なども含めて学んでいく。社会経済的変化が子どもに与える影響を事象を通して理解し、説明できるようになることを目標とする。
授業の形式 講究
授業の方法 ・対面授業が困難な院生については、事前に教員と話し合い、お互いに相互理解を経たうえで遠隔授業形態における出席を可能とする。
・授業内容や購読する文献などについては、院生の研究テーマに沿った内容に配慮する。
・受講者の実践事例や各テーマに関する最新の報告書やデータを用いて授業を展開する。
・本授業の事前・事後学習は、各２時間の学習を目安とする。
授業計画
1 スタートアップ：少子高齢社会と児童福祉
【事前学習】シラバスを事前に読み授業全体の流れを把握すること （2時間）
【事後学習】授業概要・到達目標・授業方法について確認しておくこと （2時間）
【授業形態】対面授業
2 子どもを取り巻く社会的状況１　日本及び諸外国の子どもたち
【事前学習】子どもを取り巻く環境について調べておくこと （2時間）
【事後学習】授業を踏まえた自身の興味と関心をまとめておくこと （2時間）
【授業形態】対面授業
3 子どもを取り巻く社会的状況２　家族と地域における子どもたち
【事前学習】副題に基づく子どもを取り巻く社会的状況を調べておくこと （2時間）
【事後学習】授業を踏まえた自身の興味と関心をまとめておくこと （2時間）
【授業形態】対面授業
4 児童福祉をめぐる法制度１　児童福祉六法をめぐる最新の動向
【事前学習】児童福祉六法について調べておくこと （2時間）
【事後学習】副題に関わる法制度について改めてまとめておくこと （2時間）
【授業形態】対面授業
5 児童福祉をめぐる法制度２　児童福祉関連法（児童虐待防止法、こども基本法など）
【事前学習】児童福祉関連法について事前に調べておくこと （2時間）
【事後学習】副題に関わる法制度について改めてまとめておくこと （2時間）
【授業形態】対面授業
6 児童福祉の関係機関１　児童相談所や児童福祉施設
【事前学習】副題に関わる児童福祉機関について調べておくこと （2時間）
【事後学習】副題に関わる児童福祉機関についてまとめておくこと （2時間）
【授業形態】対面授業
7 児童福祉の関係機関２　福祉事務所や社会福祉協議会など
【事前学習】副題に関わる社会福祉機関について調べておくこと （2時間）
【事後学習】副題に関わる社会福祉機関についてさらに調べてみること （2時間）
【授業形態】対面授業
8 児童虐待の現状とその支援　最新の報告書や事例をもとに討議する
【事前学習】虐待に関する文献などを調べておくこと （2時間）
【事後学習】児童虐待に関する学びをまとめておくこと （2時間）
【授業形態】対面授業
9 不登校・いじめ・ひきこもりの現状とその支援
【事前学習】主題に関する資料を調べておくこと （2時間）
【事後学習】主題に関して調べた資料を確認すること （2時間）
【授業形態】対面授業
10 ひとり親家庭への支援など：母子家庭・父子家庭の現状とその支援
【事前学習】主題に関する先行研究を調べておくこと （2時間）
【事後学習】主題に関する現状をまとめておくこと （2時間）
【授業形態】対面授業
11 社会的養護を必要とする子どもたちの福祉：児童福祉施設・障害児の療育・医療的ケア・特別支援教育など
【事前学習】主題に関する先行研究を調べておくこと （2時間）
【事後学習】主題に関する現状をまとめておくこと （2時間）
【授業形態】対面授業
12 次世代育成支援：子ども・子育て関連法や施策など
【事前学習】主題に関する先行研究を調べておくこと （2時間）
【事後学習】主題に関する現状をまとめておくこと （2時間）
【授業形態】対面授業
13 児童福祉をめぐる他職種連携
【事前学習】主題に関する先行研究を調べておくこと （2時間）
【事後学習】主題に関する現状をまとめておくこと （2時間）
【授業形態】対面授業
14 諸外国における児童福祉の施策
【事前学習】主題に関する先行研究を調べておくこと （2時間）
【事後学習】主題に関する現状をまとめておくこと （2時間）
【授業形態】対面授業
15 統括：半期の学びを踏まえた討議
【事前学習】半期の学びの振り返りを行うこと （2時間）
【事後学習】学んだことや主題に関する考察をまとめること （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 特に指定しない。受講者の問題関心に合わせた文献や資料を用意する。
参考書 松本伊智朗 『子ども虐待と家族‐重なり合う不利と社会的支援』 明石書店 2013年
ルース・リスター 『貧困とは何か‐概念・言説・ポリティクス』 明石書店 2011年
アマルティア・セン 『貧困の克服』 集英社 2002年
受講者の問題関心に合わせた文献を紹介する
成績評価の方法及び基準 レポート:課題に関するレポート作成(70%)、授業参画度:リアクションペーパー及び授業内での発言で評価する(30%)
オフィスアワー 初回時に提示するメールにて適宜受け付ける。

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