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総合研究１～８（Intensive English Learning Workshop）

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令和７年度以降入学者 総合研究１～８（Intensive English Learning Workshop）
令和２年度以降入学者 総合研究１～８（Intensive English Learning Workshop）
教員名 隅田朗彦
単位数    2 学年 1～4 開講区分 文理学部
科目群 総合教育科目
学期 後期集中 履修区分 選択
授業形態 対面授業
授業概要 外国語を使う仕事に就くための資質として、特に口頭による発信力は必要不可欠ですが、わが国では発信力を養成する機会はあまり多くありません。発信力の向上には一定期間集中した訓練が不可欠です。本科目は母語（母国語）を使えない環境で多彩な英語活動（主にグループワーク）に挑むことで、英語による発信力の向上を目指します。同時に、英語教師を目指す受講生にとって、将来、教室で行う言語活動に応用するための技能を得る機会を提供します。本科目は英語教員を目指す受講生を主眼には置きますが、教職コース科目ではなく、英語力を高めるために短期留学等を考えている学生のプレ・トレーニングなどにも有益になるよう配慮しています。言語活動は、授業者の中学校・高等学校における教員経験で有益だったものを優先して紹介します。
授業のねらい・到達目標 【ねらい】
「英語だけで活動する」環境で学習することで、英語を「使うこと」に慣れ、自身の言語の知識や知っている英語表現を実際に活用できるようになることを目的とします。

【到達目標】
・母語を介せば発信したり、受け取ったりできた英語を、母語を介さずに遂行できる。（A-1-2)
・ゆっくりであれば理解できたり発信できたりする技能を、通常の速さで行える。(A-1-3)

使われる英語は平易なもので、目安としては実用英語技能検定「準２級～2級」程度です。平易な英語を使用して多くの活動を行うことで、流暢さの向上を目指します。

この科目は文理学部のディプロマポリシーＤＰ1，カリキュラムポリシーＣＰ1に対応しています。
授業の形式 演習
授業の方法 集中授業の3日間で様々な産出型の口頭コミュニケーション活動を行います。最初のガイダンスが終了すると、授業担当者と受講生、受講生同士の授業中および休憩時間のやり取りはすべて英語で行われます。グループワーク中心で、英語を使って「聞く」「話す」「読む」「書く」タスクをガイドに従ってこなしていくことで、自然と英語を活用できるようになることを狙いとします。
授業計画
1 ワークショップに関するガイダンス および Ice-Breaker Session (A-1)
【事前学習】 シラバスの確認、英語で自己紹介を考える （1時間）
【事後学習】振り返り課題を行う （3時間）
【授業形態】対面授業
2 リスニング教材を用いた　Sentence Repetition： Short Version (A-1)
【事前学習】事前資料の参照 （2時間）
【事後学習】振り返り課題を行う （2時間）
【担当教員】
【授業形態】対面授業
3 Shadowing:　Loud Speaker タスク (1) (A-1)
【事前学習】事前資料の参照 （2時間）
【事後学習】振り返り課題を行う （2時間）
【担当教員】
【授業形態】対面授業
4 リーディング教材を用いたjigsawディスカッション (A-1)
【事前学習】事前資料の参照 （2時間）
【事後学習】振り返り課題を行う （2時間）
【担当教員】
【授業形態】対面授業
5 リスニング教材を用いた　Sentence Repetition： Long Version (A-1)
【事前学習】事前資料の参照 （2時間）
【事後学習】振り返り課題を行う （2時間）
【担当教員】
【授業形態】対面授業
6 リスニング教材を用いた Sentence Completion： Short Version (A-1)
【事前学習】事前資料の参照 （2時間）
【事後学習】振り返り課題を行う （2時間）
【担当教員】
【授業形態】対面授業
7 Shadowing:　Loud Speaker タスク (2) (A-1)
【事前学習】事前資料の参照 （2時間）
【事後学習】振り返り課題を行う （2時間）
【担当教員】
【授業形態】対面授業
8 Dictogloss: Grammar Dictation (A-1)
【事前学習】事前資料の参照 （2時間）
【事後学習】振り返り課題を行う （2時間）
【担当教員】
【授業形態】対面授業
9 Still-picture Description (A-1)
【事前学習】 事前資料の参照 （2時間）
【事後学習】振り返り課題を行う （2時間）
【担当教員】
【授業形態】対面授業
10 Story Description using Movies (A-1)
【事前学習】 事前資料の参照 （2時間）
【事後学習】振り返り課題を行う （2時間）
【担当教員】
【授業形態】対面授業
11 リスニング教材を用いた　Sentence Completion： Long Version (A-1)
【事前学習】 事前資料の参照 （2時間）
【事後学習】振り返り課題を行う （2時間）
【担当教員】
【授業形態】対面授業
12 Song Transcription (A-1)
【事前学習】 事前資料の参照 （2時間）
【事後学習】振り返り課題を行う （2時間）
【担当教員】
【授業形態】対面授業
13 Song Transcription (Continued) (A-1)
【事前学習】 事前資料の参照 （2時間）
【事後学習】 振り返り課題を行う （2時間）
【担当教員】
【授業形態】対面授業
14 Group Presentation (A-1)
【事前学習】事前資料の参照 （2時間）
【事後学習】 （2時間）
【担当教員】
【授業形態】対面授業
15 Wrap-up Session (A-1)
【事前学習】 資料の参照 （3時間）
【事後学習】 振り返り評価の提出 （1時間）
【担当教員】
【授業形態】対面授業
その他
教科書 教科書は使わず、ハンドアウト等を適宜配布します。
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 授業参画度:タスクへの参加(40%)、タスクの成果物(60%)
オフィスアワー 事前相談により決定した日時。事前相談は Canvas LMS のメッセージ機能を使用してください。

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